妻子偶遇到當年的學生，在他們的盛情邀請下，我倆來到湯池。一到湯池，在那等候的學生們便圍了上來搶著問：我是誰？我是誰？離開他們30多年，妻子一個也沒認錯，他們同聲贊嘆：老師的記性真好。

　　這次他們不僅邀請鎮上的同學，還將在縣城、省城合肥的同學也邀來。妻子帶去唯一的，也是最珍貴的禮品，即是當年班級的畢業照。早已步入中年的學生們，一個個像孩子似的爭先恐后，你推我搡，在這方寸的黑白照片上尋覓自己的蹤影，有的看到自己，怎么也不敢相信：這就是我！

　　聚餐時有個不成文的規定：20多人一桌圍，不準分開，分桌不僅不熱鬧，也影響感情交流。開始一個個恭恭敬敬老師，連我也在一旁沾光，接著就是敬他們邀來的當年的老師。事后，就是他們同學之間吵啊鬧的，攀談拼比，幾乎忘了我們的存在。當年的老校長說得好：他們是借這個難得的機會聚到一起，平時哪有這時間？

　　還有一次，我們倆去合肥辦事，巧遇她的學生也在合肥。聽說老師要來，他們便將在合肥工作的同學統統邀來，他們中間有大學教授，博士生導師，報社編輯，還有千萬家產的公司老板。同湯池相聚相比人少一些，也文雅了許多，說什么講什么都能聽得清楚。多次相聚，講得最多的也是難忘卻的即：那時，正值讀書無用論橫流的教育界，但妻子和她的同事們總是勸導學生，有時近乎偷偷地：好好讀書，任何時候書是有用的，為吸引學生好好讀書學習，特地買了本當時不多的課外讀物之一《新來的小石柱》，每天放學前讀給學生們聽，書中的小石柱自我拼搏，深深吸引了他們，更加重他們讀書學習的自信，這批學生隨后都以優異的成績考進高中，多數如愿考取大學、中考，現在分布全國各地。前不久北京、成都的學生均打來電話，邀請她去觀光游覽。

　　如今的湯池鎮上高樓林立，有山有水環境優美。真是天變地變，但是悠悠師生情一如既往始終未變。他們異口同聲的是：老師的教育，改變了我們的命運。在這里，我還想多說一句：這些學生，都是“三農”的后代。