有關中學美術說課稿
作為一位杰出的老師，通常需要用到說課稿來輔助教學，借助說課稿可以提高教學質量，取得良好的教學效果。怎樣寫說課稿才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的有關中學美術說課稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、教材內容： 《紙窗花》
二、教材分析：
《紙窗花》這一課是我校的校本課程。選這一課的內容是我覺得剪紙是我國的民間傳統工藝，已有幾千年的歷史。了解我國優秀的'民間手工藝術，認識剪紙藝術，有利于培養學生的創新精神和實踐能力。還可以適時的進行愛國主義教育。
三、教學環境：
本課是在交互式白板的教學環境下進行的，在運用交互式白板做課件的過程中，感受到了許多驚喜，本課運用了白板嵌入式的播放功能，遮擋、拖拉功能，與PPS等教學資料靈活互動式運用。
四、教學目標：
1） 體驗與發現：發現生活中美的形象與圖案。
2） 實踐與創作：用自己喜歡的方法，制作有趣的圖案。
3） 欣賞與評論：欣賞我國民間剪紙藝術，對自己的創作充滿信心。
五、教學重點：剪紙的基本制作方法。
六、教學難點：圖案的疏密關系。
七、教學準備：
1） 學具：剪刀、彩紙等。
2） 教具：優秀的剪紙作品和課件、范作、剪刀、膠水、彩紙。
八、教學過程：
一、 情景導入，揭示課題（2.5分鐘）
1、創設情景導入：同學們都看過迪斯尼出品的《貓和老鼠》，老師現在要給同學們看看有中國特色的《貓和老鼠》的動畫片。
設問：剪紙還有那些別的用途？（學生回答：裝飾墻壁、窗戶等）
2、出示課題：紙窗花
理念：利用動畫吸引學生注意力，成功導入課題。
二、欣賞與發現。（8分鐘）
欣賞分析。（課件出示）剪紙的表現手法有許多種，其中最主要的是陽刻和陰刻。請仔細看看、想想，剪紙中的這兩種手法分別是什么樣？你能從中找出來嗎？這兩種表現方法有什么聯系和區別？
欣賞同一幅畫陰刻和陽刻的不同剪法。用拖拉的方法直觀的展示陰刻和陽刻的區別。
展示剪紙的裝飾手法，分析在不同的作品當中有哪些裝飾手法？
剪紙的造型方式有三種，同學們觀看圖片，分析這三種方式各有什么特點？
理念：通過欣賞和分析了解剪紙的表現手法、裝飾手法和造型方式。
三、教師示范。（4.5分鐘）
剪紙的步驟有起稿、剪刻、修改、粘貼。教師邊示范邊講解過程。
理念：剪紙不難，合理利用折疊，用簡單的圖案就能剪出漂亮的作品。
四、學生作業，教師巡視指導（背景：播放北方民歌《剪窗花》和優秀剪紙作品）（25分鐘）
以5人小組為單位剪窗花，遇到困難可提出，師生共同交流并解決。
理念：自主創作，使學生學的輕松，學的快樂。課堂就象一個樂園，讓學生樂在其中。
五、展示學生作業，作者說說設計構思，教師小結。（5分鐘）
理念：再現學生完成的作品，重點是讓學生描述自己的創意和情思，讓學生建立和自己作品的感情。
六、拓展：鼓勵學生用作品來裝飾自己的房間。
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本文來源：http://www.nvnqwx.com/sc/tupian/3654911.htm