一、 活動背景

　　課間，我發現有的同學喜歡折紙玩。作為一名班主任老師，我深深感到孩子們課余生活的貧乏。如果把紙類手工，引入綜合實踐的課堂，我覺得不僅可以豐富孩子們的課余生活，還能讓他們在這樣的實踐活動中擴展眼界，鍛煉能力。同時，紙工藝的課題廣泛而深入，有探究的廣度和深度；紙工藝制作的材料也來源廣泛，廣告紙、掛歷紙、廢舊報紙、商標卡紙上談兵都可以成為孩子們手中的寶貝。為了進一步培養學生的綜合能力，我們學校開設了折紙、繪畫、手工制作等興趣小組來滿足學生的需求。因此，學生具備了折紙、繪畫、手工制作的各項技能，適合開展以“折紙樂園”為主題的綜合實踐活動。因此，我確定把“折紙樂園”作為一個課題引入課堂。

　　二、教學目標：

　　1、 鍛煉、培養學生的動手能力、發現和發展學生多方面的潛能， 豐富學生的課外生活，、培養學生思維能力，想象力、創造力。

　　2、培養學生的動手能力，手眼腦的協調能力。

　　3、培養主動思考能力的。讓學生在不斷探索中學會主動學習。

　　4、培養學生的自信心。小東西，大成就。學生做完作品，

　　擁有的不僅是作品，更有著滿滿的強烈的成就感。

　　5、培養學生專注力的。，學生按老師的要求來做事情，總是心不在焉。而做其感興趣的事情時，卻能全神貫注、專心致志。因此，我們應該注意把學生的興趣與培養專注力結合起來。

　　三、教學內容： 折紙、卡紙貼畫、立體紙條卷飾、紙杯制作、卷紙畫、橡皮泥、卡紙貼畫等

　　四、教學安排：

　　第一周：1、介紹手工制作相關知識。 2、布置學生準備上課常用工具。

　　第二周：折紙——兔子

　　第三周：紙杯制作——斑馬、青蛙、城堡、金魚 第四周：插片掛飾

　　第五周：橡皮泥

　　第六周：紙風車

　　第七周：吸管制作——小星星

　　第八周：乒乓球制作——卡通人物

　　第九周：折紙制作——菠蘿

　　第十周：卷紙制作——房屋

　　第十一周：剪紙

　　第十二周：卡紙制作——書簽

　　第十三周：廢料盒制作——收納盒

　　第十四周：卡紙貼畫

　　第十五周：自由創作，展示。鼓勵學生大膽嘗試自己的想法，制作出有個性的作品。