前言
喜歡藍天,喜歡白云;喜歡靜坐一隅,泡一杯茶,拿一本書,任思緒恣意縈繞,漫無邊際,感受那股指尖劃過書頁間淡淡的墨香味。
只因十二歲那年離開家鄉,去距家二十里地的縣城讀中學,開始有了鄉愁,有了對家鄉、對父母那股淡淡的難以釋懷的思念之情,從而與文字結下了不解之緣,且最終視為畢生唯一的鐘愛。多少年過去了,我走過了許多地方,經歷了許多事,接觸了許多人,自認對社會和生活有了足夠的了解和認識,其間不乏有朋友問我:“你的愛好是什么?”
我回答:“看書?!?/p>
“還有呢?”
“還有就是將自己的所思所想以文字的形式記錄下來,待閑暇之時拿出來,慢慢品酌,細細欣賞?!?/p>
“再沒有別的嗎?”
“沒有了。”
朋友愕然,滿面表情充滿了狐疑和不解。我默默地低下了頭,釋然地笑了笑。
最終,交談以彼此間長久的緘默而宣告結束。
是啊,又有誰能以“看書”和“書寫文字”為終極愛好,且唯一鐘愛呢?
是我,是我,還是我。
歲月無痕,劃過指尖,劃過流年,劃過悠悠的記憶深處。
在此我要講述兩則成長歲月中的小故事。
故事一
藍藍的天,白白的云,綠油油的樹木及草坪,紅墻青瓦的校舍,一大群十二三歲的男孩、女孩在一位三十多歲的中年老師帶領下走進了教室。
“同學們,我姓何,是咱們班的班主任,在以后的三年中,我將帶領大家一起度過難忘而美好的初中生活?!敝心昀蠋煙崆檠笠绲卣f。
這群孩子中就有我,還有劉曉霞,一個來自大山,普通得再不能普通的農村女孩。
何老師不修邊幅,胡茬鐵青,戴著黑邊眼鏡,目光冷峻而深邃,給人一種嚴厲莫測的感覺。聽高我們一級的同學說,他授課認真,也很出色,所帶的上一屆畢業班,在兩個月前的中考中取得了全校第一名的好成績,缺點就是心胸狹窄、說話刻薄,愛較勁,容不得別人對自己持反對意見。
在開學不久的一次班會上,何老師鄭重宣布:一周后,學校將對初一新生進行一次摸底考試,成績第一名的同學將被指定為班上的學習委員。為此,大家私底下都暗暗憋了一股勁,想通過自身的努力掙得此項榮譽,取得“學習委員”的頭銜。
其結果,劉曉霞在此次考試中名列榜首。
期初對劉曉霞的影響是穿著雙紅條絨布鞋,粉紅的臉蛋,梳著兩根光潔的麻花辮,留著齊額的留海,一笑起來總會露出尖尖的小虎牙,很樸實,很單純,十足一個涉世未深的農村小姑娘。
她膽小懦弱,食堂打飯時,被人插隊,從不計較,在教室里,被同學欺侮,也不爭執,只是往后退幾步,擠出兩股眼淚,事情就算過去了。
她就是這樣的人,被眾多人招惹,又被眾多人同情。
那時候,天好像總是那么藍,云總是那么白,日子總是那么漫長。清晨,當紅彤彤的太陽慢慢地從東邊山頂升起,照耀著山坡,透過小樹林,映照著校園,再透過窗玻璃,映照著教室,映照著黑板,映照著課桌時,我和劉曉霞,以及全班五十多名同學正端端正正地坐在教室里,悉心聆聽著何老師的諄諄教誨。
那時候,我們都很懵懂,對是非錯對缺乏準確的判斷能力。
那時候,我們都很單純,也很幼稚,就是一張潔白無瑕的白紙,只渴望在未來的日子里,通過自身的努力奮斗刻畫出一張絢麗多彩的人生畫卷。
那天,當劉曉霞的名字被何老師工工整整地寫在黑板上,寫在“學習委員”四個大字的后面,全班五十多位同學的目光都齊刷刷地聚焦著她,是羨慕,是祝福,是鼓勵。何老師更是眉飛色舞,高興極了,他熱情洋溢地說:“成績就是榮譽,成績就是財富,成績更是改變我們命運的砝碼,我宣布,從今天起我們班的學習委員就是劉曉霞同學?!?/p>
話音剛落,教室里便“啪啪啪”地響起了掌聲。但誰能想到正在這時,劉曉霞卻顫顫巍巍地站了起來,臉色通紅,結結巴巴地說:“老師,我家境貧寒,父母都是沒有多少文化的農民,我當不好學習委員,也不想當學習委員?!?/p>
何老師的臉漲紅了,但還是極力克制住了自己的情緒,說:“劉曉霞同學,當學習委員與家境和出身是沒有關系的,世界上有許多科學家、文學家,他們都出生在貧苦的農民或工人家庭,但是他們自強不息,頑強學習,通過自身的不懈努力終于取得了驕人的成績,只要有勇氣和自信,老師相信你會通過擔任學習委員在學習中更上一層樓,把人生之路邁得更遠。”
“就是不能,就是不能,我當學習委員其他同學會不服氣的,會嘲笑我的,會欺侮我的?!眲韵伎拗f道。
何老師發怒了,他的臉色一下由漲紅變成了鐵青,牙齒“咯咯咯”直響,沖到劉曉霞的面前,指著她的鼻尖大聲怒罵道:“劉曉霞同學,你太驕傲了,也太狂妄了,你不就是在摸底考試中考了個第一名嗎?我以為你把中??剂?,把大學考了,就不把我放在眼里,不把我說的話當一回事,既然這樣,‘學習委員’我另選他人,但是你會為今天的所作所為付出代價的,也會懊悔終生的。”
教室里安靜極了,所有的同學都瞪大雙眼,用驚恐的眼神怔視著何老師。大家不明白,平時和藹可親的何老師為什么會生那么大的氣,發那么大的火?對何老師而言,劉曉霞同學當不當學習委員就那么重要?這到底是為什么?真會有那么嚴重的后果嗎?劉曉霞更是嚇得瑟瑟發抖,低著頭,兩行晶瑩的淚水涌出眼眶,滾過臉頰,滴到了地上。
最終,學習委員被一位名叫何俊的同學當選,他是此次摸底考試的第二名。但是,從此之后,何老師常常在課堂上,用犀利的語言對劉曉霞進行諷刺和挖苦,對此,劉曉霞痛苦極了,甚是苦惱和無奈,日子一久,逐漸發展為神經衰弱,終于在初三上學期時因病情加重休學了。
劉曉霞休學之后,聽說她的父母曾找過校領導,反映了劉曉霞在班上所遭受的一系列不公平待遇,質疑她患病的原因與何老師的教學方式有關,但校領導卻以模棱兩可的方式推脫、回避,包庇何老師。無奈之下,劉曉霞的父母只好回到了家中,此事不了了之。
本文來源:http://www.nvnqwx.com/meiwen/sanwen/838314.htm