導語:《日記兩則》是貼近學生生活的日記體的習作范文。讀了能啟發(fā)學生用自己的眼睛去觀察生活,用自己的心去感悟生活,用自己的筆法記錄生活,使他們把記錄生活的沖動化為自己的行動。下面是小編給大家整理的《日記兩則》課堂教學實錄內容,希望能給你帶來幫助!
一、設計意圖
(一)教案設計過程中,我特別注重讀的訓練和指導,運用“讀書——說話”的形式讓學生理解課文所描述的故事,通過“讀書——提問”的方式讓學生感受媽媽和我對苗家小姑娘的那份“愛心”,學生在表達、爭辯中認識和體會人物。
(二)在多年的作文教學中,我的第一感受是要想辦法使他們有內容可寫,我覺得寫日記也一樣,只要有了內容,剩下的就好辦多了,怎么樣讓孩子寫日記有內容呢?我就想到了把平常看到的東西拿到課堂中來,作為具體的教學材料。蔣錁沅同學是我們班的一個很有個性的男孩,非常聰明,愛動腦,敢提問,發(fā)言大膽,知識面廣,但行為邋遢,作業(yè)拖拉,字跡潦草,不知道整理書包。于是我就把他拿到課堂上來作為寫日記的材料,學生就感到有話要說了,覺得寫日記原來就這么簡單。
二、學習目標
(一)認識“則”、“昨”等13個生字。會寫“份”、“粉“等8個字。
(二)正確、流利、有感情地朗讀課文,有助人為樂的意識。
(三)有寫日記的興趣,并按照日記的格式開始寫日記。
三、課前準備
(一)讓學生課前讀通課文,把字音讀正確。
(二)通過調查、訪問、查資料等了解日記是怎么回事。
(三)日記格式圖。
(四)準備日記本。
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