來到博雅已經快一年了，在這里工作著，并快樂著，每天都過得很充實，從老師們身上也學到了很多東西。作為六年級的英語老師我必須做好充分的準備，既要培養學生良好的品質，又要注重科學探究的學習，所以對于六年級的英語教學是一個挑戰，下面簡單回顧一下上半段六年級英語教學工作，好好分析一下期中考試情況。

　　一、基本情況：

　　這次考試，總的來說，成績比較正常，六年級是個兩極分化比較嚴重的階段，我帶的兩個班中，601班的優秀率、及格率都還是比較好的，只是平均分還不是很高，處于中間的那部分學生還是挺多的，努力一下，還是很有發展的空間的，還要爭取每個同學都能及格；但603班兩極分化現象較嚴重，優秀率比較好，可是及格率就發展得不平衡，要注意后進生的培養。

　　二、試卷分析：

　　這次考試的試卷共分為兩部分：聽力部分和筆試部分，題型比較全面，題量適中，比較綜合的考查了學生的聽說讀寫能力。

　　三、主要成績：

　　（1）聽力部分，做的比較好，扣分現象比較少，平時也是非常注重學生聽和想的能力的，學生發展也比較均衡。

　　（2）筆試部分，第二、三題學生答得比較理想，失分較少。我想其根本原因就是，學生的學習態度，學習狀態還是比較好的，能不失分的決不失分。

　　四、主要問題：

　　六年級最有難度就是閱讀理解。做得不太好，而且從試卷上看出各個班的好差懸殊也是比較大的，有的好的學生僅扣一兩分，差的學生卻扣了幾十分，甚至有的學生根本不得分，我想原因有兩個：

　　1、學生平時缺少這種題型的專項的訓練，有時侯訓練了，但訓練的不到位，才會造成這種現象。

　　2，學生的考試能力太差，不會融會貫通，舉一反三，遇到陌生的題目便不會思考。

　　除此之外，筆試部分的根據答語寫問句題，學生也做的比較差，學生比較容易混淆各種語法知識的使用，但不管怎樣，只要學生認真思考，理清思路，還是應該做出來的，由此可見，學生的理解能力和應變能力還是比較差的。

　　五、采取的措施：

　　1、加強英語的專題的專項訓練，提高學生的答題能力和應變能力，切記訓練要反復抓。

　　2、六年級最難對付的就是時態，因此要多做與時態相關的練習題，通過不同形式的習題加深對各種不同時態的理解與記憶。

　　3、加大對學生閱讀理解能力的培養，既要能閱讀，還要能理解，能分析，能答題。

　　4、加強對中等生的輔導力度，多培優，當然也少不了對后進生的輔導，以提高全體學生的平均分。

　　5、繼續用鼓勵學生的學習熱情和興趣。增設更多的游戲和趣味教學。

　　6、繼續抓早讀，做到人人都開口讀書，狠抓學生對課文的朗讀與背誦，要求人人過關。

　　7、書寫要求規范，注意大小寫。

　　英語教學工作任重道遠，但我相信，只要我們努力就一定會有進步！