1、 需要深入研究知識和技能之間的關系。理論必須聯系實際，不能為知識而知識；有用的知識是必要的，不能排斥知識，不能滿足于“習慣成自然”，僅知其然不知其所以然的技能。----《張志公語文教育論集》P413（人教社19xx年版）

　　2、 語文能力訓練應該貫穿于教學全過程，依托于課文，取法于語文知識。----王世堪主編《中學語文教學法》第九章（高等教育出版社19xx年版）

　　3、 知識是事物屬性和聯系的反映，是對客觀世界的現象、事實及其規律的認識。----朱作仁主編《小學教育學》P107（江西教育出版社19xx年版）

　　4、 語文知識又是語文這門基礎科目的基礎。是掌握語文這個工具的工具。----張劍虹、周敏《淺談知識短文的教學》（《語文教學通訊》19xx年第9期）

　　5、 如果兒童在小學里牢牢地記住這些字，他就成了一個有讀寫能力的人。----蘇霍姆林斯基《給教師的建議》上冊P12（教育科學出版社19xx年版）

　　6、 在這種教師那里，知識就是工具，學生借助這一工具，而在認識周圍世界和創造性的勞動中邁出自己的新步伐。同上P113

　　7、 知識----既是目的，也是手段。目的者，指成為一個個性全面發展的人；手段，則是說知識的學習是為了提高能力服務的。