拜托，不要逼孩子打招呼了！

　　導(dǎo)讀：

　　每個(gè)家長都希望自己孩子懂禮貌，尤其見了長輩，更希望孩子小嘴甜甜，收獲一堆夸獎(jiǎng)，也能給自己掙面子。但實(shí)際上孩子不打招呼，并不是故意“不聽家長的話”，也不是刻意“不懂禮貌”。孩子的會有一種與生俱來的自我保護(hù)意識，面對陌生人的時(shí)候，他們會本能的警覺，感受面前這個(gè)人是否安全，這也是他們不打招呼的原因。

　　夏夏媽媽非常重視孩子的禮貌培養(yǎng)，所以每次帶夏夏出門碰到熟人，都會催著夏夏叫人。

　　但是夏夏性格安靜內(nèi)斂，面對媽媽的催促，大多數(shù)時(shí)候都抿著嘴默不作聲，有時(shí)候甚至?xí)愕酱笕吮澈?，怯生生地看著對方?/p>

　　夏夏媽媽覺得非常沒面子，總是當(dāng)著別人的面數(shù)落夏夏“不懂禮貌”“不聽話”“不懂事”，盡管別人每次都說沒關(guān)系，但是夏夏媽媽還是覺得自己沒把孩子教育好，也希望夏夏再長大點(diǎn)能好一點(diǎn)。

　　可是夏夏大了，情況卻越來越糟糕，不僅不愛叫人，而且更加膽小了，做什么事情都怯生生的，完全不像別的孩子那樣膽大愛表現(xiàn)。

　　畢老師想說：孩子不打招呼，并不是故意“不聽家長的話”，也不是刻意“不懂禮貌”。而是面對陌生人，成人往往都會覺得局促，孩子更需要時(shí)間去觀察和熟悉對方，如果氣氛友好，孩子逐漸放松和熟悉起來，才能更容易去和陌生人打招呼。

　　孩子不打招呼，惹毛了很多的大人。

　　大人們就說孩子：

　　“不懂事！”

　　“沒禮貌！”

　　“不聽話！“

　　“膽小鬼！”

　　……

　　這類負(fù)面標(biāo)簽啪啪啪地貼在了孩子的身上。

　　不打招呼就是沒禮貌？

　　記得有一次，家里來了很多親戚朋友，大部分都是云云不認(rèn)識的，有些親戚還給云云帶了禮物，其中有云云喜歡的'芭比娃娃。云云的爺爺一時(shí)興奮，硬是拉著云云出來跟大家打招呼，云云抿著嘴，就是不說話，這時(shí)爺爺笑嘻嘻地開了個(gè)玩笑：“云云不問人，沒禮貌，玩具不送給你了！”結(jié)果云云小嘴一噘，說：“我才不要！”然后就跑回房間了。此后那個(gè)玩具一直都束之高閣，云云碰都沒碰過。

　　實(shí)際上，云云并不是沒有禮貌。如果是她熟悉的朋友，每次見面她都會奔跑過去迎接，有時(shí)候甚至?xí)o朋友一個(gè)大大的熊抱，大膽表白：“你最近去哪兒啦？好久沒見你，我都想死你了！”因此，給孩子貼上“沒禮貌”這個(gè)標(biāo)簽肯定是說不過去的，孩子的心理比我們想象中的要更敏感一些，我們在客人面前數(shù)落孩子，隨意給孩子貼標(biāo)簽，難道我們就很懂什么叫禮貌嗎？

　　第一、孩子的天生氣質(zhì)如此

　　有一部分孩子天生是不喜與陌生人連結(jié)的，這部分孩子更喜歡獨(dú)自相處或思考，與周圍人的溝通交往有比較少量的連結(jié)就可以了。他們更喜歡安靜的環(huán)境，人很多很嘈雜的環(huán)境他們都不太喜歡。

　　還有孩子的天生氣質(zhì)在適應(yīng)環(huán)境時(shí)屬于慢熱型的，也不愿意和人打招呼。這類孩子在接觸陌生環(huán)境或陌生人時(shí)，是需要一些時(shí)間，讓他適應(yīng)的，在孩子還沒有適應(yīng)這些時(shí)，要求孩子打招呼，孩子一般也很難做到。

