書，如細雨過后的梧桐，洗去了浮華，透出了青綠。在清閑午后，子落日黃昏，用眼睛讀書，用心讀書。讀不盡精彩豐富的書。 下面是關于我愛讀書手抄報文字資料的內容，歡迎閱讀！

　　我愛讀書手抄報

　　我愛讀書作文

　　毛主席說過：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。”書是我們人類的朋友，我很愛看書，特別愛看名著。

　　有一次，媽媽讓我在家里睡午覺。臨出門時，媽媽對我說：“寶貝，媽媽要出去買些東西，你就在家里好好睡一覺，你睡醒了，媽媽就回來了。”我說：“好啊，你出去買你的東西吧，我會在家里美美地睡一覺的。”我心里想：睡午覺有什么味，無聊死了，我要看書。“那你一定要睡覺啊，中午睡個午覺，下午才有精神。如果我發現你沒睡，小心你的屁股啊。”媽媽說道。

　　當媽媽出門后，我飛似地跑到書房里，坐在椅子上，拿起一本《三國演義》就看了起來。一頁、兩頁……我像一批餓狼，貪婪地讀著。各種人物的命運使我牽腸掛肚，如饑似渴的我看得如癡如醉，引得我浮想聯翩。正當我看得津津有味時，聽見了開門聲。我踮著腳溜進房間，趕緊睡下，假裝打呼嚕。媽媽輕聲打開我的房門，看我鼾聲如雷，就說：“看來還睡得蠻香的嘛！”我心里在嘀咕：媽媽，你什么時候才能出去啊？我看《三國演義》都到了精彩部分了，你就不能出去嗎？可媽媽就是不走，我只好假裝醒了，坐起來在床上伸懶腰。媽媽見我醒來了，就拖地去了。我接著把那些精彩部分看完了。

　　還有一次上科學課，蔣老師讓我們看科學書十分鐘。我就把書豎起來，然后把《西游記》放在抽屜里看了起來。《西游記》太好看了，我看得津津有味。蔣老師一來，我就把《西游記》收起來，假裝看科學書。老師看我們看科學書很認真，還給我們組加了一分。后來一想：下次再也不能這樣上課看課外書了，多影響學習啊，老師那么辛苦的為我們備課，而我們卻上課看課外書。

　　莎士比亞說過：“書是全世界的營養品。”我們一定要多看書，增長更多知識！

　　肖志芳老師點評：通過兩件事寫出了自己很愛讀書。語言優美，用詞準確。

　　古人勤奮讀書典故

　　1、懸梁刺股

　　形 容發憤讀書的典故。懸梁，語見《太平御覽》卷61引晉張方《楚國先賢傳》：“孫敬好學，時欲寤寐（打瞌睡），懸頭至屋梁以自課”；刺股，語出《戰國策·秦 策一》：“（蘇秦）乃夜發書。陳篋數十，得太公《陰符》之課。伏而誦之。簡練以為揣摩。讀書欲睡，引錐自刺其股（大腿），血流至足。”

　　2、牛角掛書

　　形 容勤奮讀書的典故。《新唐書·李密傳》：“（李密）聞包愷在緱山，往從之。以蒲韉乘牛，掛《漢書》一帙角上，行且讀。越國公楊素適見于道，按轡躡其后， 曰：'何書生勤如此？’密識素，下拜。問所讀，曰：'《項羽傳》。’因與語，奇之。歸謂子玄感曰：'吾觀密識度，非若等輩。’玄感遂傾心結納。”后人遂以 “書橫牛角”、“角掛經”、“繭栗掛漢書”、“束書牛角”、“書掛（牛）角”、“牛角之懸”來形容勤奮讀書。或以“掛犢之才”、“牛角書生”來指勤奮學習 而才思卓捷的書生。

　　3、韋編三絕

　　形 容刻苦認真讀書的典故。語出《史記·孔子世家》：“（孔子）讀《易》，韋編三絕。曰：'假我數年，若是，我于《易》則彬彬矣（研究得差不多）矣。’”韋 編，是用來串連竹簡的熟牛皮；三絕，是斷了三次。此典的其它形式有：“絕編”、“三編絕”、“韋三絕”、“絕韋編”、“三絕韋編”等。