【精選】小學(xué)作文900字匯總五篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編幫大家整理的小學(xué)作文900字5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)作文900字 篇1
寒風(fēng)來(lái)襲,溫度突然下降,使我們防不勝防。一問才知,冬天,就要在人滿厭倦了太陽(yáng)直射大地是悄悄來(lái)臨。寒冷不僅在我們身體四周環(huán)繞,還裹住了我們的內(nèi)心。天冷了,誰(shuí)都想被溫暖著。可是溫暖何處尋?
每天早上不到七點(diǎn),我總要在寒風(fēng)瑟瑟的車站旁等車。那天,一如既往,我伴著寒風(fēng)來(lái)到車站。可是今天太陽(yáng)公公和公交車好像都睡懶覺了似的,遲遲不肯起床。我左等右等,就是不來(lái)一輛十九路,于是我便想:今天不會(huì)是“天公不作美”的倒霉日吧!老天爺保用可別降臨的我的頭上呀!不過(guò),這鬧著玩的想法不一會(huì)就顯了靈,這樣的心思不一會(huì)就煙飛云散。唉,我這個(gè)烏鴉嘴!
十分鐘過(guò)去了,車沒有來(lái),但我還是假裝淡定的做著深呼吸說(shuō):"沒事的,沒事的,一會(huì)不就來(lái)了嗎!別著急呀,今天出來(lái)得早!"可是,事實(shí)卻沒有那么簡(jiǎn)單,我像個(gè)搟面球一樣被公車給騙的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),為什么呀?嗚嗚!今天公車們一律去“體檢"了(后來(lái)才知道)。我又等了十分鐘、十二分鐘、十五分鐘·····車仍是沒來(lái)。我有些著急了,你說(shuō),這件事要是趕到其他時(shí)候也行呀,偏偏趕到今天。而且,還有個(gè)重要原因,就是:今天我是升旗儀式中的護(hù)旗手。如果今天我來(lái)晚了,后果可想而知!我越等越著急,越想越傷心。不知不覺,兩顆"金豆豆"從我臉上流了下來(lái)。突然,我忽然想到了書包里的兩塊錢。于是,淚水忽然就停了下來(lái),我轉(zhuǎn)悲為喜,在書包里摸起錢來(lái)。但是,我那可憐的五元錢卻神秘失蹤了。我的淚水又滴了下來(lái),而且來(lái)得更兇。心想:天吶,今天是我的倒霉日吧!怎么壞事都接踵而來(lái)呀?
就在這時(shí),一位胖胖的叔叔以我的“救命恩人”的方式出現(xiàn)了。但,都源于我的一個(gè)大膽的想法——借錢。說(shuō)干就干,我以迅雷不及掩耳之勢(shì)地跑到了那位叔叔跟前,開始解釋原因。而那位叔叔一開始還很不解,于是我便以為這錢是借不著了,但還是說(shuō)清了原因。可沒想到的是,那位叔叔不但把錢借給了我,還跑去路邊上的店鋪給我找錢。當(dāng)他把一張五元的人民幣遞給我時(shí),我感激不盡,心里倍感溫暖。在說(shuō)了無(wú)數(shù)聲謝謝后才去打了一輛出租車。當(dāng)我在車上回頭張望時(shí),發(fā)覺那位叔叔早已上了馬路對(duì)面的公交車?yán)铩N蚁胨欢ㄒ糙s時(shí)間吧,但他還是幫了我這么多忙。頓時(shí),我的眼睛又濕潤(rùn)了······
于是,就在那寒冷的冬天的早晨。我被溫暖包圍了,讓我冰冷的心溫暖起來(lái),感動(dòng)起來(lái)······
天冷了,陽(yáng)光和溫暖也變得吝嗇起來(lái),天陰陰的讓人煩惱和抑郁,學(xué)習(xí)的不如意又讓人感到無(wú)比疲憊······每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,我們不妨去回想一下那些溫暖人心的事情。這邊可以讓你們感到溫暖。
最后,我要說(shuō):“把冬天捂暖,每個(gè)人都能做到!”