　　第二、不理解打招呼的意義在哪

　　如果我們不喜歡一個(gè)人，但礙于情面等原因，我們會硬著頭皮，笑嘻嘻地跟這個(gè)人同桌吃飯，互留聯(lián)系方式，完了以后跟別的朋友吐槽：“哎，我那天遇到一個(gè)奇葩”……但孩子不能理解這種交際的意義是什么，明明就不喜歡，為什么還要勉強(qiáng)自己？或許在這一點(diǎn)上，我們要反過來學(xué)學(xué)孩子。

　　第三、家庭的教養(yǎng)環(huán)境

　　如果父母本身不善交際，也不喜歡與人打交道，平時(shí)比較沉默，不善言談，對于孩子來說并沒有在父母那里學(xué)到如何如人相處，也可能比較內(nèi)斂和沉默。

　　孩子不主動打招呼，但是如果家長過于心急，催促逼迫乃至責(zé)罵孩子，會讓孩子感受到更深的緊張，反而會越來越害怕和陌生人接觸，敏感的孩子，甚至?xí)艿礁畹膫Α?/p>

　　第一、讓孩子越來越不愛社交

　　保護(hù)自己，是人類與生俱來的本能。孩子更是需要“安檢”一下周圍的人和事物是否足夠安全。 但是每一次，當(dāng)孩子剛開始啟動“安檢”，就需要面對家長的逼迫甚至是責(zé)罵，孩子就會把陌生人和責(zé)罵聯(lián)系起來，變得越來越不喜歡陌生人，越來越不喜歡和別人接觸。

　　第二、讓孩子產(chǎn)生罪惡感

　　得不到認(rèn)可，又聽見成人一再說自己無禮時(shí)，他就會產(chǎn)生罪惡感。就會越來越讓孩子感到孤僻，不愿意跟人交談。

　　第三、傷害孩子的自尊心

　　言語攻擊會傷害孩子的自尊，讓他覺得渺小、一無是處，很羞愧。傷害孩子的尊嚴(yán)，最大的影響就是孩子覺得不應(yīng)該正視自己的想法、情緒和感覺。

　　第四、讓孩子學(xué)會叛逆

　　一個(gè)總是被壓制的孩子，當(dāng)他用能力反抗的時(shí)候，一定會劇烈反抗，而且此時(shí)再去緩和，往往為時(shí)已晚。家長去逼迫孩子和陌生人打招呼，對于孩子來說，感受到的是被忽略和被壓制，他覺得憤怒，只能用越來越不聽話來表達(dá)。

　　第一、學(xué)會微笑

　　微笑，是教導(dǎo)孩子展現(xiàn)禮貌最容易的方法！

　　年紀(jì)愈小的孩子，遇見不太熟悉的人，第一反應(yīng)往往是警戒與退縮。家長不能不由分說地把孩子推出去，可以先微笑著自我介紹，自然將孩子拉入成人的社交圈。父母不應(yīng)該：用“怎么不叫人”、“這樣沒禮貌”來責(zé)備孩子。

　　第二、家長做好自己就可

　　家長在遇到熟人、鄰居、朋友的時(shí)候，如果不是很反感的人，都可以盡量和對方熱情地打招呼，甚至是面對這陌生人，也不妨施予微笑。你在做，孩子在看，你用什么樣的態(tài)度對別人，孩子都會默默地記住心里。

　　人的性格既有先天遺傳，也有后天的環(huán)境作用，兩者難說孰輕孰重。天生較不怕生的孩子，通常能順著大人的要求，靦腆地輕聲說“阿姨好”。但天生個(gè)性較為內(nèi)向、敏感的，對陌生人心生戒備，要ta對一個(gè)見都沒見過的陌生人表示友好和開放，往往內(nèi)心要經(jīng)歷一番痛苦的掙扎。所以孩子不愛打招呼，千萬別逼孩子打招呼，要循序漸進(jìn)來教導(dǎo)孩子！

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