過(guò)去的時(shí)光總是那么美好，讓人總是懷念。其中“師生情”尤為那樣的深遠(yuǎn)，叫人很是期盼。再聚首我們?cè)谶@個(gè)秋天！

　　教學(xué)樓沒(méi)變，接著操場(chǎng)映入眼簾，仿佛一切都回到了12年前。雖然各種活動(dòng)的喧鬧一下子浮現(xiàn)，可我卻清晰地聽(tīng)到了他（她）們的吶喊（——加油、加油，好球······！看，我也在那搶斷）。這時(shí)能量滿滿，真的年輕了十年！多么美妙的時(shí)刻；多么純真的時(shí)光；多么多么的令人感傷！

　　誒！“Z老師”！

　　“哎呀，RW胖成啥了”！

　　“老師，您頭發(fā)白了······?!”

　　心里的滋味叫人難掩見(jiàn)面的喜感，想想我們的父母也已老成了這般，可就是沒(méi)有這么強(qiáng)烈的沖擊感。或許是經(jīng)常會(huì)與父母見(jiàn)面,哪怕是一年或兩年，才習(xí)慣了他（她）們的改變。是啊！我們自己的孩子都已經(jīng)上學(xué)了，這才清醒過(guò)來(lái)——我已太久了沒(méi)回過(guò)校園。

　　L老師、C老師、G老師、M老師···，當(dāng)然還有調(diào)走的W老師、K老師···，退休了的X老師，L老師···。現(xiàn)在只有一句話深沉的表達(dá)：老師！您——辛苦了！

　　假如時(shí)光可以倒流，我要好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)講。也許這樣才不辜負(fù)老師的教養(yǎng)不會(huì)荒度那寶貴的時(shí)光。然而，現(xiàn)在又該怎么樣？或許只有努力拼搏，闖出個(gè)名堂才是對(duì)我們的考量，對(duì)您的敬仰，因?yàn)槲覀兩砩系墓饷⑹悄谡樟粒?/p>

　　片刻間，放學(xué)的鈴聲驟響，我們終于可以齊聚一堂訴說(shuō)過(guò)往。（最顯著的改變就是：學(xué)生都胖了！，老師瘦了！）在各自匯報(bào)完自己的現(xiàn)狀之后，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的講：不管你們現(xiàn)在在哪里？都在干些什么，總之能來(lái)看看老師，我們就很高興了。不要放下學(xué)習(xí)，注意多鍛煉身體，保持一個(gè)強(qiáng)健的體魄去創(chuàng)造美好的未來(lái)！既然是聚會(huì)，那么不可規(guī)避的就是：老師皆可統(tǒng)稱為老師，然而學(xué)生已有了新的稱謂——什么總、老板、經(jīng)理···的，這就是再現(xiàn)實(shí)不過(guò)了的多樣性差別。畢竟在當(dāng)下 “money”是最能直接的反應(yīng)一個(gè)人社會(huì)地位的標(biāo)志性要素，并且決定性的存在。可，伸只手看看——五根手指尚且長(zhǎng)短不一，何況還分了360行？所以，我們要緊密團(tuán)結(jié)，整合資源，互相借鑒，分享經(jīng)驗(yàn)，從而奮發(fā)圖強(qiáng)，書(shū)寫(xiě)各自不平凡的人生樂(lè)章。

　　在這個(gè)晚上，歡笑和友情隨著美酒地久天長(zhǎng)，不免叫人想起上學(xué)時(shí)的景象。耳邊每每回蕩老師當(dāng)年說(shuō)的句樣:別看你們現(xiàn)在嘻哈打鬧，等將來(lái)步入社會(huì)，同學(xué)情將很重要，會(huì)給你帶來(lái)不小能量。是的，倘若每個(gè)成功者都能把利益最廣化，大家就終將會(huì)有不一樣的輝煌！

　　美好的時(shí)光總是短暫！老師還要去輔導(dǎo)晚自習(xí)，而同學(xué)又來(lái)自不同地區(qū)，就這樣別離。要相信這次的歡聚是再次重逢的開(kāi)啟，因?yàn)榇藭r(shí)的離別是為了下次再相聚！