【推薦】說課稿模板錦集10篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的說課稿，說課稿有助于教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量。快來參考說課稿是怎么寫的吧！下面是小編收集整理的說課稿10篇，歡迎閱讀與收藏。

說課稿 篇1

　　一、教材分析：

　　1、教材的地位和作用：

　　《上海的弄堂》是選自高中語文第一冊讀本的一篇寫景散文，供學(xué)生在必修課文后的拓展閱讀。高中語文散文單元的主要教學(xué)任務(wù)是在整體把握的基礎(chǔ)上，品味其語言，體會其情感。高中語文閱讀的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，增強(qiáng)文學(xué)素養(yǎng)文學(xué)品味，提高學(xué)生的審美能力。

　　《上海的弄堂》是一篇帶著濃郁人文氣息的優(yōu)美寫景散文，作者從靜態(tài)的呆板的上海弄堂著筆，展現(xiàn)了其生活化，人情化的一面。作者用人情化的筆觸，展現(xiàn)了上海弄堂豐富的聲色，動人的情態(tài)，滄桑的歷史。文章脈絡(luò)清晰，語言生動形象。這應(yīng)該也是本文的特色所在，所以我放棄了面面俱到，而是用一節(jié)課的教學(xué)著重引導(dǎo)學(xué)生抓住上海弄堂的主要特色，并通過對語言人性化、生動形象特色的欣賞體味來感受作者對上海弄堂的深情。

　　2、教學(xué)目標(biāo)的確立： 高中閱讀中篩選信息能力的培養(yǎng)是很重要的一個(gè)要求，且本文脈絡(luò)條理較清晰；同時(shí)高中散文閱讀中要求學(xué)生能欣賞語言美，感悟作者情感。高一學(xué)生散文閱讀的能力有待逐步提高，因此我較基礎(chǔ)地將課堂教學(xué)目標(biāo)定為以下三點(diǎn)：

　　① 通過學(xué)習(xí)本文，了解上海弄堂的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生篩選信息的能力。

　　② 學(xué)習(xí)本文賦予弄堂人性化，語言生動形象的特點(diǎn)。

　　③ 體會品味文中作者對上海弄堂的深情。

　　3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)及學(xué)生散文學(xué)習(xí)的能力狀況，我確定了以下教學(xué)重難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：篩選主要信息，了解上海弄堂的特點(diǎn)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過對本文生動形象的語言，及作者對上海弄堂人性化的描寫進(jìn)行欣賞，感受弄堂特色，進(jìn)而體會作者對弄堂的深情。

二、教學(xué)方法：

　　1、朗讀法：

　　本文篇幅較長，不宜全篇誦讀。但語言生動形象且感情深濃，又必須通過誦讀來體味感受；同時(shí)篩選主要信息也需要閱讀，所以我設(shè)計(jì)運(yùn)用自讀、速讀，帶感情地片段朗讀等多種朗讀形式進(jìn)行有目的的、重點(diǎn)的朗讀。

　　2、欣賞交流法： 散文的語言往往滲透作者情感，本文也是一樣，且語言生動、形象，充滿人性化，因此對語言的賞析就必不可少。學(xué)生可以通過賞析語言把文章中豐富的語言成分充分運(yùn)用到自己的作文中去，又可以深入體會作者情感，一舉兩得。據(jù)此，我在課堂教學(xué)中設(shè)置了一個(gè)對語言進(jìn)行賞析交流的環(huán)節(jié)。

三、課時(shí)安排：

　　一課時(shí)四、教學(xué)過程： 本課的教學(xué)流程設(shè)計(jì)為五個(gè)環(huán)節(jié)。

　　（一） 導(dǎo)語設(shè)計(jì)：

　　由旗袍和晚禮服的形象比喻導(dǎo)入，既能提起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又能引發(fā)學(xué)生對陳舊旗袍價(jià)值的思考。由此引導(dǎo)學(xué)生對上海弄堂這件舊旗袍的欣賞興趣。由形象思維導(dǎo)入，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。

　　（二） 整體感知，抓住景物特點(diǎn)：

　　這個(gè)環(huán)節(jié)主要是通過快速閱讀課文，培養(yǎng)學(xué)生篩選重要信息的能力。由于本文脈絡(luò)清晰，因此學(xué)生應(yīng)該可以較輕松把握。

　　首先，請學(xué)生快速瀏覽課文，粗線條的把握內(nèi)容，抓住文中所描述的上海弄堂幾方面的特點(diǎn)。 然后，細(xì)讀課文，找出這些特點(diǎn)的具體體現(xiàn)。 通過以上兩個(gè)步驟，讓學(xué)生對上海弄堂有了一個(gè)較全面較細(xì)致較感性的認(rèn)識，接下來解決對文章景物描寫后體現(xiàn)的情感的感悟就順利成章了。

　　（三） 通過欣賞語言體味深情： 在這一環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了由景到語言再到情感，步步深入、環(huán)環(huán)相扣的4個(gè)步驟：

　　1、找一找文中哪些描寫讓我們發(fā)現(xiàn)了上海弄堂的可親可愛。這一環(huán)節(jié)充分調(diào)動學(xué)生的自動性，體會本文生動形象，人性化的語言。

　　2、交流欣賞后，選擇某些典型句子或段落進(jìn)行有感情的朗讀。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要通過朗讀引導(dǎo)學(xué)生對作者情感進(jìn)行把握、體會。

