【精華】三年級(jí)日記模板匯編八篇
一天的生活不知不覺(jué)間結(jié)束了，相信大家這一天里都收獲頗豐吧，這也意味著，又要開(kāi)始寫(xiě)日記了。那么什么樣的日記才合適呢？以下是小編收集整理的三年級(jí)日記8篇，希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)日記 篇1
人身中一定有一些難忘的事，當(dāng)然我也不例外。有一見(jiàn)事，到現(xiàn)在我還里歷歷在目，記憶猶新。
有一次，我和爸爸興致勃勃地去空地上羽毛球。我先發(fā)球，我把球輕輕地向上拋起，一拍，球落在了地上，爸爸大笑道：“你真是太笨了，連球都不會(huì)拍。”我拿起球再拍一次，球飛了，飛到了別人的家里，我按了門(mén)鈴，戶主把門(mén)打開(kāi)問(wèn)道：“小朋友你干什么呀？”我說(shuō)：“我的羽毛球飛到你們家里去了，請(qǐng)讓我去撿，十分感謝！”戶主把羽毛球撿來(lái)給我，“好了小朋友，球你撿到了，回去吧！”我回到了空地上和爸爸繼續(xù)拍羽毛球。爸爸發(fā)球，爸爸拿起球來(lái)了個(gè)高空地拋球，也落在了地上，和我第一次一樣，爸爸頗有詩(shī)意地說(shuō)：“人生中難免有些失誤，大人也有錯(cuò)的時(shí)候，我再來(lái)一次。”
后來(lái)爸爸提高警惕，把羽毛球發(fā)了過(guò)來(lái)，我定眼一看，準(zhǔn)確地接住羽毛球，用力一拍。過(guò)了一會(huì)兒，我和爸爸打了三個(gè)來(lái)回。我們都累得氣喘吁吁，精疲力竭。我用盡全身力
氣，把羽毛球打了過(guò)去，爸爸終于被我打輸了。我歡蹦亂跳地說(shuō)：“啊，我贏了！”老爸也為我高興說(shuō)：“你能打贏我，算你厲害。”
這次與爸爸的交戰(zhàn)，我使出渾身解數(shù)終于打贏了，可我不會(huì)驕傲，爭(zhēng)取下次輕而易舉就能打敗他。這件趣事我一輩子也不會(huì)忘記！
三年級(jí)日記 篇2
星期五一大早，我們乘上大罷先去了周浦花海。
那里的花五彩繽紛，有紅的、有黃的、還有紫的，眼睛都看不過(guò)來(lái)了。我們走著走著，找到了一片綠地，于是我們?cè)谏厦骈_(kāi)始了野餐，同學(xué)們開(kāi)始拿著各自的食物與小伙伴們分享，真開(kāi)心呢！
野餐結(jié)束后，我們又乘上大巴，來(lái)到了位于世博園沙特館的月亮船。到了月亮船，我們先到畫(huà)廊走了一圈，然后又到大屏幕影廳看電影，影廳可真大，我們站在傳送帶上四面八方都可以看到電影，真好！
這次的秋游真開(kāi)心！
三年級(jí)日記 篇3
今天，老師讓我們每個(gè)人帶一個(gè)雞蛋，開(kāi)始“護(hù)蛋行動(dòng)”。
我一只手拿著雞蛋，一只手拉著書(shū)包到了學(xué)校，小心翼翼地把雞蛋拿出來(lái)放在桌子下面的抽屜里，真怕被什么撞壞。升旗的時(shí)候，真擔(dān)心哪個(gè)頑皮的家伙來(lái)翻我的桌子。回到教室，我第一件事就是看看雞蛋有沒(méi)有碎，啊！還好還好，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，心想：“我一定要堅(jiān)持到放學(xué)！”
一聽(tīng)到上課鈴，我就在抽屜里找了個(gè)安全的角落把蛋放好。上課的時(shí)候，我心里七上八下的，老是怕蛋被別的書(shū)本擠碎。這時(shí)，我忽然想起了自然老師的話：“蛋的周?chē)加袞|西的話，是不容易碎的。因?yàn)樗闹苁艿牧Χ际且粯拥模@叫平衡。”想到這兒，我也就放心了。
