【精品】詩歌作文匯編8篇

　　在學習、工作或生活中，大家都接觸過很多優秀的詩歌吧，詩歌一般飽含豐富的想象、聯想和幻想。那什么樣的詩歌才是大家都稱贊的呢？以下是小編幫大家整理的詩歌作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

詩歌作文 篇1

　　小時候，家里書柜里有這么一本書：深藍色的封面如同深邃的夜空，幾個燙金大字如星光一樣閃耀。每當陽光灑落玻璃窗，墜落在這本書上時，它都在熠熠生輝。

　　我曾在一個陽光燦爛的下午，懷著好奇，從書柜上斑駁的光影間取出這本書，打開來，細細打量了一番。可惜，那時的我還小，沒有發現其中的美妙。

　　后來，一次次在書柜前徘徊，閱讀，卻從未打開過這本書。初三了，每天各種課程、作業、測驗讓人目不暇接，你得使出渾身解數，才能招架這迎面而來的層層巨浪。從今天開始，你們每個人都準備一本《泰戈爾詩集》，每天讀10分鐘的詩。這是一項語文作業。我從作業堆里抬起頭，疑惑地望著李老師。什么？每天讀詩歌！在作業都寫不完的緊張日子里？我嘆口氣，繼續把頭埋進作業里。

　　回到家，繼續寫作業，不知過了多久，媽媽說：不要寫了，休息十分鐘吧。十分鐘，十分鐘可以寫一篇英語閱讀，十分鐘可以解一道數學題，十分鐘可以默寫一組化學方程式，十分鐘可以讀幾首詩。好吧，用這十分鐘完成一項語文作業，也許不錯。

　　我走到書柜前，第二層第三格左邊第六本《飛鳥集》，像對老朋友一樣的熟悉，真奇怪。打開第一頁，朗讀夏天的飛鳥，飛到我的窗前唱歌，又飛去了。秋天的黃葉，它們沒有什么可唱，只嘆息一聲，飛落在那里。世界上的一隊小小的漂泊者呀，請留下你們的足印在我的文字里。夏去秋來，秋去冬來，冬去春來，春去夏又來，周而復始，什么在不變，什么在變化，什么在流逝，什么在停下。多么美的文字！繼續讀，那是多么美的世界啊：陽光在綠葉中游戲，露珠在荷葉上歌唱，向日葵在陽光下淡淡笑，金色花在樹枝上搖曳還未合上書本，我已被那花香帶入了夢境，夢中，鳥兒成了云，云兒成了鳥，花兒成了金果。

　　不知過了多久，窗外燈火闌珊，我依依不舍地合上書，明天再讀吧。

　　日子一天天過去，李老師什么時候講泰戈爾的詩呢？終于到了那節語文課，連上課的鈴聲似乎都有了些詩意。同學們，讓我們先來讀詩吧。李老師的聲音比往常輕柔了許多，像在呵護著什么似的。你微微地笑著，不同我說什么話，而我覺得，為了這個，我已經等待得久了李老師深深地吸了口氣，鄭重地吐出每個字音，停頓，朗讀，聲音低沉，繼而上揚。他是那樣地陶醉，似乎在詩歌里徜徉；而我們，在聆聽、在想象、在思考，李老師的朗讀把我們帶到了詩歌里。

　　同學們，你們也能寫出這樣的詩，你們相信嗎？大家都將信將疑，心想怎么可能。李老師神秘一笑，點開一張幻燈片大家臉上露出了笑意。這是泰戈爾詩中的物象，請同學們擬定一個主題，選幾個物象，加以組合，寫一首你自己的小詩。哦同學們似乎個個胸有成竹，迫不及待地拿出紙筆。刷刷刷的寫字聲營造出又一個美好的意境。我在紙下寫下了這些句子：

　　黃昏的暖光溫潤了冷雨

　　雨珠一躍而起

　　墜落在燈上

　　又帶著燈的光

　　滑入大海中

　　成為海中的星星

　　這個時候，大家不愿抬頭，不愿說話。晨雀的歌聲唱走了疲憊，月光的靜謐驅走了浮躁。連下課鈴也不愿打攪這詩的課堂，鈴聲小得如同茉莉花和雨珠的微語。一節語文課很快就結束了，但李老師帶領我們的詩歌之旅才剛剛啟程。

