第二天早上，是我們離開(kāi)的時(shí)候，我們收拾好行李，心情很復(fù)雜，有點(diǎn)傷感，離開(kāi)這個(gè)讓人又愛(ài)又恨的地方。小朋友很早就來(lái)了，仔細(xì)地記錄我們我們的電話號(hào)碼，我們不知道留下的那串電話號(hào)碼數(shù)字對(duì)于他們來(lái)說(shuō)算不算重要（后來(lái)才知道他們打電話來(lái)詢問(wèn)我們的情況，訴說(shuō)他們對(duì)我們的不舍）。我們的巴士來(lái)了，離別的情緒涌上來(lái)，很多人都哭了，連男老師也哭了，我強(qiáng)忍著即將流下的眼淚，我不想讓他們看到我悲傷的樣子。這些日子，酸甜苦辣，一切的一切我都會(huì)銘記于心，遇上你們，與你們相處的一個(gè)星期，是我這20年來(lái)最美好的時(shí)光。謝謝你們。

　　最后一天晚上是文藝匯演，作為這次晚會(huì)總導(dǎo)演的我，壓力其實(shí)還是很大的。一開(kāi)始要想節(jié)目，時(shí)間少，但是又要排練節(jié)目，但我們隊(duì)員和小朋友們的配合，真的讓我很感謝，很感動(dòng)。每天晚上，隊(duì)員們要排練各自的節(jié)目，早上還要授課，很辛苦，這個(gè)過(guò)程加深了我們隊(duì)員之間的感情，我認(rèn)識(shí)了不同的人，之前不熟悉的同學(xué)，現(xiàn)在也熟起來(lái)了。很感謝這次三下鄉(xiāng)。晚會(huì)的那個(gè)晚上，一切準(zhǔn)備就緒，雖然那天我?guī)缀醵紱](méi)有坐下來(lái)過(guò)，但看著一個(gè)個(gè)節(jié)目順利地完成，我很欣慰。

　　在這么多孩子中，很多都是留守兒童，所以大部分都很調(diào)皮，一開(kāi)始讓我們這些老師頭疼不已。但通過(guò)后面的接觸，慢慢地發(fā)現(xiàn)，其實(shí)他們只是想引起我們的注意，他們還是會(huì)很乖的。還有一些就比較孤僻，不怎么愿意與其他人交流，我們也會(huì)盡我們的所能去開(kāi)導(dǎo)他們，與他們成為好朋友。我記憶最深刻的是有一次有兩個(gè)男生在我面前打架，當(dāng)時(shí)恰好其他人在午休，當(dāng)時(shí)我一下子就懵了，立馬將他們分開(kāi)，可惜我力氣比較小，拉不住，后面其他人來(lái)了，將他們倆分開(kāi)。其中一個(gè)小男生哭了，我安慰他，開(kāi)導(dǎo)他，我知道他很委屈，看到他大聲地哭泣，我也很難過(guò)。我細(xì)聲細(xì)語(yǔ)地跟他講話，也包括講述我自己相似的經(jīng)歷。慢慢地，他也知道男子漢大丈夫流血不流淚，不哭了。再后來(lái)看到起跟其他伙伴愉快地玩耍，展露笑顏，我也放心了。

　　日子一天天過(guò)去，我們跟小朋友們建立起深厚的友誼，他們會(huì)給我們送小禮物，比如用小糖果紙疊成的蝴蝶結(jié)，小石頭，禮物雖小，但卻承載了他們對(duì)我們的情誼，我們收到禮物都很感動(dòng)，他們都變得更懂事了。倒數(shù)第二天，不上課了，那天早上舉行趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，各式各樣的活動(dòng)，有猜謎語(yǔ)，比跳繩，傳運(yùn)乒乓球，運(yùn)籃球等等，參與的同學(xué)都能得到我們精心準(zhǔn)備的獎(jiǎng)品。小朋友們玩得不亦樂(lè)乎，快樂(lè)的氛圍也感染了我們，很多老師都童心大發(fā)，與他們一塊玩耍。籃球場(chǎng)上傳來(lái)一陣陣歡聲笑語(yǔ)。

　　關(guān)于三下鄉(xiāng)，當(dāng)初有過(guò)太多的不愿意，又有憧憬和期待。如今，在親身經(jīng)歷這短短一個(gè)星期的支教生活后，我收獲了很多很多東西。

　　猶然記得12號(hào)那個(gè)陽(yáng)光燦爛的下午，我們提著行李，懷著期待還有不安坐上去往信宜學(xué)地小學(xué)的大巴。一路顛簸，甚至在到達(dá)學(xué)地村的村口時(shí)，因?yàn)樾蘼反蟀蜔o(wú)法進(jìn)入，司機(jī)將我們連同行李放在了路邊。那時(shí)已經(jīng)7點(diǎn)多，天色已黑，而且路燈稀少，光源就是來(lái)源我們的手機(jī)。第一次感受到真正的鄉(xiāng)村氣息，牛糞豬糞混雜著泥土的氣味，窸窸窣窣蟋蟀的叫聲，不知道是誰(shuí)家的豬圈的豬叫，這些東西對(duì)于我來(lái)說(shuō)是多么的陌生。后來(lái)，學(xué)地小學(xué)的校長(zhǎng)找來(lái)了一輛小貨車(chē)，分兩趟，將近晚上10點(diǎn)，我們到達(dá)了學(xué)地小學(xué)。第二天，我們將展開(kāi)我們的支教活動(dòng)。

　　第二天下午正式上課，是特色課堂，大家都在緊張卻又和睦友好的氣氛中與學(xué)生打成了一片。學(xué)生們好奇我們的到來(lái)，表現(xiàn)得很安靜，靜靜地聽(tīng)著我們的介紹，仔細(xì)地記錄著我們的信息，我們都是用真心與他們交朋友，我們希望把自己可以給予的都給予他們。很榮幸，我也是支教的一位，我給小朋友上的是音樂(lè)課。我有問(wèn)過(guò)他們有沒(méi)有音樂(lè)課，他們都搖搖頭，回答沒(méi)有，我不免覺(jué)得有點(diǎn)心酸，音樂(lè)美術(shù)體育這種第二課堂讓他們放松之余還能學(xué)到知識(shí)，可是他們居然沒(méi)有音樂(lè)課。那時(shí)，我心中就暗想，一定要把音樂(lè)的魅力帶給他們。每教他們一首新的歌曲，我都會(huì)講這首歌背后的故事，讓他們知道，音樂(lè)的魅力不僅僅只在于旋律，還有歌曲誕生的理由和背后的故事、意義。我不會(huì)忘記當(dāng)我把電子琴搬到教室，彈出曲子，他們的贊嘆，課后紛紛上來(lái)讓我教他們彈琴。也不會(huì)忘記他們大聲地歌唱，“梔子花開(kāi)呀開(kāi)，梔子花開(kāi)呀開(kāi)……”現(xiàn)在想起來(lái)，都是滿滿的感動(dòng)。看出來(lái)，他們都很喜歡唱歌，喜歡音樂(lè)，讓我感到很驕傲很自豪。