活動目標：

　　1、了解喜歡自己的老師。

　　2、能比較清楚地講述一件事并學會向其他人提問。

　　3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

　　4、探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。

　　5、提高幼兒思維的敏捷性。

　　活動準備：

　　對老師進行調查的資料

　　活動過程：

　　一、看看有關老師的圖片資料

　　――你們想知道老師的秘密嗎？你可以和你的朋友一起看看、說說老師在什么地方？在干什么？也可以問問老師

　　幼兒自由結伴，聊聊自己的老師。

　　二、問問有關老師的趣事：

　　1、教師引疑：――看了老師的照片，你們想知道什么？可以問問老師

　　2、幼兒提問，教師回答。

　　三、說說教師的優(yōu)缺點：

　　1、教師啟發(fā)引導：

　　――你們和老師在一起已經有很長一段時間了，能不能說說喜歡老師的地方和不喜歡老師的地方？

　　2、幼兒發(fā)表自己的想法，教師記錄幼兒的建議和意見。

　　3、教師對幼兒誠懇提出的.意見和建議表示感謝。

　　活動反思：

　　本次活動中幼兒的積極大膽讓整個課堂教學活躍在此活動中幼兒和教師都互相尊重，相互理解，增進幼兒與幼兒之間，幼兒與教師之間的相互了解，通過此教學活動后幼兒之間產生了相互幫助相互理解相互扶持的心理，讓幼兒的自我欣賞和他人欣賞得到自主發(fā)展。

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