絲絲楊柳絲絲雨，春在溟濛處。樓兒忒小不藏愁。幾度和云去覓歸舟。天憐客子鄉(xiāng)關(guān)遠(yuǎn)，借與花消遣。海棠紅近綠欄桿。才卷朱簾卻又晚風(fēng)寒。

　　【注釋】 “蔣捷” 生活在南宋末年。

　　（1）首句兩個(gè)“絲絲” 一詞的韻味。（3分）

　　（2）李煜的詞句“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流” ，李清照的詞句“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁” ，皆運(yùn)用生動(dòng)的比喻使無法捉摸的愁情具體化、形象化，那么蔣捷在本詞中“樓兒忒小不藏愁” 一句是怎樣寫“愁” 的呢？（2分）

　　（3）楊慎《詞品》中說：“煉句精巧則易，平淡入妙者難。” 蔣捷的這首詞達(dá)到到了“平淡入妙” 的境界，你同意這種說法嗎？請舉例簡析作答。（3分）

　　[答案] 54.(1)“絲絲” 這一疊詞(1分) ，看似平常，其實(shí)頗見巧妙，從音調(diào)上講，這個(gè)疊詞協(xié)暢自然，念來瑯瑯上口，增強(qiáng)了詞的藝術(shù)美感。（1分）既逼真地再現(xiàn)了柳枝隨風(fēng)婆娑起舞的柔姿，也生動(dòng)地描繪了春雨連綿不斷的形象，暗襯倚欄人愁緒的萬縷千絲。（1分）

　　(2)“藏” 有藏不住、飄出之意，暗含“愁” 之多。樓兒忒小，因而愁已經(jīng)藏不住了，要擺脫小樓的羈絆。（1分）“樓兒忒小” 以空間的大小來喻愁之多少，妙用比喻手法。把無形的愁思化作有形的事物，化實(shí)為虛。詩人化抽象為具體，巧妙表現(xiàn)了愁情的深重。（1分）

　　(3)同意這種說法。全詞除“海棠” 句外，皆不事藻飾，不事設(shè)色，句句明白如畫，自然流暢，可謂“平淡” 。（1分）但這種用筆，看似平淡，卻意蘊(yùn)深婉，如，“樓兒忒小不藏愁。幾度和云去覓歸舟” 兩句，詞人寫愁，不寫愁多，只說“樓忒小” ，如此“平淡” 的語言，使無法捉摸的愁情具體化、形象化，愁之多，愁之濃重，不言而喻。（1分）“幾度” 一句，特設(shè)“云” 、“舟” 以寫歸思，下字運(yùn)意更見新巧：不說自己思?xì)w，卻說“愁” 飛出小樓，隨云駕霧去“覓歸舟” ，且以“幾度” 加倍表現(xiàn)，渲染了詞人思?xì)w之情的執(zhí)著與癡迷，感情色彩顯得更濃重。（1分）

　　[解析] 54.(1)本題考查疊詞的作用。疊音詞對于考生來說并不陌生，它們大量出現(xiàn)在寫景抒情的詩文中，其主要作用有三：一是能突出景物的特征，使景物的特征更加鮮明；二是具有抒情性；三是能喚起讀者的情感和想象。在了解了疊音詞的共同作用后，再結(jié)合詩歌本身來理解其具體的表達(dá)效果。

　　(2) 本題考查鑒賞詩歌的表達(dá)技巧的能力。古人喜歡將無形之物有形化，使之具體可感。“樓兒忒小不藏愁” 寫“愁” 也是這樣。

　　(3) 本題考查鑒賞詩歌的語言風(fēng)格的能力。鑒賞語言特色，就是對詩歌語言的格調(diào)、色彩、境界、情味等進(jìn)行賞析。下面是較為理想的答題內(nèi)容規(guī)范：①用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語言特色，如清新自然、樸實(shí)無華、華美絢麗、明白曉暢、委婉含蓄、雄渾豪放、簡練生動(dòng)等。②結(jié)合有關(guān)詩句具體分析這種特色是如何體現(xiàn)的。③指出在表情達(dá)意、描繪形象等方面的作用。