女兒大專畢業了，在家準備“專升本”考試，報考農業大學。根據考綱要求，要識別二十幾種蔬菜的種子。我和老伴到街里菜籽商店，各樣種子都買回來一點，供她識別、記憶。買回來以后，送到女兒房間里。我原以為她會把這些種子包裝的紙打開，擺在桌子上，反反復復地看，記憶。可過了一會，女兒走出房間，欣喜地對我說，老爸，你看！我一看，女兒手里拿著一塊紙板，上面整整齊齊地用透明膠粘著的各種蔬菜種子，橫豎成行；紙板的背面，對應著每一種種子，都用筆工工整整地寫著此種菜籽的名稱。我一看心想，這樣做太好了，既方便平時記憶，又可以在考前拿出臨場強化記憶，實在是一種好方法。

　　此時，我又不禁回想起，女兒從決定報考專升本那時起的一些事來。自從我們全家經過認真分析、論證，決定女兒報考專升本考試，女兒就有計劃地做了充分準備。查找招收考生的學校、專業，考試科目、往年招收情況、錄取分數線以及考試時間、地點等等。之后，借或買來了相關的教課書，又參加了幾次考前輔導班……一直到現在。我感覺，女兒做得非常有條理，考前準備很充分，這是做好一切工作的科學態度。

　　我又回想起，女兒在我和老伴的言傳身教下，不斷進步。

　　如，科學地管理自己的衣物。她把自己的衣服按季節、外衣、內衣等標準，分門別類包好；把臨時要穿的掛在衣櫥里。這樣做之后，既方便拿取，又方便保存，非常合理。

　　又如，出門辦事，事前做好一切準備，在車上注意防盜；在辦事時，遇到意外情況，如何處理；如果是出遠門，要及時用電話和家里保持聯系，返回時給長輩買點小禮物。

　　又如，從小就注意養生保健。每天晚上，十點必須睡覺，早晨六點起床。睡前和起床前推腹300下；晚飯后一小時，敲膽經、心包經；從不吃寒涼傷脾胃的食品等等。

　　可我們看看現實。多少人做一件工作，開始時不認真研究、論證；沒有充分的準備工作，干起來沒有章法；最后，干完了不滿意或后悔。其結果可想而知。而這種態度和思維方式又不知不覺地傳給了子女，其子女未來也按這種方式去對待未來的工作和生活，正所謂“種瓜得瓜，種豆得豆”“撒什么種子開什么花”。

　　例如，有的人家里雜亂無章，找一件東西，要翻箱倒柜；那么，他的子女將來一定也是如此，老一代潛移默化地將這種壞作風傳給了后代。

　　又例如，有的人出門總丟東西，不丟這就丟那。大大咧咧，每年給小偷沒少貢獻。這種人的子女也一定如此。

　　又例如，絕大部分人不懂養生保健。君不見，多少婦女大冬天買個西瓜給寶寶吃，你那不是愛寶寶，你是在害他呢！你的寶寶脾胃不會好，一輩子都會受影響。多少家長，孩子一感冒就給吃藥，豈不知就給尿毒癥或白血病埋下了隱患。多少挺講究的女人，到市場買那現絞成的肉餡，豈不知那里有多少豬毛、牛毛，回家還吃得挺美呢！

　　在寫這篇博文之前，我從街里回來，走過交通崗，還看見一名婦女拉著一個孩子闖紅燈呢，可以斷定，她的孩子未來一定忽視交通規則，出現交通事故的機率要比一般人大得多。

　　……  ……

　　因此，可以說，父母就是孩子的第一任老師，父母的一言一行都對子女產生潛移默化的影響。所以，做父母的應“言傳身教”，以自己的美好言行，作為一個種子，在子女身上開花結果，一代一代傳承下去。