【熱門】說課稿匯總6篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要根據(jù)教學需要編寫說課稿，借助說課稿可以更好地提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。那么優(yōu)秀的說課稿是什么樣的呢？下面是小編收集整理的說課稿6篇，歡迎閱讀與收藏。

說課稿 篇1

　　今天我說課的內(nèi)容是語文版課程標準實驗教材第二冊的一篇課文——《皮皮和汪汪》。

　　這是一篇童話故事，講述的是小猴皮皮和小狗汪汪在摘椰子時分別遇到了困難，后來兩人通過合作，各自發(fā)揮優(yōu)勢，終于摘到椰子的故事。告訴我們應(yīng)該學會與別人合。本篇課文我一共安排了兩個課時。第一課時，隨文學習生字、詞，做到字不離詞，詞不離句，幫助學生養(yǎng)成自主積累詞語的良好習慣。初步了解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學生的合作精神。指導(dǎo)學生理解第一、二、三自然段，將感悟到的語氣讀出來，培養(yǎng)學生的朗讀能力。第二課時學習四、五自然段，，隨文學習會認字，會寫8個字，著重寫好左右結(jié)構(gòu)的字。進一步理解做事要學會與人合作。

　　現(xiàn)在我要說的是第一課時的授課。

　　根據(jù)低年級孩子喜歡聽故事的特點，我創(chuàng)設(shè)教學情境，讓孩子們?nèi)谌胪捤枋龅那榫持校购⒆觽冊谕挼氖澜缋铮浞职l(fā)揮他們豐富的想象力，從而引導(dǎo)他們迸發(fā)出智慧的火花。

　　接著，我設(shè)計了有趣的活動，創(chuàng)設(shè)生動的情境，激發(fā)學生的學習興趣和學習積極性，以正確的學習方式引導(dǎo)學生，讓學生在生動活潑的情境中、活動中學會學習。

　　如：教學第一自然段時，我創(chuàng)設(shè)了生動的情境，“今天，老師給你們帶來了兩個好朋友，一個是皮皮（出示圖片）……”，并且出示教具，小河、小島、椰子樹、又大又圓的椰子。讓學生自主閱讀第一自然段，并通過游戲，使學生在歡快的氣氛中動腦、動手、動口，以趣促思，發(fā)展了多種能力。在學生弄清椰子樹的位置以后，再讓學生帶著問題閱讀課文。從問題著手，可以激發(fā)學生的學習興趣，產(chǎn)生自己閱讀的強烈愿望。

　　然后，讓學生通過一次次的朗讀，明確要相互合作、取長補短，才會成功的道理。并讓學生談?wù)勛约浩匠Ｊ窃鯓右龅模孔詈螅野才帕藥П硌菪再|(zhì)的游戲，要求同學間相互合作、齊心協(xié)力、密切配合、共同完成，在游戲中培養(yǎng)學生的合作精神。

　　本課的識字教學我采用了隨文學字、詞的方法，引導(dǎo)學生在具體的語言環(huán)境中認識生字、詞。學生識記鞏固生字的方法是復(fù)現(xiàn)。我在最后一個環(huán)節(jié)，讓學生用自己的方法記字，同桌合作記字，然后教師帶讀，去掉拼音練讀，開火車讀，再把生字寶寶送回課文的詞語中讀。這些活動調(diào)動了學生的眼、耳、口、腦多種感官，既充分利用了他們的無意注意，又有效地發(fā)展了他們的有意注意。學生在愉快的活動中不知不覺地認識了生字，積累了詞語。

　　我的說課就到這兒。在我的教學生涯中，還需要在座的各位同行朋友們的指教。只有這樣，我才會逐漸成長起來。希望大家提出寶貴意見，謝謝。

說課稿 篇2

　　一、說教材

　　本節(jié)課是小學數(shù)學第三冊第16-17頁的內(nèi)容。它是在學生學習了100以內(nèi)的兩位數(shù)減一位數(shù)和兩位數(shù)減整十數(shù)基礎(chǔ)上學習的，它是以后學習兩位數(shù)減法的重要基礎(chǔ)。

二、說目標

　　1、知識目標：使學生在理解算理的基礎(chǔ)上初步掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法的計算方法，并能正確的進行計算。

　　2、技能目標：培養(yǎng)學生的動手操作能力，發(fā)展學生的思維和語言表達能力。

　　３、情感目標：通過情景的創(chuàng)設(shè)，培養(yǎng)學生的愛國之情，同時讓學生在自主探索算法的基礎(chǔ)上體驗到成功的喜悅。

三、說教學重、難點

　　說教學重點：本節(jié)課的重點是理解筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減的算理，能正確用豎式計算。

　　說教學難點：理解兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法的算理。

四、說教法

　　針對本節(jié)課抽象性較強，算理比較復(fù)雜，而二年級學生以形象思維為主，抽象思維相對較弱的特點，教學時應(yīng)采用多種方法來激發(fā)學生興趣，引導(dǎo)探究新知。教師主要采用：情境教學法、嘗試教學法、講授法、直觀演示法、練習法等，并使這些方法相互交融，融為一體。

　　首先出示減法的舊知識，以便學生學生可以更好的進入新知識的學習，再通過20xx年北京爭取到奧運會的舉辦地，從個地選票的差別將同學們引入新的課題。在此基礎(chǔ)上給學生充分的時間和空間，讓他們自主探究算法，而后通過直觀演示，教師講解讓學生明白算理，掌握算法。最后通過豐富的練習幫助學生鞏固所學的知識，使其真正內(nèi)化成自己的知識。

五、說學法

　　本課力求以學生為主體，讓學生提出問題，獨立探究，動手操作，充分調(diào)動其思維的積極性，通過觀察分析，感知比較，合作交流，總結(jié)反思，使學生理解算理，掌握算法，同時滲透學習數(shù)學的思想方法。

六、說教學過程

　　１、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　先出示北京贏了這張圖片，心中充滿了無比的自豪，他們的思維自然會進入一種積極的準備狀態(tài)，從而產(chǎn)生深厚的學習興趣。

　　２、獨立探究、解決問題

　　在學生尋求解決問題方案的時候，教師適時引導(dǎo)學生學生展開獨立探究，小組交流，全班匯報，展示算法的多樣化，以使學生在探究新知的同時，發(fā)展思維，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。然后通過學生觀察比較，教師講解以及學生練習的方法，讓學生明確算理，掌握算法。

　　３、鞏固練習，實踐應(yīng)用

　　有效的練習是學生鞏固新知，形成技能，并用之解決實際問題的必要手段。因此本節(jié)課我分三個層次來設(shè)計練習，即基本練習、綜合練習、拓展練習。通過不同層次的練習，讓學生進一步完善認知結(jié)構(gòu)，并使不同的學生得到不同的發(fā)展。

　　４、課堂總結(jié)

　　先總結(jié)出列豎式應(yīng)注意的事項再 讓學生談?wù)劚竟?jié)課的收獲，并提出還有什么不懂的問題，使所學知識形成有機的整體。

七、板書設(shè)計

　　我主要的采用的是用課件，但是板書上也會重點展示豎式的列法。