下課了，我立即把蛋拿出來(lái)看了看，啊！是真的，蛋完好無(wú)損地呆在抽屜里。我高興極了！就這樣，我每節(jié)課下了以后，都要看看蛋的情況。幾節(jié)課過(guò)去了，我也不那么擔(dān)心了。
下午上信息課的時(shí)候，我把蛋帶在身邊，放在口袋里，這樣總安全了吧。哪知道下課時(shí)，班里的調(diào)皮大王在門(mén)口撞了我一下，我撞在了門(mén)框上，只聽(tīng)“咔”的一聲，我暗叫“不好！”，果然，從兜里摸出一把黏糊糊的雞蛋“殘骸”。
放了學(xué)，我垂頭喪氣地對(duì)媽媽說(shuō)：“今天我護(hù)蛋失敗了。”本來(lái)我還想再試一次的，可是不好意思跟媽媽開(kāi)口了。現(xiàn)在我知道了，“失敗是成功之母”，沒(méi)什么不好意思的。我要吸取教訓(xùn)，媽媽也同意我再試一次，這次我一定會(huì)成功的！
三年級(jí)日記 篇4
今天是清明節(jié)，早上我們拿著鮮艷的小旗，在操場(chǎng)上等候著學(xué)校的部署。
走在烈士墓的道路上，帶著沉重的步伐跟悲傷的心情走著。在路上同學(xué)們站著整齊的隊(duì)伍，到了烈士墓前。我們都聚精會(huì)神的聽(tīng)著老師跟學(xué)生的悼念詞。內(nèi)容有：第一項(xiàng)綦主任講話講了在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期我們中國(guó)受盡了日本的侮辱跟摧殘最后我們中國(guó)人民奮起反擊終于戰(zhàn)勝了日本侵略者。正在我們中國(guó)人民為勝利而歡呼時(shí)，中國(guó)反動(dòng)派把中國(guó)人民又一次的推進(jìn)了受盡煎熬的世界。就是有他們這些在戰(zhàn)場(chǎng)上拋頭顱、撒熱血的勇雄制服了他們，才有今天我們美好的生活。
我看著鮮艷的紅旗，聽(tīng)著烈士們的事跡，仿佛我身在抗日時(shí)期中。舉行完儀式，我們往回走。到了學(xué)校后，我坐在我的座位上，眼前立刻浮現(xiàn)出掃墓時(shí)的情景。這時(shí)，我想起現(xiàn)代的美好生活不都是那些勇士換來(lái)的嗎。我立志一定要為國(guó)家獻(xiàn)出我的全部力量，爭(zhēng)取把我們中國(guó)建設(shè)成21世紀(jì)的強(qiáng)國(guó)。
現(xiàn)代我們這么發(fā)達(dá)的國(guó)家，是不再有外國(guó)侵略者敢來(lái)我們中國(guó)撒野。如果有我們中國(guó)也會(huì)將他們趕出我們的國(guó)界讓他們知道我們中國(guó)也不是好惹的。現(xiàn)代我們國(guó)家的技術(shù)也已經(jīng)達(dá)到了世界先進(jìn)水平。我們的武器也非常厲害不在像以前那樣被別的國(guó)家的武器所占上風(fēng)。那時(shí)我們國(guó)家因武器缺乏而讓侵略者打敗。如果現(xiàn)在他們?cè)賮?lái)我們會(huì)用真正的實(shí)力來(lái)?yè)魯∷麄儭?/p>
如果未來(lái)他們?cè)賮?lái)的話我們會(huì)用先進(jìn)技術(shù)打敗他們。我相信在未來(lái)也不會(huì)在有戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)出來(lái)。那時(shí)全世界都會(huì)來(lái)打敗侵略者的。以后請(qǐng)讓和平永駐人間，請(qǐng)讓?xiě)?zhàn)爭(zhēng)的硝煙永遠(yuǎn)消失，請(qǐng)讓全世界為研究而合作不要為土地而爭(zhēng)論戰(zhàn)爭(zhēng)，只有這樣才能將我們共同的家園——地球少受一些痛苦。請(qǐng)為和平之神永駐人間而歡呼吧！
