第一課時基礎知識點點記

　　一、我能把字寫漂亮(看拼音，寫詞語)。

　　zhēnzhì ɡǎnɡkǒu mǐn nán lǐtánɡ

　　jiāo wài tǒnɡzhì lǎnɡdú zhǔnxǔ

　　二、一錘定音(在黑體字正確的讀音后畫“√”)。

　　濃厚(nónɡ nònɡ ) 空位 (kōnɡ kònɡ )

　　重復(chónɡ zhònɡ ) 教書(jiāo jiào )

　　三、火眼金睛(辨字組詞)。

　　崇( )諸( )栽( )煉( )

　　祟( )睹( )載( )練( )

　　四、同音聚會(填寫同音字組詞)

　　lún ( )胎 ( )陷 錦( ) 囫( )

　　fù 重( ) ( )出 ( )責 豐( )

　　五、冤家路窄(從文中找出它們的反義詞)。

　　輕松( )雜亂( )平靜( )淡薄( )

　　卑微( )禁止( )虛偽( )冷淡( )

　　六、單線聯系(詞語搭配)。

　　崇高的 屋子 吃力地 走進

　　寬敞的 情意 熱情地 寫著

　　濃厚的 敬意 激動地 重復

　　強烈的 情感 大聲地 握手

　　真摯的 精神 悄悄地 朗讀

　　七、擇優錄取(用“√”選擇正確的詞語)。

　　1、老師和孩子們都顯得那么(嚴肅 嚴厲 嚴格)。

　　2、教學在(繼續 陸續 持續)進行著。

　　3、這是一間(寬闊 寬敞 開闊)的屋子。

　　4、同學們(熱烈 熱情 熱心)地同我打招呼。

　　八、句子整容(改寫句子)。

　　1、我被這動人的情景吸引住了。(“把”字句)

　　_____________________________________________

　　2、我懷著崇高的敬意悄悄地從后門走進教室。

　　縮句：________________________________________

　　3、還有什么別的話比這句最簡單的話更能表達我此時全部的思想感情呢?

　　陳述句：_____________________________________

　　4、這是強烈的民族精神，濃厚的愛國情意。

　　感嘆句：_____________________________________

　　九、要點掃描(課文回放)。

　　1、《難忘的一課》按照_________的順序，講述了___________戰爭以后，作者在_______的一所_________小學見到__________的動人情景，以及在學校___________里參____________的深切感受，表達了臺灣人民____________的深厚情感和強烈的____________精神。

　　2、課文中“___________________”這句話在文中三次出現，它既是文章的線索，又是情感的主線，集中體現了臺灣人們強烈的愛國熱情。

　　3、“這是多么強烈的民族精神，多么濃厚的愛國情意啊!”

　　這句話在全文中的作用是：____________________________。

　　第二課時綜合能力日日新

　　十、理解感悟(文章閱讀)。

　　__________________

　　天剛蒙蒙亮。幾個兇神惡煞的日本兵，端著明晃晃的刺刀，押著一名兒童團員向松花江邊走來。

　　那個兒童團員是個小姑娘，只有13歲。她犯了什么“罪”呢?她的“罪名”就是組織村里的兒童團員學習我們祖國的語言文字。但日本帝國主義侵占了我國東北三省以后，敵人為了使東北三省的人民忘記自己是中國人，永遠當他們的奴隸，下命令不準東北的少年兒童學習中國語文。

　　今天，敵人在松花江邊對小姑娘進行“審訊”，為了擴大影響，日本兵還用皮鞭趕來村里許多孩子。

　　【敵人問你為什么要偷著組織大家學習中國語文

　　因為我是中國人小姑娘回答

　　敵人惱怒了大聲吼道 難道你不知道違抗命令就要槍斃嗎

　　你們槍斃不了我愛國的心小姑娘大聲回答 】

　　敵人沒有辦法了，換了一副假惺惺的面孔，對小姑娘說：“你年紀這么小，怎么不愛惜自己的生命呢?只要你當著大家的面，答應不再組織他們學習你們的語文，我們就送你到最好的學校去上學。

　　敵人稍停了一下，接著又惡狠狠地說：“如果你再執迷不悟——眼前的滾滾波濤就是你的墳墓了?！?/p>

　　小姑娘聽后，微微一笑，她毫不猶豫地跳向江心……

　　給文中用【】括住的部分加上適當的標點。

　　2、文中的“罪名”、“審訊”所用引號的作用是：( )

　　A、表示引用 B、表示強調C、表示否定D、表示特指

　　3、聯系上下文理解詞語的含義。

　　兇神惡煞：_______________________________

　　執迷不悟：_______________________________

　　毫不猶豫：_______________________________

　　4、照樣子些詞語。(至少5個 )

　　明晃晃 假惺惺

　　_________________________________________

　　5、小姑娘感人的英雄形象主要是通過她的語言、神態和動作來表現的，請從短文中各找出一句寫在下面。

　　語言：______________________________________

　　神態：______________________________________

　　動作：______________________________________

　　6、短文講了一件什么事?請用最簡短的語句概括在下面。

　　____________________________________________

　　____________________________________________

　　7、如果用一個成語來概括小姑娘的性格特點的話，你覺得用哪一個詞語最好?請將其填寫在短文前的空線上，以此作為文章的標題。

　　表示“多”的成語

　　觀眾多(座無虛席) 貴賓多(高朋滿座)

　　人很多(摩肩接踵) 人才多(人才濟濟)

　　兵馬多(千軍萬馬) 事物多(林林總總)

　　色彩多(五彩繽紛) 類別多(千差萬別)

　　困難多(千辛萬苦) 話兒多(滔滔不絕)

　　讀書多(博覽群書) 見識多(見多識廣)

　　變化多(千變萬化) 走得多(走南闖北)

　　顏色多(五顏六色) 花樣多(五花八門)