教育目的：讓學生學會記憶自己的成長，熟悉自己小學階段的成長過程，記錄下自己成長的點點滴滴，展望自己真正長大應該怎么做，懂得全面發展。

　　一、導入：

　　日歷一頁一頁的翻過，我們也一天一天的長大。好像沒過幾天，我們又發現自己的褲子變短了，衣服變小了。有時偶爾會聽到家里串門的親戚說：“這孩子長高了，也懂事了。”但也常常聽到媽媽責怪地說：“怎么還是長不大？”那你覺得自己長大了嗎？

　　二、成長的足跡

　　1.你還記得自己成長的足跡嗎？向我介紹一下“那時的你”好不好，例如：身高、體重、學習、紀律、體育、勞動以及興趣愛好、性格特點、煩惱等。或者畫一畫“那時的你”。

　　2.想象一下自己小學畢業時的樣子，并用自己手中的筆畫一畫，描繪一下“那時的我”。

　　3.講述一件成長經歷中印象深刻的一件事情。

　　小結：長大不僅僅是長高了、長壯了，還包括你增長了哪些知識、技能，學會的道理。

　　三、獨特的我

　　通過回憶自己的成長足跡，那你能回答我三個問題嗎？

　　你是一個怎樣的人？你有什么優點、長處？你有什么缺點、不足？

　　1. 填字游戲：我是一個怎樣的人

　　填一填《我是誰？》的測試表，看看你對自己的認識全不全面，恰不恰當。 你是誰？你是一個怎樣的人？

　　例如：我是誰？我是一個活潑的人、愛笑的人、喜歡幫助別人的人、懶散的人。

　　2.我的優點長處

　　通過填字游戲數一數你寫出來的優點，這些優點有給你帶了什么好處。你平時有好好利用你的優點嗎？

　　3.我的缺點短處

　　你寫了幾個缺點，這些缺點又給你帶來什么不好的影響嗎？你有在慢慢改正這些缺點嗎？ 發現自己的`優點會使自己更有自信，發現缺點可要改正啊！事實上，任何人都不可能完美無缺，人人都有優點和缺點。你是這世界上獨一無二的一個，所以要充分地認識自己，讓自己揚長補短，不斷進步。老師給了每個小組一把正確認識自己的金鑰匙。

　　發現了自己更多的優點，同時也發現了自己的存在問題，只要你正視自己的缺點并改正過來，那么無論外表和心靈都會變得更美。

　　填充句子，列出最能形容自己的詞語（可從上面列出的句子和詞語中選擇寫下來，也可自己寫。可寫優點，也可寫缺點，至少寫5句以上）。

　　1、我是誰？我是一個 的人。

　　2、我是誰？我是一個 的人。

　　3、我是誰？我是一個 的人。

　　4、我是誰？我是一個 的人。

　　5、我是誰？我是一個 的人。

　　6、我是誰？我是一個 的人。

　　7、我是誰？我是一個 的人。

　　8、我是誰？我是一個 的人。

　　9、我是誰？我是一個 的人。

　　10、我是誰？我是一個 的人。

　　（開朗、快樂、幽默、勤勞、節儉、能干、頭腦靈活、愛學習、愛運動、愛看書、有理想、有人緣、文明有禮、有膽量、講義氣、關心集體、尊敬老師、遵守紀律、表達能力強、喜歡交朋友、做事不慌張、……愛哭、自私、貪玩、膽小怕事、愛打架、脾氣不好、愛欺負別人、喜歡嘲笑別人、愛說謊、沒禮貌、不講衛生、做事粗心大意、判斷力差、思維不好、不愛勞動……）

　　那時的我

　　幼兒園時的我： 。 一年級時的我： 。 二年級時的我： 。 三年級時的我： 。 現在的我： 。

　　金鑰匙：1、相信自己，這是快樂的源泉。

　　2、學習別人，是為了提高自己，而不是把自己變成別人。

　　3、留心觀察書本上、影視節目里以及身邊人的優點，把他們記錄在一個小本子上，看看哪些地方值得你學習，借以豐富和發展自我。

　　4、人無完人，金無足金。重要的是：你要學會發現并學習別人身上的長處和優點。

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