從初中語文的學(xué)習(xí)開始,我們開始接觸戲劇。詩歌與小說、戲劇、散文合稱四大文學(xué)體裁。散文精粹精辟,形式自由,能迅速反映生活。以下是散文知識(shí)點(diǎn)課件,歡迎閱讀。
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)目標(biāo):了解散文的基本特征及主要表現(xiàn)手法。
能力目標(biāo):1.感受形象,品味語言,領(lǐng)悟內(nèi)涵,分析藝術(shù)表現(xiàn)力;
2.理解作品反映的社會(huì)生活和情感世界,探索作品蘊(yùn)含的民族心理和人文精神。
情感目標(biāo):1。理解作品反映的社會(huì)生活和情感世界,探索作品蘊(yùn)含的民族心理和人文精神”
2.培養(yǎng)學(xué)生富有個(gè)性,高尚健康的審美情感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
1、了解散文的基本特征及主要表現(xiàn)手法。
2、文學(xué)作品閱讀鑒賞,注重審美體驗(yàn)。
3、感受形象,品味語言,領(lǐng)悟內(nèi)涵,分析藝術(shù)表現(xiàn)力;
4、理解作品反映的社會(huì)生活和情感世界,探索作品蘊(yùn)含的民族心理和人文精神”教學(xué)方法:講練結(jié)合
教具準(zhǔn)備:多媒體課件,試卷
課時(shí)安排:
第一、二課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn):考綱解讀;命題趨勢及對(duì)策;考題例析。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
福斯特:假如散文衰亡了,思想也將同樣衰亡,人類相互溝通的最好道路將因此而切斷。散文就像一座干凈的村莊溫暖著焦灼的讀者,熏陶滋養(yǎng)著一個(gè)又一個(gè)心靈。散文是作者運(yùn)用生動(dòng)活潑、形象具體的語言描摹社會(huì)生活中的人、事或自然景觀,深入挖掘其中的真諦、哲理,真摯表達(dá)對(duì)社會(huì)、人生、自然的感悟的一種文體。今天我們開始進(jìn)行散文閱讀的復(fù)習(xí)。
二、考綱解讀
《考試大綱》明確要求:“了解散文的基本特征及主要表現(xiàn)手法。文學(xué)作品閱讀鑒賞,注重審美體驗(yàn)。感受形象,品味語言,領(lǐng)悟內(nèi)涵,分析藝術(shù)表現(xiàn)力;理解作品反映的社會(huì)生活和情感世界,探索作品蘊(yùn)含的民族心理和人文精神”。
從選材上看,考試大綱明確了文學(xué)類文本閱讀的類型及順序,即小說、散文、詩歌、戲劇等,由此可以看出,小說、散文仍然是文學(xué)類文本閱讀的熱點(diǎn)體裁。從作品出處看,地方特色、名家名作仍是選文的重要方向。從考查內(nèi)容看,試題對(duì)文學(xué)類文本閱讀能力提出了更高的要求,突出了考生的創(chuàng)意解讀能力和探究能力,有的還間接考查了學(xué)生的寫作分析能力。高考語文《考試大綱》在“現(xiàn)代文閱讀”中,要求學(xué)生“能閱讀一般社會(huì)科學(xué)類、自然科學(xué)類文章和文學(xué)作品”,并提出“理解”、“分析綜合”和“鑒賞評(píng)價(jià)”等三項(xiàng)九條具體的測試要求。散文閱讀屬文學(xué)作品閱讀,高考測試除了考查學(xué)生對(duì)文章的理解和分析綜合能力外,還要考查學(xué)生初步鑒賞評(píng)價(jià)的能力。
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