三年級(jí)日記 篇5
之前，我們只知道穿衣服，根本沒(méi)有想過(guò)衣服上的紐扣，甚至紐扣是怎樣釘上去的都不知道。在今天的綜合實(shí)踐課上，張老師教了我們?nèi)绾蝸?lái)釘紐扣。
老師先在黑板上畫(huà)了十二個(gè)小圓點(diǎn)，每四個(gè)小圓點(diǎn)代表一粒紐扣的四個(gè)孔，共有三粒鈕扣。老師問(wèn)我們：“你們有誰(shuí)能在黑板上連一連，將紐扣的三種釘法表示出來(lái)?”隨后，王將林，周旭東，夏瑾琪舉起了手，老師就叫他們上去連線。王將林連的是“=”，周旭東連的是“X”，夏瑾琪連的是“口”。他們連完后，老師又問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：“誰(shuí)知道這些穿法的名字?”這下，他們你看看我，我看看你，誰(shuí)都答不出來(lái)，只能憑空猜測(cè)，而且猜出的答案五花八門(mén)，有的說(shuō)中間一個(gè)是叉形，有的說(shuō)應(yīng)該是相交形，有的說(shuō)第一個(gè)是橫形，還有的說(shuō)最后一個(gè)應(yīng)該是框形......最終，還是張老師給出了標(biāo)準(zhǔn)答案：第一個(gè)是平形，第二個(gè)是十字形，第三個(gè)是方形。隨后，老師還給我們講了一些釘紐扣的技巧。
剛開(kāi)始，我以為很簡(jiǎn)單，可實(shí)際做起來(lái)很難。線從下面孔中向上穿，總是穿不準(zhǔn)，打結(jié)時(shí)，總是剛打完又散開(kāi)了，但經(jīng)過(guò)一次一次嘗試，我也終于成功了。
現(xiàn)在，我明白了每一件不起眼的小事，要把它做好，也不簡(jiǎn)單啊!
三年級(jí)日記 篇6
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
你們好！
今天，我要建議的主題是“爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保衛(wèi)士”！
噢！我們?cè)靖蓛粽麧嵉慕值涝趺戳死玻康教幎际枪ぜ埿迹晃覀冊(cè)瓉?lái)充滿鳥(niǎo)語(yǔ)花香的公園怎么了？隨處可見(jiàn)高掛在樹(shù)枝上的塑料袋頹廢不堪；我們從前可愛(ài)的校園怎么了？喝完的飲料瓶散落在操場(chǎng)上呻吟著無(wú)人問(wèn)津。
這些，恐怕大家都早已司空見(jiàn)慣了吧，但是，我們的地球母親正在飽受著無(wú)情的摧殘。這些行為嚴(yán)重污染了我們周邊的環(huán)境，請(qǐng)大家想一想，當(dāng)天空不再蔚藍(lán)，河水不再清澈，草地失去了生命的綠色，我們，還能在地球母親的懷抱里索取幸福嗎？
在這里，我要提出的建議是：
1、每個(gè)人做到垃圾不落地，請(qǐng)給它找到屬于它的合適的“家”。
2、把可回收垃圾與不可回收垃圾分別投放，有利于我們發(fā)現(xiàn)再生資源。
3、充分發(fā)揮我們的心靈手巧，將廢棄的塑料瓶、塑料桶二次利用，變廢為寶，讓它得以“復(fù)生”，不僅環(huán)保，更能開(kāi)發(fā)我們的'創(chuàng)意思想，豐富我們的生活呢。
以上幾點(diǎn)建議，希望帶給大家啟示，“善待地球就是善待自己”，讓我們每個(gè)人都爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保衛(wèi)士，攜手共建我們溫馨美麗的家園吧。
三年級(jí)日記 篇7
