我一縱身跨過板凳就坐下。我的心稍微平靜了一點兒，我才注意到，我們的老師今天穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服，打著皺邊的領結，戴著那頂繡邊的小黑絲帽。這套衣帽，他只在督學來視察或者發獎的日子才穿戴。而且整個教室有一種不平常的嚴肅的氣氛。最使我吃驚的是，后邊幾排一向空著的板凳上坐著好些鎮上的人，他們也跟我們一樣肅靜。其中有郝叟老頭兒，戴著他那頂三角帽，有從前的鎮長，從前的郵遞員，還有些旁的人。個個看來都很憂愁。郝叟還帶著一本書邊破了的初級讀本，他把書翻開，攤在膝頭上，書上橫放著他那副大眼鏡。

　　他穿上那套漂亮的禮服，原來是為了紀念這最后一課!現在我明白了，鎮上那些老年人為什么來坐在教室里。這好像告訴我，他們也懊悔當初沒常到學校里來。他們像是用這種方式來感謝我們老師四十年來忠誠的服務，來表示對就要失去的國土的敬意。

　　忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲他們已經收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。

　　我的朋友們啊，他說，我我

　　但是他哽住了，他說不下去了。

　　他轉身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：

　　法蘭西萬歲！

　　然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：放學了，你們走吧。

　　1、老師為什么在最后一課時穿戴禮服？郝叟等人為什么坐在教室里？（用原文句子回答）

　　（1）_____________________________________________________________

　　（2）_____________________________________________________________

　　2、為什么韓麥爾先生聽到鐘聲和號聲后臉色慘白？

　　_______________________________________________________________

　　3、韓麥爾先生使出全身的力量，在黑板上寫了法蘭西萬歲！這表現了他怎樣的思想感情？

　　_________________________________________________________________________

　　4、選文的最后一段用了______、______、_____________描寫。

　　5、選文中有一句話暗示了小說的社會背景，是哪一句話？其作用是什么？

　　參考答案：

　　1、（1）老師穿上那套漂亮的禮服，是為了紀念這最后一課。

　　（2）郝叟等人坐在教室里，是感謝我們老師四十年來忠誠的服務，來表示對就要失去的國土的敬意。

　　2、鐘聲和號聲宣告了最后一課的結束，宣告了阿爾薩斯從此將被普魯士占領，對于一位愛國之士來說，韓麥爾先生感到內心悲痛，精神受到沉重打擊。（意思對即可）

　　3、這是韓麥爾先生對祖國必勝信念的體現，也是法國人民愛國主義精神和不屈意志的集中體現。（意思對即可）

　　4、神態 動作 語言

　　5、窗外又傳來普魯士兵的號聲--他們已經收操了。渲染出亡國命運快要到來，也暗示出最后一課即將結束（意思對即可）