散文是一種抒發(fā)作者真情實(shí)感、寫作方式靈活的記敘類文學(xué)體裁。下面是小編為大家?guī)淼慕逃慕?jīng)典散文，希望大家喜歡。

　　上初三的女兒，有一天回家，告訴我們，老師希望他們十幾個(gè)同學(xué)利用晚間放學(xué)之后進(jìn)行；如果參加，需要家長(zhǎng)晚上接孩子回家。女兒就讀的學(xué)校屬于市重點(diǎn)，她的成績(jī)算不得優(yōu)秀，平時(shí)我也經(jīng)常督促，她依然不緊不慢，我行我素。如今雖然有這種千載難逢的機(jī)會(huì)，說實(shí)在的，我卻不希望她參加。

　　女兒的日常學(xué)習(xí)非常緊張，每天再增加兩小時(shí)課業(yè)，負(fù)擔(dān)肯定會(huì)格外沉重，睡眠時(shí)間只剩下不到七小時(shí)了。女兒卻不肯放棄，我知道她的意圖。只要她的成績(jī)?cè)偬岣咭稽c(diǎn)，就可以留校繼續(xù)讀高中。晚上回家，看到她精疲力竭的模樣，心里實(shí)在有些舍不得，多次征求她的意見，建議她放棄。可她態(tài)度堅(jiān)決，我也不能自作主張強(qiáng)行制止，便時(shí)常提醒她：“我們首先需要一個(gè)健康的孩子，其次才是學(xué)業(yè)優(yōu)秀的孩子。如果為了爭(zhēng)取優(yōu)秀，而放棄健康，自然是得不償失，你自己一定要考慮清楚。”

　　如何教育女兒，一直是我這個(gè)做父親的、最頭疼的事情。岳父雖然從事了大半輩子的教育工作，但是，他對(duì)第三代的影響乏善可陳。回顧自己的人生歷程，感覺自己受益最多，或許是來自我自己外公的影響。

　　外公的教育方式與眾不同，非常獨(dú)特。兩位舅媽吵架，吵得挺厲害，兩位舅舅左右為難，只好裝聾作啞地躲在自家屋子里。外公與舅舅們居住的房屋相距很近，他回來知道此事后，并沒直接過去勸說調(diào)解，找來一段較粗的棕繩，命令兩位舅舅脫掉上衣，背對(duì)著自己，一人一下，時(shí)間不長(zhǎng)，舅舅們背后布滿了觸目驚心的深度淤痕。兩位舅媽見到外公過來，雖然有所忌憚，卻想不到外公采如此懲罰方法，她們?cè)僖差櫜坏脿?zhēng)吵，撲過來跪倒在外公面前，求外公手下留情。從那以后，舅舅與舅媽之間，再也不敢橫生事端，相安無事幾十年。

　　外公對(duì)于第三代也始終保持著威嚴(yán)的姿態(tài)，但他從不進(jìn)行體罰，也不嬌慣任何孩子，我們很難得到當(dāng)面贊賞。偶爾家里改善伙食，母親便安排我們兄弟去請(qǐng)外公、外婆與奶奶（爺爺去世比較早）過來吃飯。去請(qǐng)外公，是每個(gè)人都非常樂意的事情。在外公面前，媽媽從不擺威風(fēng)，我們圍著聽外公說書，這時(shí)候也是我們的節(jié)日。媽媽總能找出家務(wù)活，把我們兄弟從外公身邊支走。每逢此時(shí)，外公也不會(huì)替我們說情，總會(huì)安慰我們，說以后時(shí)間很多，只要想聽，事情做完了就過來。可媽媽很少能夠讓我們?nèi)缭浮Ｋ倳?huì)有更多的家務(wù)活讓我們疲于應(yīng)付。聽外公說書，在母親看來，還不如幾句家常話來得實(shí)患。殊不知正是外公這些口頭傳授的諸如《水滸傳》、《三國(guó)演義》、《說岳全傳》等古代名著精華，將我熏陶得書香氣濃郁，不管何時(shí)、何地，只要有書本或報(bào)紙，即使是只言片語，也能安然度過許多寂寞的時(shí)光。長(zhǎng)久受外公潛移默化的影響，我們兄弟同時(shí)愛上了傾聽說書。那時(shí)的供銷社有一臺(tái)收音機(jī)，在前往學(xué)校的必經(jīng)之路上。我們提前上學(xué)，急匆匆跑到供銷社，聽二十分鐘大師們的精彩說書，然后再匆匆跑往學(xué)校。憑借腿部功夫和非凡毅力，我們一字不漏地聽完了劉蘭芳老師的《楊家將》與單田芳老師的《隋唐演義》、《小五義》等。時(shí)隔三十余年，偶爾觀看電視，湊巧遇上說書節(jié)目，免不了要認(rèn)真傾聽一次。妻子與女兒不喜歡說書節(jié)目，也不能理解：偏偏我怎么會(huì)對(duì)一個(gè)站立的老頭如此癡迷。

