幼兒園托班語言教案說說唱唱感知節奏

　　隨著網絡社交的悄悄演進，越來越多人鐘情于在網上發布說說，用以分享自己生活中值得紀念的小確幸。什么樣的說說才是獨特的呢？下面是小編收集整理的幼兒園托班語言教案說說唱唱感知節奏，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　活動目標

　　1.在游戲活動中引導幼兒感知排序。

　　2.引導幼兒用象聲詞創造性地表現節奏。

　　3.鼓勵幼兒大膽地在眾人面前表現自己。

　　活動準備

　　彩色珠子、彩繩、彩色圓卡片。

　　活動過程

　　1.教師：你們看，我今天戴了一條特別好看的項鏈，要去參加舞會。好看嗎？都有什么顏色？

　　2.教師引導幼兒觀察并說出項鏈的顏色排列規律——紅、藍、紅、藍、紅、藍。

　　如先穿紅色，紅色后面穿藍色，藍色后面再穿紅色……

　　教師邊引導邊操作。

　　3.提問：你們想不想穿一條漂亮的項鏈啊?

　　還可以用什么顏色穿項鏈？

　　4.教師用彩色圓卡片把幼兒的排序方法展示在黑板上，如－黃藍黃藍－紅紅黃紅紅黃。

　　5.請幼兒自己動手穿項鏈。

　　6.教師：這個項鏈還能唱好聽的歌，你們聽紅、藍、紅、藍、紅、藍唱的'是

　　乒、乓、乒、乓、乒、乓它還可以唱什么歌?

　　請小朋友試一試。

　　7.請幼兒將自己的項鏈歌唱出來。

　　幼兒可以把自己的節奏歌唱給大家聽，大家也可以跟著學。

　　8.鼓勵幼兒用聲勢表現自己的創編，如：乒－乓－乒－乓拍手拍腿拍手拍腿。

　　9.教師：孩子們，戴上漂亮的項鏈，和我一起去參加舞會去吧。

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