雖然物是人非，但睹物思人，觸景生情?？蓯鄣暮⒆觽冊谖业纳砼孕χ?，鬧著，說著令我感到熟悉的話語，恍恍惚惚間，我又記起那幾個高中同學，理所當然地記得他們對我開的玩笑。他們對我說：“人的智商是勉強不過來的。”言外之意就是我很笨。而就在今天，隊伍組織開展了一個趣味運動會，看著熊孩子在“你劃我猜”上的表現，我終于可以把這句話轉讓給那群熊孩子啦。當然，我不是嘲笑他們笨笨的，而是喜歡他們傻得可愛，還有他們不拋棄，不放棄，即使做錯了，也會說：“請再給我一次機會?！?/p>

　　所謂的“你劃我猜”，就是兩人一組，由老師出題，一個負責比劃，一個負責猜。首先，我覺得這是一個很有意義的活動，因為這不僅可以鍛煉孩子們的理解表達能力，也可以培養他們的想象力。更重要的是他們還可以在玩游戲的過程中學會團結，培養默契，增加彼此的感情。這個游戲一開始，就笑點不斷，負責比劃的學生在拿到題目后，就開始手舞足蹈，不知道想表達些什么?？粗撠煵碌膶W生一腦袋黑線，我們笑了。

　　為了振奮他們的精神，我慢悠悠地對他們說：“人的智商是勉強不過來的，猜不出就換人啦?！边@話一說出，就即刻激起他們的好勝心，他們心里一定很不服氣，因為接著他們紛紛表示繼續這個游戲，請求再給他們一次機會，就像打游戲一定要打通關一樣，我欣賞他們這種不服輸的精神。雖然激將法相當低級，但不可否認的是相當有效，屢試不爽。這幫愛吵愛鬧的熊孩子果然上當了，參加活動時更加積極，個個都是全身心投入，絞盡腦汁。這個游戲本來就是了孩子們玩得開心而設計的，所以再給他們一次玩耍的機會是沒問題的。有時是我出的題，時而簡單，時而難，給他們勝利的希望，也讓他們明白成功來之不易。

　　游戲本身并不重要，重要的是孩子們能從這個游戲中得到什么。游戲的輸贏并不重要，重要的是他們玩得開心，同時又可以收獲一段又一段真摯的友誼。與其說他們請求我在給他們一次機會玩游戲，倒不如說我希望上天再給我一次機會陪伴他們。時間無情，我們的三下鄉活動也步入尾聲了。