遠去的童謠散文

　　1、打水漂

　　放學之后，更多的是吃過晚飯之后，我來到高堤上，堤外面就是亮堂堂的大縱湖。離堤幾十丈遠便是野生的蘆葦林，老遠會聞到清香的味道。葦叢與堤之間就是清冽冽的河水，河水在夕陽的余輝下總是變幻著各種顏色。

　　我看到有人先是站著，凝望著，接著便撿起地上瓦片什么的，大吼著，“嗨”——原來他在打水漂。那瓦片像鄉下一縱一縱的孩子，先是穿過水面，然后抬起頭，踮著腳，在水面“刺溜”一聲，高興起來，便跳了跳，最后一頭扎進水里。

　　我簡直看呆了，天下竟有這么好的游戲。

　　沒人的時候，我也學著那人的樣，來到大堤上，極目遠眺，看到鳥兒盤旋著，云兒在天邊變幻著身兒，河水在調皮地換著臉，除了寧靜還是寧靜。我感覺到我的心就像鳥兒一樣要從自己的喉嚨里飛出來，我按捺不住自己，也要大吼了，便找來瓦片，先彎下腰，一腳伸著，一腳蹲著，然后身子像弓一樣彈開來，瓦片便也像急切要離開我的孩子。當然，也有像愣頭愣腦的小子，一扎進水里就再也沒探頭。

　　說也奇怪，之后打水漂的人竟多了起來。

　　2、撿鴨蛋的孩子

　　到了五月份，大縱湖邊的蘆葦就像比賽似的瘋長了。先是齊刷刷的，像愣頭愣腦的傻小子，后來漸長漸高，葦葉又垂下來，又像那些害羞的瘦高挑小姑娘。

　　岸灘邊鴨子也多了起來，它們會找到好多吃的，小魚呀，小蝦呀，螺螄呀，以及嫩嫩的蘆芽。反正你會看到湖邊鋪展開去的寧靜泛著綠色的光，在湖邊又晃蕩開去。

　　一個叫小三的男孩，撐著鴨溜子從堤那邊飛過來，浪花涌起來，像在船前堆起的`雪。

　　他把小船拴在蘆葦叢中，然后跳上岸，趁放鴨的不在，就挽著褲腳，在湖邊夠著往湖邊淺處看，有時雙腳被蘆芽咬了一口，就齜著牙，不敢出聲，又一路尋下去。

　　終于看到了一只青色的鴨蛋，它安靜地躺在清澈的水底。小三激動得心都要跳出來了，只看到綠色的水波在自己的雙腿間分開來，他多像剛飛的鳥撲向藍藍的天空。

　　3、吃桑葚的記號

　　在村子小學校里放學回家，我總一個人繞道回去。在大堤的兩側面的叢生的樹中我會找到許多桑葚樹。

　　這一發現，讓我第一次就嘗到了甜頭，以至后來每天都要光臨這片小樹林子。

　　其實桑葚樹也不高，但我要努力地夠，踮著腳不行，索性抓過樹身，使勁摁下來，一手壓過枝條，騰出另一手摘那些烏黑的棗子，先是往嘴里送，一股甜甜的汁液就順勢鉆進肚里，實在放不下了，就又放在口袋里。

　　由于天天光顧，烏黑的棗子沒有了，就看上了那些大紅的，甚至剛泛著淡紅的。

　　大多時候，我弄得渾身烏紫，大人們只要看看我的嘴臉，就知道我又找到了甜頭。

　　整整一個夏季，這個秘密淹甜了我。

　　4、月下游戲

　　滿月的時候，月光像銀色的霧一般，在鄉村里彌漫開了。

　　我們會很早丟下飯碗，約好了玩月下游戲。

　　先玩“大風大雨”，一人蒙住另一人的眼，其余的人模仿各種動作從身邊依次走過，蒙眼人會叫被蒙的聽清了，大聲說，瘸子過去了，敲鑼的過去了，割麥的過去了，拉纖的過去了，老虎過去了，小兔過去了，大風大雨過去了……反正模仿各種人群，各種職業，各種動物，各種自然現象……然后被蒙者猜出是誰，就算勝出，被猜著的又被蒙，偶爾猜對了，總能自覺地遵守規則。

　　再玩“躲蒙蒙”，也就是捉迷藏。有一次，二猴子不知躲到哪去了，在月光下我們的尖叫聲，匆匆的腳步聲，會匯成一片。抓二猴子的興趣沒了，然后跟著大叫，二猴子，出來了，我抓不到了，算我輸了，行不？其他人就笑，咯咯的笑聲就和月色融在一起了。

