初中信息技術說課稿（通用5篇）

　　作為一名人民教師，可能需要進行說課稿編寫工作，說課稿有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。優(yōu)秀的說課稿都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的初中信息技術說課稿（通用5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　初中信息技術說課稿1

　　一、說教材

　　（一）、教材的地位與作用

　　1、教材：重慶大學出版社出版的《初中信息技術》第四版，本節(jié)內(nèi)容《數(shù)據(jù)的計算》是《初中信息技術》第四版（八年級上）第一單元第3節(jié)的內(nèi)容，它是Excel中的一個重點，在實際生活應用中，比較常用。

　　2、現(xiàn)代社會是信息社會，在生產(chǎn)及生活各個領域中，都有大量的數(shù)據(jù)信息要處理，像電話費的收取、學習成績的統(tǒng)計分析等。隨著社會的的進步，人們在日常生活中產(chǎn)生的數(shù)據(jù)越來越多，對處理數(shù)據(jù)的速度和精度要求也越來越高。然而，傳統(tǒng)的人工處理數(shù)據(jù)的方法已不能滿足需求，計算機成為了最有效的數(shù)據(jù)處理工具。作為中學生有必要了解和學習數(shù)據(jù)的計算。

　　中小學信息技術指導綱要（試行）明確指出，中小學信息技術課程的主要任務是：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解、掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。因此，我確立了以下教學目標：

　　（二）教學目標

　　1、知識目標：讓學生明確在電子表格中數(shù)據(jù)計算的方法，通過對數(shù)據(jù)計算方法的教學，讓學生掌握數(shù)據(jù)計算的方法。

　　2、能力目標：根據(jù)計算機學科的特點，通過：講解—演示—實踐結合，培養(yǎng)學生觀察能力、抽象思維能力和動手能力。

　　3、思想目標：通過教學充分發(fā)揮學生學習的主觀能動性，激發(fā)學生學習熱情，增強學生的求知欲和對本學科的熱愛。

　　（三）、教學重點、難點

　　重點：能利用數(shù)學公式、函數(shù)進行數(shù)據(jù)的計算

　　難點：能夠根據(jù)需求選擇和正確使用函數(shù)

二、說教學對象

　　八年級的學生思維活躍，想象力豐富，好奇心強，同時又有了一定的自學能力和動手能力。但多數(shù)情況下還比較膚淺和不夠成熟，尤其對于一些知識和技能的掌握還處于一知半解的狀態(tài)，教師點則通，不點則不通。通過前面課程的學習，學生已基本掌握了在工作表輸入數(shù)據(jù)、編輯、修飾工作表的基本操作，在此基礎上進一步讓學生學會如何在Excel中進行數(shù)據(jù)計算，使學生對數(shù)據(jù)處理有個感性認識。

三、說教法

　　本節(jié)課將在網(wǎng)絡教室里展示，并以講解—演示—實踐為主線，通過講解—演示—練習—展評—總結的程序，過渡到知識的應用和練習，實現(xiàn)對知識點的認識理解和記憶，最后達到熟練應用。

　　1、做課件來闡述基本內(nèi)容及各個知識點，這樣可以省去板書，有更多時間來讓學生思考和操作。

　　2、利用Excel環(huán)境來實地進行操作，這樣比較生動且實際，學生容易理解和掌握。

四、說學法

　　⑴講練結合，強調(diào)實際應用的講述，通過對知識的鞏固消化和運用，最終將知識轉化為能力；

　　⑵采用現(xiàn)代信息技術教學手段，使學生在頭腦中加深理解，鞏固所學知識；

　　⑶教師要少講，精講，讓學生通過實驗學習，在學習過程中理解數(shù)據(jù)計算在日常生活中的重要性。

　　初中信息技術說課稿2

　　一、緊扣特點說教材

　　本節(jié)教材整合了語文、美術等諸學科元素。本節(jié)教材使學生進一步認識文字處理軟件，學生在認識、欣賞了電子板報后，自己參與制作一份豐富多樣、別具特色的電子板報作品。本課在《電子板報》這一單元板塊的學習中所起的作用相當大，不僅是對上一課學習內(nèi)容的細化，還將本單元的學習推向了一個高潮，學生的學習興趣也由此沖向最高點，可以直接延續(xù)到緊隨其后的同樣精彩一課《靈活多樣的版面設置》。是word教學中非常重要的一課。

二、凸顯主體說學情

　　學生經(jīng)過二學期的訓練，已初步掌握了電腦和網(wǎng)絡操作的一些基本技能，通過本節(jié)課的學習會加深學生的操作能力。但學生的學習基礎差異較大，興趣指向離散度高，因而設計任務時注重任務的層次性和激發(fā)興趣的持續(xù)性。

三、更新理念說目標

　　1、知識與技能目標：

　　⑴、通過學習，了解頁面設置的知識。

　　⑵、學會設置文字效果。

　　⑶、學會在WPS文檔中插入圖片及調(diào)整圖片。

　　⑷、掌握圖文混排的技巧，并會用網(wǎng)絡收集資料。

　　2、過程與方法目標

　　⑴、利用文字工具對文字進行修飾。

　　⑵、合理選用圖片，制作出圖文并茂的作品。

　　⑶、培養(yǎng)學生的動手實踐、協(xié)作學習、以及想象、創(chuàng)造、觀察和知識遷移等能力。

　　⑷、培養(yǎng)學生從多種渠道獲取信息，處理信息，應用信息的能力。

　　⑸、培養(yǎng)學生利用信息技術對其他課程進行學習和探討的能力。

　　⑹、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

　　3、情感態(tài)度與價值觀目標

　　⑴、通過欣賞優(yōu)秀的電子板報，培養(yǎng)學生良好的審美情趣。

　　⑵、體會愛與被愛，享受人情的溫馨。愉快學習，快樂創(chuàng)作。

　　⑶、培養(yǎng)版權意識。增強學生的組織能力和團隊協(xié)作精神。

四、教學重點分析

　　word軟件的應用領域是文字處理和排版，當然word的軟件的教學之重點也就是這兩點。文字處理包括文字的錄入（這有涉及到漢字輸入法的知識）、編輯、格式設置（字體、字號、顏色、特殊格式）；版式設置包括頁面設置（紙張、邊距、縮進、間距、邊框、背景）、對象（圖片、文本框、藝術字）插入及版式。

　　教學重點：文字處理、圖片和網(wǎng)頁圖片的格式設置

五、教學難點分析

　　文字修飾、圖文并排的靈活適當運用。因此在本節(jié)課的教學過程中，提醒學生：我們的最終目的是在修飾文章，把整個文章修整得漂亮、美觀、協(xié)調(diào)、和諧，不拘泥具體的某一部分的修飾，注重文章的整體布局。