　　3、歸納文中作者對上海弄堂所寄予的贊許、寵愛、寬容的深情。

　　（四） 課堂小結(jié)：

　　由作者展現(xiàn)的獨(dú)具風(fēng)情的上海弄堂世界，啟發(fā)我們對歷史痕跡棄存的思考。

　　（五） 布置作業(yè)：

　　1、做個(gè)生活的有心人，找一找我們生活中這樣看似格格不入，卻有歷史價(jià)值的所在，并用300字左右來談一談你的獨(dú)特感受。 該題的設(shè)計(jì)一方面引發(fā)學(xué)生對歷史痕跡的深思，另一方面也可以引導(dǎo)學(xué)生將課堂所學(xué)，如人性化的語言等，運(yùn)用到自己平時(shí)的寫作中去。

　　2、推薦閱讀：王安憶《長恨歌》。 這一題的設(shè)計(jì)主要是拓展學(xué)生課外閱讀，加深學(xué)生對王安憶的了解，對其手筆的了解。

　　附板書設(shè)計(jì)：

　　壯觀：深淵一般的暗 上海的弄堂

　　形形種種，聲色各異：美麗 贊許、寵愛、寬容

　　性感：噬骨的感動 涌動著的流言：真情 人性化

說課稿 篇2

　　一、說教材

　　音樂文化豐富多彩，在弘揚(yáng)本民族音樂的同時(shí)，還應(yīng)開闊學(xué)生的視野，學(xué)習(xí)、理解其他國家民族音樂文化。所以，七年級上冊內(nèi)容中設(shè)置了“外國民歌集錦”這一單元。《伏爾加船夫曲》是其中一首民歌。該歌曲是俄羅斯民歌，其音樂個(gè)性獨(dú)特，形象鮮明，表現(xiàn)了帝俄時(shí)代船工們的沉重勞動和苦難生活，也反映了他們的堅(jiān)忍不拔的性格和向往光明的思想感情。是本單元重點(diǎn)欣賞曲目之一

　　所以，我結(jié)合樂曲內(nèi)容特點(diǎn)確定教學(xué)目標(biāo)為：1、學(xué)會聆聽音樂，感受、體驗(yàn)音樂情緒、特點(diǎn)和風(fēng)格;能夠辨別三種男聲演唱類型及音色特點(diǎn)。2、 培養(yǎng)學(xué)生對歐洲民族音樂熱愛的興趣，并主動探究與其相關(guān)的音樂文化及內(nèi)涵。

　　教學(xué)重點(diǎn)：聆聽音樂，感受音樂基本情緒、風(fēng)格和特點(diǎn)，理解歌曲主題思想。

二、說教法

　　1、提問發(fā)：通過提問，引起學(xué)生的注意力，積極參與思考問題。老師逐步引導(dǎo)，層層深入。

　　2、自主探究法：學(xué)生用知己的方式來表達(dá)音樂，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。

　　3、聽唱法：通過聆聽、演唱歌曲來感知音樂，想象音樂意境，在美妙的歌聲中得到美的享受。

　　4、討論法：通過討論，讓學(xué)生積極參與，解決疑難

　　5、啟發(fā)開放式教學(xué)法：對學(xué)生有不確定性問題，老師給予方法和內(nèi)容上的引導(dǎo)，幫助學(xué)生沖破難關(guān)。

三、說學(xué)法

　　根據(jù)這一學(xué)段的學(xué)生以形象思維為主，好奇、好動、模仿能力強(qiáng)的身心特點(diǎn)，我將利用講授法、討論法、欣賞法等綜合手段進(jìn)行。1、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動調(diào)動自己學(xué)習(xí)的積極性和主動性。2、運(yùn)用合作、比較、探究法。通過比較、合作，探究突破學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

四、說教學(xué)程序

　　我設(shè)計(jì)了如下教學(xué)過程，請跟我一同走進(jìn)教學(xué)過程進(jìn)行策略分析，在這里，將呈現(xiàn)我的教法和學(xué)法指導(dǎo)。

(一)新課導(dǎo)入：1、以創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入，通過視聽結(jié)合，吸引學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望。

　　2、欣賞〈西部放歌〉、<我愛祖國的藍(lán)天>、《伏爾加船夫曲》，辨別三種男聲演唱類型及音色特點(diǎn)。

(二)新課教學(xué)：1、聆聽音樂，感知音樂基本情緒、音樂要素及體裁

　　2、分析、理解、聯(lián)想、聆聽音樂。把音樂要素、音樂意境、音樂相關(guān)文化及內(nèi)涵相結(jié)合。

　　3、 分析作品的結(jié)構(gòu)

　　A A1 A2 尾聲

　　(1-20小節(jié)) (21-36小節(jié)) (37-52小節(jié)) (53-64小節(jié))

(三)表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂：讓學(xué)生參與到創(chuàng)作、表現(xiàn)、評價(jià)活動中來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，充分體現(xiàn)學(xué)生的參與意識、自主性和實(shí)踐性，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

五、教學(xué)啟示

　　總之，本方案的設(shè)計(jì)，力求體現(xiàn)以人為本的思想，著眼于學(xué)生的主動發(fā)展，致力于運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的研究，淡化學(xué)科邊緣，通過充分的音樂實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生的能力，提高音樂素養(yǎng)。依托音樂本身的魅力，影響學(xué)生人生觀、審美觀、價(jià)值觀的形成。全面影響學(xué)生做人、做事的態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、合作意識、探究精神。從目標(biāo)的提出、到過程的安排、學(xué)習(xí)方法的確定、乃至學(xué)習(xí)成果的呈現(xiàn)，都讓學(xué)生有更大的自主性、更多的實(shí)踐性、更濃的創(chuàng)造性。當(dāng)然，措施付諸實(shí)施，還需要老師的愛心和慧心，教學(xué)研究永無止境，我相信，沒有最好，只有更好。