我剛剛完成了小學(xué)六年級語文第六單元綜合性學(xué)習(xí)《輕叩詩歌的大門》的教學(xué)任務(wù)。通過我認(rèn)真地教學(xué)，取得了很大的成功，現(xiàn)在我作了以下幾方面的反思：

一、明確要求，制定計(jì)劃

　　我用了一課時(shí)來引導(dǎo)學(xué)生對本單元的教學(xué)要求進(jìn)行閱讀，讓學(xué)生明白要學(xué)什么？怎樣去學(xué)？然后，組織學(xué)生結(jié)合實(shí)際，以小組為單位，展開討論，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，同時(shí)我自己也擬定一個(gè)單元教學(xué)計(jì)劃，師生對照計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)。

二、逐一完成教學(xué)任務(wù)

　　學(xué)生寫好計(jì)劃后，我就開始組織學(xué)生進(jìn)行收集詩歌，整理詩歌，推薦詩歌。對于這三個(gè)教學(xué)任務(wù)，我先設(shè)計(jì)成表格，讓學(xué)生提前在家里收集好詩歌內(nèi)容，在此，我引導(dǎo)學(xué)生如何收集詩歌，如何整理詩歌，如何推薦詩歌。再讓學(xué)生將收集好的詩歌填好表。另外，推薦的詩歌除了完成表冊以外，還可以推薦的詩歌寫上內(nèi)容，畫上喜歡的畫面，使其美觀。完成了這三個(gè)教學(xué)任務(wù)，就帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀材料，我采用快速閱讀和引導(dǎo)的方法，把詩歌的發(fā)展歷程，詩歌特點(diǎn)和學(xué)習(xí)詩歌的方法講出來。學(xué)生學(xué)得很認(rèn)真，學(xué)習(xí)興趣濃厚。隨后我讓學(xué)生學(xué)習(xí)寫詩，舉辦詩歌朗誦活動(dòng)，詩歌知識競賽，整編小詩集和寫活動(dòng)總結(jié)。

三、共享學(xué)習(xí)樂趣

　　可以這樣說，本次綜合性學(xué)習(xí)失去的最成功的一次啊！體現(xiàn)在以下幾方面：

　　1、學(xué)生積極參加，學(xué)習(xí)認(rèn)真；

　　2、學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，主動(dòng)性被真正的地調(diào)動(dòng)起來了；

　　3、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)起來，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)挺純，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，我也真正起到了主導(dǎo)作用。

　　4、本班學(xué)生每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)都完成的很出色。如：整理詩歌，整理類型多樣化，推薦的詩歌在內(nèi)容下面裝扮得如此漂亮啊！整編的小詩集更是美麗多姿啊！像一本本美麗的畫冊，詩畫融為一體啊！美不勝收啊！也體現(xiàn)了兒童個(gè)性化的特點(diǎn)啊！詩歌朗誦活動(dòng)和詩歌知識搶答賽更是精彩激烈，掌聲不斷啊！學(xué)生的寫詩非常積極，大部分學(xué)生寫詩興趣極為濃厚，有的學(xué)生提前就寫好了好幾首主動(dòng)請老師參與修改，我進(jìn)行了歸類一下，評出了優(yōu)秀詩篇給予獎(jiǎng)勵(lì)。

　　總之，本次綜合性學(xué)習(xí)，通過學(xué)生的真實(shí)反饋，確實(shí)是大大成功，在兩周的時(shí)間里學(xué)生學(xué)習(xí)得很開心，也體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的幸福啊！