師：這篇課文比較長(zhǎng)，小節(jié)比較多。請(qǐng)?jiān)谡n文里找一找，拿出鉛筆做上記號(hào)，種子睡醒過來有幾個(gè)“挺一挺”。

　?。▽W(xué)生拿鉛筆邊看書邊做記號(hào)）

　　師：書上有幾個(gè)挺一挺？××你來講講你是怎么劃的？

　　生：第一個(gè)“挺一挺”是從“一粒種子睡在泥土里”到“就把身子挺一挺”。

　　師：也就是課文的——

　　生：也就是課文的第一小節(jié)。

　　師：第二個(gè)挺一挺呢？

　　生：第二個(gè)“挺一挺”是從“它有點(diǎn)兒渴”到“就把身子挺一挺”。也就是第二小節(jié)。

　　師：說得很好。第三個(gè)呢？

　　生：第三個(gè)挺一挺是從“種子聽了很高興”到“又把身子挺一挺?！?/p>

　　師：第三個(gè)“挺一挺”內(nèi)容比較多，比較長(zhǎng)，應(yīng)該從“春風(fēng)輕輕地吹”開始，到“種子聽了很高興?！钡谒膫€(gè)呢？

　　生：從“春風(fēng)在唱歌”到“種子又把身子挺一挺。”

　　師：第四層意思應(yīng)該到完了。有四個(gè)“挺一挺”。跟他劃得一樣的同學(xué)請(qǐng)舉手。（學(xué)生都舉手）

　　師：好，種子發(fā)芽有四個(gè)“挺一挺”，每挺一挺就是一層意思，現(xiàn)在我們一層一層來讀，看看這粒種子是怎樣發(fā)芽的。第一小節(jié)有幾句話？

　　生：第一小節(jié)有兩句。

　　師：請(qǐng)你讀第一句。（指名另一學(xué)生）你讀第二句。（兩名學(xué)生先后讀第一段中兩句話）

　　師：好。一粒種子睡在泥土里，（在圖上貼上一粒子沉睡在泥土里）它覺得很暖和。（板書：暖和）就把身子挺一挺。（板書：就把身子挺一挺。同時(shí)在黑板掛圖上貼上一粒微睜開眼睛的種子）

　　師：（指名）你來讀第二段。（學(xué)生讀第二段）

　　師：種子覺得有點(diǎn)兒渴，喝了一口水，（板書：喝水）覺得怎么樣？