詩歌作文 篇2

　　在中華民族歷盡風霜的蒼茫大地上，燃燒著傳承五千年不息的文明之火。“國學經典”無疑是一個蘊涵著情感力量與神圣感召力的字眼。其中最有特色的——便是古詩。一首詩，就是一篇文章，一本書。

　　詩，散發著一種讓我難以抗拒的魅力。我隨時隨地都能感受到古詩的魅力。

　　小時候，跟著大人們牙牙學語“小時不識月，呼作白玉盤”“鋤禾日當午，汗滴禾下土”博得大人們一片鼓勵和贊揚，那時我就知道，詩，是一個好東西!能讓我贏得表揚，于是我囫圇吞棗背下一首首古詩，獲取更多掌聲;卻始終，不解其意。

　　再大些了，我上小學了。懵懵懂懂地知道了，詩是有蘊意的。原來詩不只是一些漢字組成的句子而已，詩，也是有他自己的靈魂的。于是，我開始慢慢的、小心翼翼地抓住詩的神髓，在詩海里探索著前進，在清晨煙雨中體驗“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新”，在夕陽西下中感受“黃昏月影殘菊落，晚風秋水澹碧波”。詩的奧妙，我終于摸到了門檻。

　　現在，入初中了，我終于一腳跨進了詩歌的大門，我可以在詩中感悟詩人的情感，體會詩的意境，我在“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風”中體會到杏花盛開，細雨綿綿，楊柳婀娜，微風拂面的春景的美好。在“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”中明白我們要取人之長，補己之短。

　　同一首詩，在不同的年齡讀，有不同的感受，也會有不同的收獲。

　　就拿“不識廬山真面目，只緣身在此山中”來說吧。小時候只知道是即景說理，談游山的體會;再大些，就知道因為身在廬山之中，視野為廬山的峰巒所局限，看到的只是廬山的一峰一嶺一丘一壑，局部而已，這必然帶有片面性;到現在，知道了這兩句詩有著豐富的內涵，它啟迪人們認識為人處事的一個哲理——由于人們所處的地位不同，看問題的出發點不同，對客觀事物的認識難免有一定的片面性;要認識事物的真相與全貌，必須超越狹小的自我范圍，擺脫主觀成見。像這樣的收獲還有很多，很多……

　　由句子到意境，我不知不覺中就有了許多閱讀感悟，詩文沒變，感悟卻變了，為什么?

　　原來我一直在成長。感謝古詩的陪伴!

詩歌作文 篇3

　　在舞蹈著在舞蹈著

　　于是忘記了靈動與哀愁

　　和著曼妙的節拍舞蹈著

　　不再有稗草的虛幻

　　那么美那么美

　　就像是那些原野上自由綻放的小草花

　　播撒了一春的美麗徜徉

　　收獲這秋天的無名煙霞

　　很期望也期待的焦灼著

　　于是愛上紫羅蘭的夢魘

　　唱吧跳吧讓每個細胞都涌動歡躍

　　讓每個角落都浸潤歡樂

　　希望走遠了希望走遠了

　　遠在天涯又近在咫尺

　　松懈了的不再有回旋

　　便舍不得山鄉的清新

　　走過一個城市走過條條街道

　　夢在霓虹里多少次升起

　　又多少次在清冷的晨風中隕落

　　走過路過風景里的絢爛

　　也學會清唱一首慰藉

　　別再那么傷懷憂愁

　　讓日子里的歡樂不在短暫了生活

　　很愛很愛也很想很想

　　在每個季節的某一天

　　向這個季節說上一段話語

　　因為那是種自我的一個安慰

　　也會有很失落的時候

　　恰似落湯雞般的自嘲自娛

　　你走遠了嗎？回首

　　再不是希望的樣子

　　格子鋪里的人都顯得面色蒼白

　　陽光雨露或只在原野上自由奔放

　　許久的心零落一秋的清冷紛飛

　　愛吧！別再讓自己孤單

　　總在夢總在甜美

　　總在夢隕落時忘記悲傷回味甜美

　　也許這便是沒心沒肺的生活者

　　那樓宇間迂回的視線還是值得紀念的

　　至少我們學會了曲線的圓滑

　　和樓宇中的無邊遐想

　　重新踏上的路途未知著

　　難得這個季節的彩虹

　　背起行囊一路走過

　　走過城市走過一個個人生的平坦和坎坷