【薦】關(guān)于暑假的日記
一天的時(shí)間即將結(jié)束了，相信你會(huì)領(lǐng)悟到不少東西，是時(shí)候用心地寫(xiě)一篇日記了。那么寫(xiě)日記需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編整理的關(guān)于暑假的日記，希望對(duì)大家有所幫助。
關(guān)于暑假的日記1
暑假到了，意味著將有成堆的作業(yè)壓下來(lái)。雖然實(shí)際上的作業(yè)沒(méi)有我想象得多，但也沒(méi)有想象中的容易。
語(yǔ)文的“每天”制是我早就料到的，其中有一項(xiàng)雖然是我早就想到的，但實(shí)際上布置下來(lái)了，也讓人有些吃不消，那項(xiàng)就是——每天背一首古詩(shī)詞。
哪怕是我最喜歡的，我都是一樣“快”，（記得快，忘得快）就說(shuō)寒假那二十
最讓我難辦的是讀書(shū)問(wèn)題。
倒不是我不喜歡讀書(shū)，相反的，我還是很喜歡讀的，只是我從來(lái)都沒(méi)有強(qiáng)迫過(guò)自己讀什么書(shū)，因?yàn)橹灰潜粡?qiáng)迫讀的，那書(shū)的可讀價(jià)值就會(huì)被我下意識(shí)地一貶再貶，下次再讀也會(huì)潛意識(shí)地忘記所有內(nèi)容，下意識(shí)地排斥。
我本來(lái)想是隨心所欲地看兩本名著，然后寫(xiě)讀后感的，可是周老師的下一個(gè)命令差點(diǎn)讓我就地暈倒——要提問(wèn)細(xì)節(jié)內(nèi)容！
了解我的人都知道我是怎么看名著的——一目十行，過(guò)目即忘。
不過(guò)，我忘得不是主要內(nèi)容，我忘得就是那些細(xì)節(jié)和人名字。
打個(gè)比方吧！比如我看巴金的《家》，內(nèi)容十分吸引我，可是后來(lái)用了好長(zhǎng)時(shí)間才搞清楚里面的人際關(guān)系，再如大仲馬的《三個(gè)火槍手》，我到現(xiàn)在也只能記住主人公——達(dá)達(dá)尼安的名，（姓什么我忘了。）別人的名字我真的是一點(diǎn)印象也沒(méi)有，再如《愛(ài)的教育》，我干脆連主人公的名字也沒(méi)記住。
或許你會(huì)驚訝——那你是怎么看書(shū)的啊？
書(shū)中的人名字我都是靠模糊的樣子來(lái)記的，就像一幅復(fù)雜的圖畫(huà)，你看一遍后，可以有一個(gè)印象，下次在另外一個(gè)場(chǎng)合見(jiàn)到，馬上就能辨別出來(lái)，但如果讓你說(shuō)出圖畫(huà)的具體樣子，你卻是絕對(duì)說(shuō)不出來(lái)的，這和我記人名是一個(gè)道理。
上面的都好解決，實(shí)在不行，多看幾遍，多留意幾次就可以了，可最后的讀后感就令我傷腦筋了。
這個(gè)我也沒(méi)什么好說(shuō)的，因?yàn)楦星槎际窃谛睦锊刂模悄阌袠O高的語(yǔ)文功底，否則能寫(xiě)出的感情絕對(duì)不是你內(nèi)心最深處的真正感情，我自認(rèn)為還沒(méi)有那么高的語(yǔ)文功底，所以請(qǐng)周老師做好心理準(zhǔn)備，開(kāi)學(xué)之后，您絕對(duì)會(huì)發(fā)現(xiàn)有幾
不過(guò)……車到山前自有路，一切看著辦吧！
關(guān)于暑假的日記2
這個(gè)暑假怎么一溜眼就快結(jié)束了呢?我還沒(méi)有玩夠呢!
在放假的前幾天，同學(xué)們還都在一直議論著暑假該怎么過(guò)、怎么過(guò)。有的想去旅游，有的想回老家玩，有的想?yún)⒓酉牧顮I(yíng)，大家都在精心編織著各自的暑假夢(mèng)。
我的愿望是想利用暑假去一趟西藏，看看我國(guó)的佛教圣地，然后登上珠穆朗瑪峰。旅游結(jié)束后再去圖書(shū)大廈看看書(shū)、逛逛街什么的，好好放松放松，總之，想過(guò)一個(gè)有意義的暑假。
時(shí)間就象流水一樣在不知不覺(jué)中溜走了。轉(zhuǎn)眼到了8月份， 5日、6日、7日……瞧，今天都19日了，我還沒(méi)有把作業(yè)做完。
本想每天晚上去游泳這也全泡湯了。我的一切夢(mèng)想，隨著時(shí)間的推移化成了泡影。不但沒(méi)有出去好好玩，反而覺(jué)得壓力更大了。
爸爸媽媽給我報(bào)了英語(yǔ)培訓(xùn)班、奧數(shù)*等等，累得我喘不過(guò)氣來(lái)。不過(guò)我還好，其他同學(xué)還有比我更慘的。有的幾乎每天都要參加*，象正常上課那樣早早起來(lái)去學(xué)習(xí);有的一天到晚都不能出來(lái)玩，整天關(guān)在家里做題、背課文;有的除了做暑假作業(yè)外，爸爸媽媽還給他另外加了許多作業(yè)，比如，背唐詩(shī)、背單詞、寫(xiě)日記、寫(xiě)作文、練書(shū)法、練樂(lè)器等等。
看來(lái)大家都一樣呀。
望能有一個(gè)愉快的暑假。回想起我5、6歲時(shí)，爸爸媽媽帶我去青島、北京、珠海等許多地方，那時(shí)是多么的幸福快樂(lè)呀。可這幾年暑假，只能憋在家里寫(xiě)作業(yè)、寫(xiě)作業(yè)、寫(xiě)作業(yè)。
寫(xiě)不完的作業(yè)，背不完的單詞，做不完的題，真沒(méi)辦法，誰(shuí)讓我們出生在這個(gè)時(shí)代呢!