　　二猴子原來躲在草垛里早就睡著了，四仰八叉的樣讓我們笑個不停。

　　5、挖地道

　　這不是地道戰中的地道。

　　是在草垛兩頭拉開草，打通了，然后再用草覆蓋住兩端，偽裝得讓人發現不了。

　　在一個場頭，一個大草垛有屋頂那么高，金黃金黃的，我們就開始挖地道，挖得累了，就躺在草上，讓陽光照著。我們就和稻草融在了一起，我們就想，變成稻草人多好。

　　草垛上，拔草真的不容易，稻草間咬得太緊，我們就去摳了，這邊不行了，就到對邊瞄準了拔、摳，好不容易打通了。

　　冬天里，我們曬了太陽后，就躲了進去，到處都是陽光的清香味。

　　當然，好多時候，在村子里聽到大人喊我們的名字，聽著焦慮的聲音，我們很得意。

　　6、午睡

　　農忙季節里，學生午睡只有到學校里。

　　學生每人會帶一小片塑料紙，剛好夠一個人躺著就行。吃過飯，我們來到學校，值日生手里拿著樹枝，已經在教室里來來回回地跑了。

　　午睡間，老師大多在家忙著，那時學校里全是民辦教師，家里都有幾畝田。他們在泛著金光的麥地里揮灑著汗水，布谷鳥的叫聲傳得很遠：“麥黃早割，麥黃早割……”

　　教室里孩子們有的睡在課桌上，有的把板凳拼起來睡在上面，還有的睡在塑料紙上。睡在塑料紙上可就自由多了，可以睡在教室外的走廊里。值日生要求躺下必須閉上眼睛。睜眼的，講話的要記名單在黑板上。但閉著眼怎么也睡不著，耳聽著外面的鳥聲，金子般的陽光有時拐過來，讓我們毫無倦意。

　　于是便假裝著睡著了，待值日的一走，我們在教室里又動起來了，做著鬼臉，聽到遠來的匆匆腳步聲，我們又閉上眼睛“睡”著了。也有幾個調皮的，帶了雞毛什么的，在已經睡著的同學臉上撩著，一直等到鬧醒為止。

　　有時黑板上也掛了好多名，但好像老師們每次也無可奈何，只有到下午上課時，有些“猴子”就打著哈欠，趴在桌上睡著了。這個時候，這些“猴子”就成了生動的活教材，讓我們接受深刻的教育。

　　7、學校鐘聲

　　瘦個子校長不知從那里找來一塊烏黑的鐵板。鐵板上面正好有個眼，用鐵絲穿著掛在走廊的檐下，成了學校里的信號鐘。

　　上課了，瘦個子校長就拿著小鐵錘——當然柄也是鐵的，就著鐵板“當，當，當當……”雖然顯得寒磣，但鐘聲能越過上空，像竄上天空的叫天子撲著翅膀越過整個村莊，然后才消失在湖邊的無邊無際里了。

　　在田間，摸著爬著滾著，農民對鐘聲最敏感了，聽著鐘聲，他們就盼著回家的時間了。

　　有時候逢上星期天，也有鐘聲急急地響起來，村民們詫異，就猜測又是那家的“猴子”到學校滋事了。那“當當當當”的鐘聲，活像開著褲襠流著汗水玩耍的男生，側著身子快步走在學校的小操場上。

　　第二天，瘦個子校長便排查了，因為他也聽到了，在麥捆旁氣呶呶地自言自語，細猴子，明天非駁了他的皮。

　　8、和鳥兒住在一起

　　有個瘦個子男孩特孤僻，平時沒有多少小伙伴和他玩。但他有個最大的愛好就是爬樹，這是他在正月十六發現并逐步培養起來的。

　　正月十六在我們這稱作六子夜，六子夜必須要跨火燈，去除上年的晦氣，還有一個項目就是小孩要爬板門或爬樹，以企求自己快快成長。

　　那天跨完火燈，跟著別人爬樹，男孩發現自己身體內竄出的一種特別的感覺，讓他的身體敏捷。他坐在樹上，手抓著枝椏，感到自己像鳥兒一樣輕便。

　　以后放學后，丟下書包就要往樹上爬，他會躲在樹上在樹葉的縫隙里觀察人們的舉動，看到父母慌里慌張找他的樣子，心里就有說不出的滿足。

　　老師逮住了，揪住他的耳朵，在樹上干嗎？他會囁嚅著說，和鳥兒住一塊。

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