一人一句普通話,中華美德靠大家。下面是關于推廣普通話的手抄報的內容,歡迎閱讀!
推廣普通話的手抄報



如何說準普通話
1、學好拼音是基礎。學拼音是了解漢語讀音規律的關鍵,掌握發音部位,對于那些不容易念出來的音要多去念,可千萬別怕念錯,也別怕拿著拼音卡片會被別人嘲笑,只有大聲念出來才能越說越好。
2、學一種語言,最重要的就是要多說、多讀,在看書、看報的時候,把看到的字念出來,是一種很好的練習方式。還得注意和思考與你家方言音的對應關系,觸類旁通。
3、在看電視、聽廣播時,模仿普通話標準的播音員、主持人也是一種方法。在模仿時,還要多去琢磨,思考自己的發音和模仿對象的發音還有哪些區別。
4、在練習普通話的時候,不妨找身邊的家人、朋友一起練習,把每天的事情用普通話說給他們聽,分享經歷的同時,又能讓他們糾正你在發音上的問題,這樣才能讓普通話更加口語化。
普通話的定義:
以北京語音為標準音,以北方話為基礎方言,以典范的現代白話文著作為語法規范的現代漢民族共同語。
普通話語音系統:
主要包括聲母、韻母、聲調、音節,以及變調、輕聲、兒化、語調等。
說普通話,真好作文
語言是人們溝通的橋梁,假如人們沒有語言,人們交流溝通起來就很困難。中國960萬平方公里的土地上生活著56個民族,每個民族都有自己的語言文字,而且即使同一個民族由于地域特色,語言也是豐富多彩,這樣如果大家都說方言,那么大家溝通起來就非常的不方便。還好,普通話幫助我們解決了這個難題。
我從小出生在寶雞市,周圍的人們都說普通話,所以我從小就學的是普通話。而我的老家在農村,村里的大人小孩都說的是方言,我只能聽懂一點方言,他們的語速稍微一快我就聽不懂了。有一次我和母親回家探親,村里的小伙伴找我去他家幫他做數學題,他用方言說:“哦有個題不會,腹上鞋著,三國連著的政府,二奇一偶,活似60,求偶腹。”(此處是方言讀音),我一句也沒聽懂,他好像不是問數學題,而像講三國故事。我實在聽不懂,就把他的題拿過來看看,原來題是這樣的:三個連著的整數,二奇一偶,和是60,求偶數。幸虧書上寫的普通話語言,我也講的普通話,才幫他解決了這道難題。做完題,我們一塊去玩,還帶的他弟弟。玩時,他的鞋子掉在田地里,他大聲地對我說:“我的孩子呢?我的孩子呢?”我嚇呆了,還以為他把小弟弟丟了呢!我趕忙幫他找,他舉起鞋子對我說“找見了!找見了!我的孩子找見了!”這是我才明白了他所說的孩子就是鞋子!這就是講普通話和不講普通話之間存在的障礙。
我雖然說普通話,但說的還不夠好,前鼻音和后鼻音不分,b和p不分,ei和ie不分,所以老讀錯別字,老寫錯別字,所以別人就叫我別字大王。我曾下決心要改,但這個毛病就像生了根似的,扎在我思想里改也改不掉,我清楚文字是文明的一部分,我一定要糾正這些錯誤。
社會在飛速發展,我們為了提高溝通效率,還是大家都講普通話好,我們這些孩子們,從小要學好普通話,講好普通話,并有可能的帶動身邊的人也講普通話。說普通話,用文明語是我們每個人的責任。難道我們不應該完成這個簡單而復雜的任務嗎?
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