【必備】說課稿合集五篇

　　作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要編寫說課稿，通過說課稿可以很好地改正講課缺點。那么你有了解過說課稿嗎？以下是小編精心整理的說課稿5篇，歡迎大家分享。

說課稿 篇1

　　一、說教材

　　（一）、課文內(nèi)容：

　　我選擇的《勇氣》編排在語文出版社七年級上冊的第四單元，這一單元安排了古典、現(xiàn)代、國外的四篇經(jīng)典小說，本文是美國作家狄斯尼的一篇小說。它講述的是第二次世界大戰(zhàn)后期，盟軍在法國諾曼底登陸時發(fā)生的一個故事。一個美國傘兵被誤投到了敵占區(qū)，他向空投地附近的法國農(nóng)婦求救。德軍發(fā)現(xiàn)法國農(nóng)婦救助了那位美國傘兵就槍殺了她的丈夫。美國傘兵被俘后設(shè)法逃了出來，奔向樹林。德軍立即圍追他。走投無路時，美國傘兵“振作”起來，“押了這一注”，他折身回跑，再次向法國農(nóng)婦求救。法國農(nóng)婦毫不猶豫地再次救助了他。三天后，諾曼底地區(qū)解放了，他得以重返部隊。至此，作者稱贊道，是兩種勇氣打敗了敵人，即“青年傘兵智勝的勇氣和法國農(nóng)婦毫不猶豫為美國傘兵提供了第二次機會的勇氣”，并借一位空軍將軍之口，對這兩種勇氣作了畫龍點睛的詮釋。

　　（二）、教學目標

　　根據(jù)新課程標準的制定教學目標的三個維度理論及課文特點，我認為本課的教學目標可以定為：

　　1、知識目標：積累文中生字詞；

　　2、能力目標：（1)了解文中情節(jié)，主要是掌握兩個出其不意的情節(jié)安排；

　　(2)分析文中的人物形象；

　　3、情感態(tài)度與價值觀：理解勇氣的內(nèi)涵，體味幸福的深意，感受人性美的光輝。

　　（三）、教學重點和難點：

　　1、說教學重點：作為小說，是一種敘事性較強的文學體裁，主要特征是通過塑造人物形象，敘述故事情節(jié)，描寫環(huán)境來反映現(xiàn)實生活，據(jù)此我制定了本課的教學重點為：了解小說的出奇制勝的情節(jié)，分析文中的人物形象，特別是法國婦女的形象。

　　2、說教學難點：在語文閱讀教學中，善于把握難點，能解開學生心中的一個個結(jié)，我個人認為這一節(jié)的難點主要有兩個一是文中是如何刻畫法國婦女的形象的；二是如何理解文末將軍的話。

二、說學情

　　在說學情方面，我分兩方面來談：一是教學情況分析。本單元是小說閱讀教學，教學目標是了解小說的特點，把握人物形象，理清故事情節(jié)。前面已學了兩篇文章，分別是《空城計》和《美猴王》（注：《心聲》一課沒學），通過這兩課的學習，學生應該對小說有總體上有點感性認識，已初步了解了本單元的學習重點，雖有點模糊，所以要求學生運用所學知識對課文進行分析理解。本篇小說故事性強，能吸引學生閱讀的興趣，“興趣是最好的老師”，教學中抓住這一點，相信學生較容易進入角色，能較好理解課文。

　　二是學生情況分析。備課中，除了備教材是重要一環(huán)，但也不能忘記備學生。經(jīng)過半個多學期的接觸，我覺得我所任教的七（6）班有如下特點：大部分學生的基礎(chǔ)較為薄弱，語文功底相對較差，如生字會念不會拼，常寫錯別字，不敢大膽發(fā)言，但他們求學心切，而且有一兩個同學較為積極發(fā)言，因此，在課堂中需重視基礎(chǔ)知識的訓練，鼓勵他們大膽發(fā)言，讓這一兩位同學帶動全班。但有時可能會為完成教學任務(wù)也許會有淡忘差生的現(xiàn)象。

說課稿 篇2

　　各位老師：

　　大家好，今天我說課的課題是《正反比例的應用》，下面我將從教材分析、學情分析、教法與學法、教學過程、板書設(shè)計幾個方面進行我今天的說課。

　　一、 教材分析

　　《正反比例的應用》本課選自青島版數(shù)學六年級下冊第三單元第四信息窗，本節(jié)課是在學生學習了比以及正反比例的意義的基礎(chǔ)上進行教學的，也是今后學習數(shù)學和其他學科知識的重要基礎(chǔ)。通過對教材的分析和學生的研究我確定了本節(jié)課的教學目標及教學重難點。

