導語：《日記兩則》是貼近學生生活的日記體的習作范文。讀了能啟發(fā)學生用自己的眼睛去觀察生活，用自己的心去感悟生活，用自己的筆法記錄生活，使他們把記錄生活的沖動化為自己的行動。下面是小編給大家整理的《日記兩則》課堂教學實錄內容，希望能給你帶來幫助!

一、設計意圖

　　(一)教案設計過程中，我特別注重讀的訓練和指導，運用“讀書——說話”的形式讓學生理解課文所描述的故事，通過“讀書——提問”的方式讓學生感受媽媽和我對苗家小姑娘的那份“愛心”，學生在表達、爭辯中認識和體會人物。

　　(二)在多年的作文教學中，我的第一感受是要想辦法使他們有內容可寫，我覺得寫日記也一樣，只要有了內容，剩下的就好辦多了，怎么樣讓孩子寫日記有內容呢?我就想到了把平常看到的東西拿到課堂中來，作為具體的教學材料。蔣錁沅同學是我們班的一個很有個性的男孩，非常聰明，愛動腦，敢提問，發(fā)言大膽，知識面廣，但行為邋遢，作業(yè)拖拉，字跡潦草，不知道整理書包。于是我就把他拿到課堂上來作為寫日記的材料，學生就感到有話要說了，覺得寫日記原來就這么簡單。

二、學習目標

　　(一)認識“則”、“昨”等13個生字。會寫“份”、“粉“等8個字。

　　(二)正確、流利、有感情地朗讀課文，有助人為樂的意識。

　　(三)有寫日記的興趣，并按照日記的格式開始寫日記。

三、課前準備

　　(一)讓學生課前讀通課文，把字音讀正確。

　　(二)通過調查、訪問、查資料等了解日記是怎么回事。

　　(三)日記格式圖。

　　(四)準備日記本。