1燕子
一、導入新課
?。?、教師念兒歌《春天多美好》:小燕子,真靈巧,拖著一把小剪刀。剪彩云,彩云飛,剪柳條,柳條搖。一幅圖畫剪好了,春天風光多美好。
?。?、同學們,春天,活潑可愛的小燕子從南方飛來了,喜歡燕子嗎?今天,我們一起學習《燕子》這篇課文。這篇文章是著名作家鄭振鐸寫的,請打開書,誰來讀讀。
二、初讀課文體會
?。?、明確自學要求。
(1)讀準注拼音的生字,劃出生字組成的新詞,把你認為難寫的字用手指在桌子上認真寫幾遍。
(2)自由讀課文,注意讀錯的句子要重讀,直到讀通為止。
?。?、學生自學,教師巡回指導。
?。?、檢查自學效果。
(1)出示新詞語,指名認讀,全班齊讀。
(2)理解詞語的意思。
?。础㈤_火車一人一句朗讀課文,檢查是否讀得正確、流利。
三、學習第一段
這篇文章寫的確實很美。下面仔細讀第一節,說說你腦子里浮現出來的燕子是什么樣的。
1、學生自由讀。
2、指名學生用自己的話來說。
?。场煟哼@自然段是一句長句子,我們怎樣讀懂一句長句子呢?大家先來看單元學習提示
4、讀懂長句子的步驟怎樣?先再,用線劃出。
?。?、下面我們就用單元學習提示中的方法來學習課文第一自然段,再讀這一段。
?。?、問:這句話寫了燕子哪些部分?它的羽毛、翅膀、尾巴是怎樣的?
?。?、句子中用烏黑光滑、俊俏、剪刀似的有什么作用?
8、歸納學習這句長句子的方法。
?。?、指導感情朗讀這一段,歸納段意。
四、進行畫圖、說話訓練,深入體會。
?。?、我們能不能把鄭振鐸寫的燕子畫下來?我請一個同學讀第一段,咱們一起畫,怎么樣?不過讀的時候,要慢一點。
2、同桌的同學互相介紹一下自己畫的燕子。
?。场⒄l愿意到前邊來把老師畫的燕子向介紹一下?
?。?、你說得比我畫得好!大家注意沒有,作者怎么沒寫眼睛、嘴,是疏忽了嗎?
三年級學過一篇課文《翠鳥》,那一課沒寫翠鳥的尾巴,記得嗎?是不是也是作者的疏忽?
?。怠⑦@告訴我們,描寫景物,一定要抓住有特色的地方寫。
?。丁⒃倮首x第一小節,試背。
五、布置作業。
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