1、認(rèn)真批改試卷，這是上好政治試題評講課的前提。通過批改試卷，了解學(xué)生對哪些問題解答得比較好，對哪些問題的解答存在缺陷。這樣，評講試題才有針對性。

　　2、作好試卷統(tǒng)計與分析工作。試卷統(tǒng)計與分析，不僅僅是分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計與分析，更要對學(xué)生試卷中的正誤情況進(jìn)行統(tǒng)計。比如說選擇題，在一些典型題上，就有必要統(tǒng)計全班有多少同學(xué)做正確了，有多少同學(xué)做錯了；主觀題方面，也可以統(tǒng)計學(xué)生的思維情況，有哪些答題要點回答出來了，有哪些要點沒有回答出來，還有多少同學(xué)在回答主觀題的思維方面存在偏差。在進(jìn)行精心統(tǒng)計的基礎(chǔ)上，還要作深入細(xì)致的分析，分析學(xué)生在解題中出現(xiàn)的錯誤是什么類型的錯誤：有的是書上知識點掌握不牢，有的是課堂上老師講過的沒有印象，有的是老師沒有講到的東西；有的是沒有弄清題目的要求，有的是沒有弄清題目材料的意思；有的是思維上存在偏差，有的是沒有把握好思維的度；……。在統(tǒng)計和分析的時候，有時老師有必要記下來，在一些重要問題上，是哪些同學(xué)出現(xiàn)了解題錯誤，以便對同學(xué)提供具體的幫助。

　　3、課堂評講，切忌不能簡單地與學(xué)生校對答案。老師可以就自己在批改試卷和對試卷統(tǒng)計分析中掌握的情況，結(jié)合試卷上的題目幫助學(xué)生分析如何解答。最好是在評講時打破老師一言堂的習(xí)慣，發(fā)動學(xué)生參與評講分析試卷。有的時候，比較典型的題目，可以請解答得比較出色的同學(xué)講一講是如何進(jìn)行正確思維的，為其他同學(xué)進(jìn)行思維示范。還有的時候，可以就學(xué)生做題中出現(xiàn)的典型錯誤，請出現(xiàn)這種錯誤的同學(xué)談?wù)勊?dāng)時是怎么思考的（請解題有錯誤的同學(xué)時，老師一定要對其給予充分尊重），了解同學(xué)出現(xiàn)錯誤的原因，其他同學(xué)聽了有利于糾正自己思維上的誤差，老師聽了有利于增強培養(yǎng)學(xué)生思維能力的針對性。有時在課堂上，還有必要發(fā)動學(xué)生對認(rèn)識比較模糊的問題展開進(jìn)一步的討論或辯論，讓學(xué)生在辯論中進(jìn)行解題經(jīng)驗、技巧、思維能力培養(yǎng)的交流。