奉獻(xiàn)教育青春無悔散文

　　教師，一個(gè)普通的名字，更有著春蠶、蠟燭、園丁……眾多的令人鼓舞的稱謂。為此，即便是在物欲橫流的今天，長期戰(zhàn)斗在山區(qū)一線的教師依然堅(jiān)守校園這一片凈土，安身于三尺講臺(tái)默默工作和奉獻(xiàn)著。董瑞碧老師就是其中一位。她自1993年9月走上教育工作崗位，至今一直在煥古鎮(zhèn)中心學(xué)校任教，現(xiàn)為一級(jí)教師，中國共產(chǎn)黨員。從教21年來，她一直工作在教育第一線，關(guān)愛學(xué)生，真誠對(duì)待同事，精心教學(xué)與工作。她深深的記得領(lǐng)導(dǎo)說過的幾句話“不為失敗找理由，只為成功找經(jīng)驗(yàn)”；“認(rèn)真就是能力，落實(shí)就是成功”；“教師為榮譽(yù)而戰(zhàn)”。為此，她兢兢業(yè)業(yè)努力工作，曾經(jīng)多次獲得的一項(xiàng)項(xiàng)榮譽(yù)一直是她工作的動(dòng)力，也是給她自信的源泉。

　　她曾在日志中這樣寫道：對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)，有的是當(dāng)做一種謀生的手段，無所謂喜愛，只是一種別無選擇；而有一種是對(duì)這種職業(yè)的喜愛，把它當(dāng)做一種事業(yè)，一種追求。我喜歡這個(gè)職業(yè)，是因?yàn)槲蚁矚g和學(xué)生在一起，看到孩子們獲取知識(shí)時(shí)的喜悅時(shí)，我是開心的；和學(xué)生在一起交流玩耍時(shí)，我是幸福的；聽到家長言謝之時(shí)，我是欣慰的；看到曾經(jīng)的學(xué)生取得成就時(shí)，我是自豪的。的確，她把教師這個(gè)職業(yè)當(dāng)作一種事業(yè)和追求，并且一直熱愛著這份教育事業(yè)。

　　山里的孩子是淳樸的、善良的。當(dāng)望著他們那一雙雙渴求知識(shí)的雙眼，看著那樸素的穿著，感受到他們單調(diào)的童年生活時(shí)，董瑞碧老師的心里只有一個(gè)想法：這些孩子們不只是她的學(xué)生，更是自己的孩子。同時(shí)認(rèn)為答疑解惑是她的本職，象母親一樣愛他們也是她的責(zé)任。多少次的俯首指導(dǎo)，多少次的傾心交流，多少次的醫(yī)院守護(hù)，多少次的安慰鼓勵(lì)……使孩子們由淘氣變得懂事，由任性變得感恩，由漠然變得珍惜。眼看著這一個(gè)個(gè)變化，目睹他們成長的足跡，董老師從內(nèi)心感到欣慰。一個(gè)教師的成就，一個(gè)“母親”的自豪。當(dāng)家長囑咐或言謝時(shí)，她只有一句：這只是我應(yīng)盡的責(zé)任。

　　201x年9月，由于鎮(zhèn)內(nèi)教師的調(diào)動(dòng)和借調(diào)，加上有些學(xué)校個(gè)別班級(jí)生源過于偏少，為整合教師資源，領(lǐng)導(dǎo)決定撤并其他六年級(jí)，全部轉(zhuǎn)到中心學(xué)校。兩個(gè)班的語文一個(gè)班的班主任，每晚兩個(gè)自習(xí)輔導(dǎo)，工作量在整個(gè)小學(xué)部屬于最重，這時(shí)董瑞碧老師以一個(gè)年級(jí)組長及本土老教師的身份毅然挑起了重?fù)?dān)。新生報(bào)到那天，由于同年級(jí)的代課教師是位新來的支教的教師，還不熟悉情況，所有學(xué)生的一切安排都由她負(fù)責(zé)。轉(zhuǎn)來的新生面對(duì)的一切都是陌生的，安排住宿、教室，包括帶學(xué)生購買生活用品，熟悉校園環(huán)境。雖時(shí)值涼爽的秋，但一趟又一趟的來回奔走卻讓她感覺如夏。當(dāng)晚上安排好學(xué)生睡下回到自己辦公室時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己累得已不想動(dòng)彈。雖然孩子們上六年級(jí)了，但是都沒有離開過自己的父母，現(xiàn)在孩子們需要更多的是母親般的關(guān)愛，特別是女生。一開始的時(shí)候，部分學(xué)生沒有適應(yīng)新的環(huán)境，總是想家。于是，在課余時(shí)間里，只要有時(shí)間董老師就會(huì)和學(xué)生在一起交流玩耍，了解他們的生活、學(xué)習(xí)、家庭情況，鼓勵(lì)他們，安慰他們。每天早晚都要準(zhǔn)時(shí)到幾個(gè)宿舍去看看，教學(xué)生折被子整理宿舍內(nèi)務(wù)，教學(xué)生如何在集體當(dāng)中做好主人翁，教學(xué)生如何照顧自己。為孩子們掖掖被子，關(guān)關(guān)窗戶，詢問當(dāng)天情況，每晚都等學(xué)生們都睡下了互叫一聲晚安才關(guān)燈離開宿舍。這已經(jīng)形成了一種習(xí)慣，孩子們天天等著老師來，老師每天也不由自主的按時(shí)去，只有這樣，彼此雙方才能安然入睡。慢慢的，老師的親切和關(guān)心讓孩子們不再感到離開父母的孤單和恐懼。在孩子們眼里，董老師不僅僅是老師，更是朋友和母親。