小學(xué)作文900字 篇2
孫志力是我的同窗好友,說(shuō)起他的外表來(lái),既不是膀闊腰圓,又不是濃眉大眼,可以說(shuō)是其貌不揚(yáng)了。他個(gè)子很矮,黑瘦黑瘦的。臉略微有些長(zhǎng),本來(lái)不大的眼睛顯得就更小了,而額頭和顴骨卻十分突出。難怪有的同學(xué)給他起了個(gè)綽號(hào)“祖先”,說(shuō)白了就是類人猿。但我卻很愿意和他在一起,因?yàn)槲覐乃砩蠈W(xué)到了許多有益的東西。
他在學(xué)習(xí)上刻苦認(rèn)真,而且有堅(jiān)忍不拔的毅力。我記得三年級(jí)的時(shí)候,他讀課文時(shí)常把卷舌音讀成平舌音,像“春、用”這些輕易讀錯(cuò)的字,他沒有一個(gè)能夠讀對(duì),經(jīng)常引得同學(xué)們哈哈大笑。說(shuō)來(lái)也怪,老師還經(jīng)常讓他讀。他每次讀課文,我都在一旁揪著心。在同學(xué)們的笑聲中,我發(fā)現(xiàn)他讀錯(cuò)的字越來(lái)越少了。有一次,我去找他,剛走到門口,就聽到屋里發(fā)出單調(diào)的yong聲音。我輕輕打開門一看,原來(lái)他正對(duì)著鏡子練發(fā)音呢。他嘴張得大大的,眼睛擠得更小了。他一看我來(lái)了,連忙拉住我說(shuō):“你來(lái)得正好,聽聽我這個(gè)音發(fā)得準(zhǔn)不準(zhǔn)。Yong……”“對(duì)!”“我再讀讀句子你聽聽。”唉,放到句子里一讀,他又讀錯(cuò)了。發(fā)音,讀句子……我們這樣練了半個(gè)多小時(shí),他終于把音讀準(zhǔn)了。我問他:“你常這樣練嗎?”他點(diǎn)點(diǎn)頭。我望著他因興奮而微有些發(fā)紅的臉,頓時(shí)明白了什么叫“毅力”。
我更佩服他那種永不滿足、自強(qiáng)不息的精神。有一次體育課測(cè)驗(yàn)跳繩,我雖然剛剛及格,但已經(jīng)滿足了。孫志力的成績(jī)是良,我的去祝賀他。下了課,我到處找他,終于在西院里看到了他。天呀,他還在練跳繩呢!唉,這也叫跳繩,你看他左搖右晃,雙手無(wú)力甩著繩子,繩子已經(jīng)輪不圓了。腿像灌了鉛似的,怎么也抬不起來(lái),簡(jiǎn)直是從繩子上邁了過(guò)去。那樣子真像個(gè)小狗熊在跳舞。我差點(diǎn)笑出聲來(lái)。我還沒走到他跟前,他就踉踉蹌蹌地走到一棵大樹前,扶著樹干“呼哧呼哧”地喘著粗氣。紫紅的臉上,豆大的汗珠像斷了線的珠子似地落下來(lái)。我狠狠地跟他說(shuō):“你不要命了,考個(gè)良還練什么?”他用手捂著胸口,好半天才斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō):“我要的是優(yōu)。”聽到這里,我很慚愧,是呀!我所缺少的不正是這點(diǎn)精神嗎?
在幾年的學(xué)習(xí)生活中,像這樣的事,真是說(shuō)也說(shuō)不完。
他就是這樣一個(gè)刻苦、認(rèn)真、自強(qiáng)不息的人,他既是我的同學(xué),又是我的“老師”。你說(shuō)我能不愿意和他在一起嗎?
此文,結(jié)構(gòu)清楚完整,描寫細(xì)致生動(dòng),可謂“有骨有肉”。這篇文章的題目是“我的同學(xué)”,而作者在審題立意時(shí),運(yùn)用題中補(bǔ)充法將之補(bǔ)充為“我的其貌不揚(yáng)的,在學(xué)習(xí)上刻苦認(rèn)真的,有堅(jiān)忍不拔毅力、永不滿足、自強(qiáng)不息精神的同學(xué)”,立即明確了寫作的方向和內(nèi)容,并且將文章寫得豐滿而有條理。
同前面要求一樣,我們?cè)陬}目中補(bǔ)充新成份的目的只是為了完成審題立意的任務(wù),讓本來(lái)空泛的、不具體的題目變得具體明了,仍然不能改變?cè)械念}目,因此,補(bǔ)充部分只是在思維中完成。
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