　　教學目標：

　　1. 能正確判斷問題中數(shù)量之間的比例關(guān)系。

　　2. 會用比例知識解決簡單的實際問題。

　　3. 培養(yǎng)分析、判斷和推理能力，感受數(shù)學的價值。

　　重點：會用比例知識解決問題。

　　難點：正確判斷數(shù)量間的比例關(guān)系并列出比例式。

　　二、 學情分析

　　學生在以前的學習中，已經(jīng)接觸過很多數(shù)量關(guān)系和比的知識，基礎(chǔ)掌握還可以，而且具備一定的自主探索能力，但是語言表達不夠規(guī)范。

　　三、 教法

　　采取"引導-合作-自主—探究"的教學方法，使每個學生都能參與到學習中，感受到學習的樂趣，從而突破本課的難點。

　　激勵評價法："評價的目的是為了全面了解學生的數(shù)學學習歷程，激勵學生的學習和改進教師的教學。"我在學生提問題和解決問題中發(fā)現(xiàn)有獨特見解的，都給予激勵的評價，增強學生學習數(shù)學的自信心。

　　四、 學法

　　[ 新課程不但倡導教師教學方式的轉(zhuǎn)變，而且著力于學生學習方式的轉(zhuǎn)變。培養(yǎng)學生的學習能力首先要讓學生掌握學習數(shù)學的方法。在這節(jié)課中，學生的學習方法主要有：

　　合作交流法：在獲得新知的過程中，學生充分利用各自的資源，開展小組合作，在小組中分工明確，提高了學習效率，使學生的智力得到最佳的開發(fā)，樹立的主人翁的意識。

　　反思法：方法注重反思，學生才能學得牢。在課將結(jié)束，學生對自己的獲得的知識和學習方法進行反思，總結(jié)經(jīng)驗，取長補短。

　　四、 教學過程

　　1.復習導入

　　下面每題中的兩種量成什么比例關(guān)系？

　　（1）速度一定，路程和時間。

　　（2）總價一定，每件物品的價格和所買的數(shù)量。

　　（3）小朋友的年齡與身高。

　　（4）正方體每一個面的面積和正方體的表面積。

　　（5）被減數(shù)一定，減數(shù)和差。

　　談話引入：我們今天運用正反比例的知識來解決實際問題。

　　意圖：簡單的復習為本節(jié)課學習做了鋪墊，提高了教學效率。

　　2.出示學習目標，能用解比例的方法正確解答比較簡單的應用題。

　　意圖：帶著目標去學習，讓學生把握學習方向，而且可以讓學生做好自我檢測，課后有目的的復習鞏固。

　　3.出示信息窗的情景，你能提出什么問題？

　　意圖：培養(yǎng)學生提取信息能力以及提出問題能力。

　　4.讓學生先獨立解答，然后小組交流解題方法，找同學到前面板演解題過程。在這個過程中，教師做好引導，問題中出現(xiàn)的數(shù)量存在什么樣的關(guān)系，指導用解比例的方法解決這個問題。

　　意圖：通過這個過程可以強化學生對正比例意義的理解，培養(yǎng)學生分析解決問題的能力。

　　5.在經(jīng)過思考掌握方法之后，直接引導學生用解比例的方法解決第二個紅點問題，找代表匯報解題方法與過程。

　　意圖：培養(yǎng)分析、判斷能力、解決問題能力以及語言表達能力。

　　6.總結(jié)方法。讓學生自己總結(jié)用比例相關(guān)知識解決應用題的方法。

　　意圖：培養(yǎng)學生分析概括能力。

　　7.達標檢測。

　　意圖：學生從課堂中所學的知識，如果不及時鞏固、復習，與實踐沒有結(jié)合起來，就會稍縱即逝，因此設(shè)計合理的有效地練習是必須的。

　　8.課堂小結(jié)。

　　通過這堂課的學習，你有什么收獲？你有什么易錯點？

　　意圖：這個環(huán)節(jié)給了學生充分參與課堂的機會，可以培養(yǎng)學習總結(jié)概括能力，也會讓學生自我評價學習效果。也利于學生掌握學生學習情況。

　　五、 板書設(shè)計