　　我母親雖然秉承了外公的嚴(yán)厲，方式與方法卻既簡(jiǎn)單又粗暴。母親脾氣火暴，動(dòng)輒使我們皮肉受苦。有時(shí)候挨打，我自己都不知道緣由，事后也不知情。平時(shí)代弟弟們受過，倒也算不得什么，偏偏有時(shí)別的家長(zhǎng)到我母親面前告狀，母親偏聽偏信，不分表紅皂白，首當(dāng)其沖挨打的，自然是我。因?yàn)槲沂情L(zhǎng)子，弟弟們偶爾做錯(cuò)了事情，我也難辭其咎。等到真相大白，我們受了委屈，母親也從不會(huì)向我解釋。時(shí)間長(zhǎng)了，我也習(xí)慣了。上學(xué)寫作文深得老師喜愛，偶爾寫命題作文，難免有失水準(zhǔn)，老師批評(píng)過幾次，收效甚微，便請(qǐng)村民捎口信給我母親，要她幫助督促。母親識(shí)字不多，偏偏迷信老師，不管我怎么解釋，認(rèn)定是我偷懶，于是，一頓棍捧難免。直到一次母親失手，將我的腿打腫，跛行了十多天，被老師獲悉，停止與母親聯(lián)絡(luò)，方才終結(jié)了我此類的皮肉之罰。自我記得事情開始，每次挨打，總在心里默默告誡自己：將來有了孩子，動(dòng)之以情，曉之以理，一定要誠(chéng)心教育，絕不會(huì)濫用暴力。

　　母親對(duì)子女的教育方式，一直自以為得意。我的女兒出生以后，我對(duì)母親灌輸?shù)摹⑺逃⒆拥哪且惶撞恍家活櫍杏X有些失落。她哪里知道我的意圖。我之所以不想告訴她真相，是擔(dān)心她無法接受。女兒年幼時(shí)，比較纏人，終日需要抱在懷里，妻子忍無可忍時(shí)也會(huì)粗暴，一旦被我知道，總要堅(jiān)決制止。即使夫妻反目，我也在所不惜。妻子反唇相譏，說我對(duì)待孩子的錯(cuò)誤與無理要求，自己不是也會(huì)情緒失去克制嗎？面對(duì)妻子的責(zé)問，我做不到理直氣壯；為了孩子，偶爾作出一些必要的妥協(xié)，也是應(yīng)該的。

　　女兒出生時(shí)，因?yàn)榕e債買房，享用的大多是低價(jià)奶粉，偶爾還會(huì)摻雜一些豆奶。我們夫妻都上班，女兒多數(shù)時(shí)間交給鐘點(diǎn)保姆。因?yàn)橛欣⒂谒瑢?duì)她比較遷就，平常吃飯，任由她隨便折騰，往往沒有一、兩個(gè)小時(shí)不會(huì)結(jié)束。飯菜涼了，換給我，再盛新的給她。直到五歲時(shí)，舊習(xí)依然不改，我多次勸說、警告無效后，抬手做出威脅姿勢(shì)，她依然故我，盛怒之下，給了她一下。那是我記憶中唯一的一次對(duì)女兒進(jìn)行體罰，她自己應(yīng)該不會(huì)忘記，因?yàn)槲沂潞筇峒岸啻巍Ｈ缃衽畠荷铣踔校苍S是青春期影響，偶爾出言不遜，我雖然不會(huì)當(dāng)面計(jì)較，一旦抓住機(jī)會(huì)，也會(huì)循循善誘一番。女兒性格與我相似，總是大大咧咧，很少將那些生活中的細(xì)枝末節(jié)放在心上，時(shí)間長(zhǎng)了，舊疾萌發(fā)，于是我又得從頭再來。如果雙方都不耐煩，出現(xiàn)言語沖撞，我也會(huì)警告她欠打。她根本不把我的警告當(dāng)作一回事，賭氣說打就打吧。雖然女兒的個(gè)性表面上強(qiáng)硬，但骨子里的性情偏向于柔弱，在外面即使受同學(xué)或同齡人欺負(fù)，很少進(jìn)行針對(duì)性地還擊；女兒心地善良，對(duì)于貧困者，甚至乞丐，從不厭惡甚至歧視，總能平等相待，偶爾也會(huì)做一些施舍之類的善舉。我時(shí)常以女兒有這樣的長(zhǎng)處，暗地里沾沾自喜。

　　人的一生，與教育聯(lián)系密切，即使是一字不識(shí)的文盲，最初也要進(jìn)行做人的啟蒙教育。教育與被教育，是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，也是一個(gè)相互補(bǔ)充、相互完善的過程。人生的教育，也許找到最合適的方式，才會(huì)對(duì)我們的一生產(chǎn)生更有益的影響。