同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)很激烈，在學(xué)習(xí)上你追我趕誰(shuí)也不敢怠慢，每個(gè)人都在偷偷地學(xué)習(xí)。
期幾乎看不到同學(xué)的影子，只有那些3、4歲的小孩在玩，他們可真好啊!沒(méi)有壓力，無(wú)拘無(wú)束。
他們?cè)跇窍禄▓@里盡情地嬉笑打鬧著，一陣陣歡快的笑聲破窗而入，誘得人心里癢癢的。
都還是孩子，愛(ài)玩是孩子的天性，我們象小鳥(niǎo)，要在我們自己的天空里自由自在的飛翔。
老師呀，家長(zhǎng)啊，為什么要?jiǎng)儕Z我們玩的權(quán)利!為什么要把時(shí)代的枷鎖牢牢地套在我們的脖子上呢?不要把我們關(guān)在鳥(niǎo)籠里!
全社會(huì)大聲呼吁：給我們一個(gè)快樂(lè)的暑假吧!
關(guān)于暑假的日記3
坐過(guò)山車是勇敢者的行為，而我就當(dāng)了一回勇敢者。今年暑假，媽媽帶我到武漢游玩，并同意帶我到游樂(lè)園玩，聽(tīng)到這個(gè)消息我高興得長(zhǎng)出翅膀飛到游樂(lè)園玩?zhèn)€痛快。
進(jìn)入游樂(lè)園，我們先玩了美麗的“歡樂(lè)世界神秘陰森的“鬼門(mén)關(guān)，還有驚險(xiǎn)刺激的“激勇前進(jìn)，最后，我們來(lái)到過(guò)山車前。我仔細(xì)觀察一下，看見(jiàn)蜿蜒的軌道像一條巨龍，軌道兩端中央有一個(gè)另人毛骨悚然的軌環(huán)。看著呼嘯而過(guò)的過(guò)山車，再看看剛下去的人們驚慌未定的樣子，我不由得想退縮了。但是在媽媽的鼓勵(lì)下，我還是忐忑不安地上了車。
車還沒(méi)啟動(dòng)，我心里已是十五個(gè)吊桶打水——七上八下了，我兩手緊緊抓住安全帶，緊張的身上直冒汗。心想：安全帶會(huì)不會(huì)斷掉?這車會(huì)不會(huì)離開(kāi)軌道?這軌道離地有20多米，摔下去我不成肉餅不可。
嘟嘟，警報(bào)鈴響了，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快。列車以很快的速度向前沖去，我感到身體似乎懸了起來(lái)。剛才的恐懼一下子飛到九霄云外，此時(shí)，車子進(jìn)入了軌環(huán)，車身隨著軌環(huán)使勁翻轉(zhuǎn)，我的身子也一搖一晃的，車飛速駛到頂端，然后直沖下去，我覺(jué)得風(fēng)像刀一樣從臉上刮過(guò)。
嘟嘟警報(bào)鈴又響了，列車進(jìn)入了站，我興奮地跳下車，看見(jiàn)幾位大哥哥都嚇哭了。。
一想起那件事，我就覺(jué)得好笑。
那天，因?yàn)樘鞖庋谉幔园职謳业胶舆吶ネ妫€帶了瓶子裝魚(yú)。來(lái)到河邊，爸爸坐在大樹(shù)下乘涼，我呢，就在河里玩水呀、捉魚(yú)呀。
忽然，我看見(jiàn)一只蝦，還以為是魚(yú)，就迫不急待地正想把它摟了起來(lái)，沒(méi)想到它卻跑了。我又去追，好不容易才用手把它圍住了，摟到瓶子里，仔細(xì)一看，呀，原來(lái)是一只蝦。這時(shí)，我像一個(gè)泄了氣的皮球，一下子軟了。我想：好不容易才把它抓住，還是把它養(yǎng)起來(lái)吧!接著，我又捉住幾條魚(yú)放在瓶子里，和蝦做伴。
我抬著瓶子得意地往前走，不小心踩到石頭上的一塊青苔。只聽(tīng)“咚”的一聲，我像一只落湯雞，渾身是水。而且瓶子里的魚(yú)和蝦也趁此機(jī)會(huì)跑了，留下一個(gè)空瓶子泡在水里。我撿起瓶子悶悶不樂(lè)地向岸上走去。真是“偷雞不成，反失把米”。結(jié)果我就這樣濕漉漉地回家了。
每當(dāng)我想起這件事，我都想笑出來(lái)。
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