　　就是在這樣的群體里，董老師關(guān)注到了一個(gè)特別的學(xué)生。他是從春堰小學(xué)轉(zhuǎn)來的，名叫姚福奇。其實(shí)在新生報(bào)到第一天，董老師就記住了他。那天姚福奇是由他父親帶來的。別的學(xué)生都已陸續(xù)注冊(cè)，人慢慢少了，他才來到董老師面前，怯怯的報(bào)了姓名及其他項(xiàng)目。在問到是否住宿時(shí)，一位看上去有60多歲的老人告訴董老師在街上沒有租房，也沒有親戚，只能住到學(xué)校。詢問得知這位老人就是孩子的父親，一位老實(shí)本分聽力還有問題的農(nóng)民。孩子的臉上是那種木訥，漠然。再看孩子的眼睛，左眼比右眼大且白眼仁居多，明顯的眼睛殘疾。就這雙眼睛，一種自卑的、憂郁的眼神深深地留在了董老師的記憶里。從后來的家訪中得知他的母親患有精神病，不但照顧不了孩子，有時(shí)還影響到到孩子的生活。7.18災(zāi)害后，舊房無法居住，借錢修了現(xiàn)在的磚木結(jié)構(gòu)房，孩子的父親兩次患重病，經(jīng)濟(jì)更是雪上加霜。就因?yàn)檫@些原因，孩子性格孤僻幾乎不與人交往，下課了也總是靜靜地呆在自己的座位上。于是，在辦公室里，董老師與他對(duì)面而坐，關(guān)心的詢問了他的現(xiàn)狀，間接地表達(dá)了不要因?yàn)榧彝サ慕?jīng)濟(jì)情況和自身的`殘疾背思想包袱，老師會(huì)想辦法幫助他的，希望他能樂觀起來，把自己融入到大家庭中來。后來，董老師不僅自己從物質(zhì)上和精神上幫助鼓勵(lì)，還在班上把他勤學(xué)和節(jié)儉的的表現(xiàn)進(jìn)行了表揚(yáng)，同學(xué)們聽了后主動(dòng)找他玩和他交流，班上熱心的女同學(xué)甚至拿出自己的零用錢為他買早點(diǎn)。就這樣，孩子性格慢慢變得開朗了，和同學(xué)也有了交流?？粗@一變化，董老師臉上露出了欣慰的笑容。后來每每有愛心助學(xué)和政府資助的機(jī)會(huì)，老師都會(huì)首先考慮到他。關(guān)愛每一位學(xué)生，無論他們聰慧與否，無論他們貧窮與否，無論他們調(diào)皮與否，無論他們好學(xué)與否，在董老師眼里都是可愛的孩子，都一樣享受到她的關(guān)愛。就像她在日志中這樣寫道：我沒有高深的學(xué)問，沒有聰慧的頭腦，但我有顆很強(qiáng)的責(zé)任心和愛心，樂于為每位學(xué)生付出，無愧于教師這個(gè)職業(yè)，于此，我也感到自豪了。

