《解簡易方程》說課稿

圖片時間：2021-08-31 手機(jī)版

《解簡易方程》說課稿

　　作為一名教學(xué)工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的說課稿準(zhǔn)備工作，借助說課稿可以更好地提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。我們該怎么去寫說課稿呢？以下是小編幫大家整理的《解簡易方程》說課稿，希望能夠幫助到大家。

　　一、教材分析

　　1、教材的地位與作用

　　本節(jié)課是解簡易方程的第一課時，是在學(xué)生學(xué)習(xí)的四則運(yùn)算及四則運(yùn)算各部分間的關(guān)系和等式的性質(zhì)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)。而今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容又為后面學(xué)習(xí)解方程和列方程解應(yīng)用題做準(zhǔn)備。今后學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題、幾何初步知識、比和比例等內(nèi)容時都要直接運(yùn)用。所以本節(jié)課起著一個承上啟下的作用，是教材中必不可少的組成部分，是一個非常重要的基礎(chǔ)知識，所以它又是本章的重點(diǎn)內(nèi)容之一。

　　2、教學(xué)目標(biāo)的確定

　　根據(jù)學(xué)生已有的認(rèn)知基礎(chǔ)和教材的地位與作用，參照課標(biāo)確定本節(jié)課的目標(biāo)：

　　（1）知道解方程的意義和基本思路。

　　（2）會運(yùn)用數(shù)量關(guān)系式或等式的基本性質(zhì)對解方程的過程進(jìn)行語言表述。

　　（3）會對具體方程的解法提出自己解答的方案，并能與同學(xué)交流。

　　（4）會獨(dú)立地解答一、二步方程。

　　（5）能夠驗(yàn)算方程的解的正確性。

　　3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)

　　根據(jù)教材內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，我認(rèn)為本節(jié)課的重難點(diǎn)是解方程的兩種方法及檢驗(yàn)，解決重難點(diǎn)的關(guān)鍵是幫助學(xué)生確立解方程的一般思路。

　　二、說教法

　　1、演示操作法

　　借助媒體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

　　2、觀察法

　　為了體現(xiàn)學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，通過四人合作、交流，自主探尋發(fā)現(xiàn)通過等量關(guān)系來列方程。

　　這些教學(xué)方法，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，使得他們能夠積極自主地，充滿自信地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

　　三、說學(xué)法

　　1、合作學(xué)習(xí)法

　　采用小組合作學(xué)習(xí)的形式，讓學(xué)生經(jīng)歷一個觀察、比較、交流、分析等過程，鼓勵學(xué)生把發(fā)現(xiàn)的規(guī)律都說出來，有利于學(xué)生口語交際和解決問題能力的發(fā)展，這樣既培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，又能使學(xué)生在發(fā)現(xiàn)規(guī)律的同時獲得成功的體驗(yàn)。

　　2、自主學(xué)習(xí)法

　　以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，注重探索過程的教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，變被動聽為自主學(xué)，學(xué)生積極動腦去思考、動口去表達(dá)。通過交流、猜測、驗(yàn)證、總結(jié)歸納，體驗(yàn)探索規(guī)律的過程，突破難點(diǎn)，提高效率。

　　四、過程分析

　　本節(jié)課我準(zhǔn)備按以下幾個環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)：

　　（一）復(fù)習(xí)鋪墊

　　鞏固方程及等式的.性質(zhì)，為下面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

　　（二）走進(jìn)新課

　　1、匯集問題，尋找出路

　　用問題來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、探究的熱情。

　　2、解決問題，形成方法（例1教學(xué)）

　　先通過學(xué)生仔細(xì)觀察，回答下面的問題，把學(xué)生推向主體位置：

　　①你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？

　　②能根據(jù)數(shù)學(xué)信息說出等量關(guān)系嗎？

　　③請大家根據(jù)等量關(guān)系列出方程。