蒲公英花開優(yōu)美散文
這一季，蒲公英開遍在校園里，嫩黃的花朵在陽光下綻放著晶瑩剔透的美麗。那天，團委要我找?guī)讉€家庭貧困的學生填“愛心救助表”。我根據(jù)情況把需要救助的學生叫到校園花壇邊，依次分發(fā)下去。到最后還剩一張表，可還有兩個學生，怎么辦？一時間我不知道最后一個名額該給誰，畢竟兩個學生的家庭情況都不是很好。一個家庭靠僅有的一頭耕牛供兩個孩子上學，而另一個家庭則靠領(lǐng)取低保金度日。在被空氣凝固的情景中，我卻只能木訥而生硬地說道：“最后一張表，你們倆誰填呢？”她倆一個緊咬著下嘴唇，雙手不停地搓著衣角，另一個則背著手，縮著脖子，怯生生地看著我。過了半許，搓衣角的學生微微轉(zhuǎn)頭看了一眼同伴，小聲地對我說道：“老師，給她吧！”這時，背著手的學生怔了一下，急忙將手放到胸前，搖著手說：“不，不，不，老師，給她吧！”頓時，我的心仿佛被狠狠地戳了一下，她接著說：“我家還有兩個姐姐在外面打工，可她家里只有一頭耕牛……”質(zhì)樸的言語中卻充溢著濃濃的真情，她紅撲撲的小臉被彌漫著蒲公英花香的春風撫摸得更紅了。
在她們轉(zhuǎn)身的一剎那間，我看見咬嘴唇的學生將背著手的學生的'手緊緊牽住。當她們的身影遠去的時候，在她們腳下的蒲公英正絢爛地在透過薄云的陽光下，喜悅地開著，大朵的，小朵的，一簇一簇的，它們抖落了世俗的纖塵，陶醉在生命的堅韌與超然中。
十來歲的蕩漾著愛的濃漿的美麗心靈是那樣的至誠至純。我曾見過嗓子疼時講桌上的藥片；下晚自習回家時給的電筒；我常看見三兩個學生攙扶生病的同學小心挪步；聽到過同學們失敗后互相鼓勵的稚嫩而堅定的聲音……
突然，記起了林徽因的那首詩：“別丟掉/這一把過往的熱情/現(xiàn)在流水似的/輕輕/在幽冷的山泉底/在黑夜/在松林/嘆息似的渺茫/你仍要保存著那真！”
我希望我的學生們?nèi)缭娭兴f，永遠不要丟掉內(nèi)心深處最純真的愛。當星垂夜幕，他們?nèi)阅軣o所畏懼，坦然地打開心扉與自己對話，充溢心間的全是震撼內(nèi)心的美好旋律。
風吹過來，朵朵蒲公英映滿眼簾，浸入心田，我想來年的蒲公英一定會開得更多、更美。
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