　　對(duì)于一個(gè)班主任，家訪工作必不可少。從2012年5月初開始，董瑞碧老師利用下午放學(xué)后的時(shí)間和周末進(jìn)行大家訪活動(dòng)，最遠(yuǎn)路程有20余公里，家訪人數(shù)達(dá)到班級(jí)人數(shù)的80％。毒辣的太陽，崎嶇的山路，低血糖的身體，嚴(yán)重的暈車都沒能阻止她家訪的腳步。每到一家都詳細(xì)了解記錄學(xué)生在家表現(xiàn)及家庭具體信息資料，反饋學(xué)生在校情況，宣傳學(xué)校的辦學(xué)條件、發(fā)展規(guī)劃、管理措施及國家兩免一補(bǔ)政策和蛋奶工程的實(shí)施計(jì)劃。學(xué)生居住地不集中，往往一個(gè)下午就只能走兩三家，稍微多待會(huì)兒還得披著星光回。忙完備課還得把家訪的情況以日志的形式記錄下來，這都是她養(yǎng)成的習(xí)慣，不僅僅是家訪，與學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，與教學(xué)有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)收獲，她都會(huì)詳細(xì)記錄。大家訪活動(dòng)不僅使自己的班務(wù)及教學(xué)工作做到有的放矢，也是家長對(duì)于學(xué)校的全面了解起到了橋梁作用，一致受到領(lǐng)導(dǎo)及家長的好評(píng)。

　　曾經(jīng)的成績，曾經(jīng)的榮譽(yù)，讓她付出了太多的精力和情感。雖然她欣慰、自豪，但是背后的酸楚誰能知曉？有一次整個(gè)右手背意外燙傷，自己生活都不方便，但是由于所帶六年級(jí)課程緊張，沒有耽誤學(xué)生一節(jié)課，帶著疼痛勉強(qiáng)堅(jiān)持用左手寫字；還有一次正在上課時(shí)低血糖發(fā)了，說話都吃力，交代學(xué)生幾句，勉強(qiáng)回到宿辦室沖了一杯糖水喝下，稍稍恢復(fù)又回到課堂繼續(xù)上課；2013年快放暑假的時(shí)候，腿意外受傷，不能動(dòng)彈，不得不請(qǐng)假找人頂課。復(fù)習(xí)的卷子每次由頂課的老師負(fù)責(zé)考，完了她都自己坐在床上閱，然后把存在的問題反映給頂課老師?？荚嚽皟商焖龑?shí)在是放心不下學(xué)生，毅然決定無論如何堅(jiān)持最后兩天，哪怕只是光給學(xué)生講。于是，她丈夫上課前就背著她到教室，下了課再背回來……這些對(duì)于她來說挺一挺也就過去了。但是，她自從看了她兒子一篇日記以后，覺得自己得到的一切榮譽(yù)是用對(duì)兒子的愧疚換來的。兒子在病中寫到：生病了真的好難受，自己一人孤獨(dú)的躺在床上，好想媽媽陪在身邊，可是媽媽卻要上課。她的學(xué)生病了她都會(huì)陪著，而我卻連她的學(xué)生都不如。媽媽，你愛我嗎？在讀到日記的那一刻，堅(jiān)強(qiáng)的她流淚了。是啊，學(xué)生病了，她會(huì)在第一時(shí)間帶去醫(yī)院看，陪著吊瓶，親自為學(xué)生倒水喝藥，而自己的孩子呢，只能抽空課去看，完了還得自己照顧自己。更有甚者，她一直強(qiáng)調(diào)家長要輔導(dǎo)好孩子，而自己10年來很少過問孩子學(xué)習(xí)，更談不上輔導(dǎo)。直到孩子今年要參加中考了才稍微關(guān)注一下。一直以來，她把所有的精力放在學(xué)生身上，忙的時(shí)候連孩子的飯都顧不上做，方便面成了兒子最好的選擇。她試圖改變，不要那么敬業(yè)，為了自己的身體，為了孩子，但是當(dāng)看到那一張張可愛的臉龐時(shí)，職業(yè)的使命感又讓她忘我的工作。她只是希望兒子最終能理解。

　　董老師沒有多么感人的事跡，她做著平凡的事情，但是她21年來能一如既往的保持最初飽滿的工作熱情，把青春奉獻(xiàn)給了家鄉(xiāng)的教育事業(yè)。成績屬于過去，榮譽(yù)也屬于過去，作為土生土長的煥古人，她將繼續(xù)努力工作，為自己的母校添光增彩。

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