今天，是我們二年級(jí)開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們8：30到操場(chǎng)上了。
到了操場(chǎng)上，我們就開(kāi)始排隊(duì)，排好隊(duì)了，袁老師就開(kāi)始點(diǎn)名了，第一個(gè)項(xiàng)目是障礙接力，袁老師點(diǎn)完名就開(kāi)始帶著報(bào)了障礙接力的同學(xué)去比賽場(chǎng)地準(zhǔn)備比賽了，比賽開(kāi)始了，我們就在一旁為我們班加油。
障礙接力結(jié)束了，我們得了第二名。就該我和爸爸報(bào)換物接力的人上場(chǎng)了。
我本來(lái)排在前面的，后來(lái)爸爸給我講了道理，我就和爸爸排到了最后。
比賽開(kāi)始了，我先跑到前面加油，然后袁老師叫我到后面去，省得被人撞倒。
馬上到了我，爸爸提醒我回來(lái)的時(shí)候要換球，可是，我太緊張忘了換球，等我跑過(guò)了，我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，然后才跑回去換球。
換物接力結(jié)束了，就開(kāi)始了胯下傳球接力，孫心語(yǔ)的家長(zhǎng)跑得非常非常快，如果沒(méi)有他，二（3）班就輸了。（這些事都是我在旁邊看到的）
移動(dòng)投籃開(kāi)始了，這個(gè)項(xiàng)目是我最喜歡的項(xiàng)目，開(kāi)始投籃了，劉羲之先投，他投完該我投，一個(gè)接一個(gè)……總共輪了三次，劉羲之投完了準(zhǔn)備該我了，可是裁判說(shuō)時(shí)間到了，我就沒(méi)投到最后一次，裁判說(shuō)我們總共投進(jìn)了35個(gè)，而且是全進(jìn)。
移動(dòng)投籃結(jié)束了，我就和爸爸媽媽到跑道上看一下發(fā)令槍為什么會(huì)有響聲，但沒(méi)有子彈射出來(lái)，看完了，我們就回教室了。
三年級(jí)日記 篇8
今天是元旦節(jié)，這就代表著20xx年隨著時(shí)間的車(chē)輪飛馳而過(guò)了，又到新的一年了，我們又成長(zhǎng)了一歲。在這個(gè)特別的日子里，我和同學(xué)們?nèi)ムl(xiāng)下摘柑桔，過(guò)了一個(gè)非常愉快難忘的元旦節(jié)。
上午，我和同學(xué)們來(lái)到了鄉(xiāng)下。這里空氣清新，陽(yáng)光燦爛。到處郁郁蔥蔥，充滿了生機(jī)，小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上跳來(lái)跳去，空氣中到處彌漫著淡淡的青草香，院子里幾只雞悠閑的在碧綠的草叢里覓食，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，山上一片青翠，像一個(gè)迷人的少女，楚楚動(dòng)人。只見(jiàn)遠(yuǎn)處的小山坡上種著無(wú)數(shù)棵柑桔樹(shù)，樹(shù)上的桔子，好像一個(gè)個(gè)小燈籠，揮著手向我們微笑。
我們有的背起籮筐，有的提著竹籃，浩浩蕩蕩去摘柑桔。來(lái)到柑桔林，只見(jiàn)樹(shù)上掛滿了圓圓的，大大的，像桔色的寶石那樣的柑桔。我拿起大剪刀，對(duì)準(zhǔn)一個(gè)很大柑桔的枝丫，一刀下去，咔嚓一聲，一個(gè)又大又圓的柑桔滾到了籮筐里。我拿起一個(gè)橘子，撥開(kāi)皮，塞了一半在嘴里，這味道，可真美妙，比王母娘娘的蟠桃還好吃。雖有些酸，更多的是甜，鮮美的果汁讓人回味無(wú)窮。我摘了滿滿一大筐，真是滿載而歸啊！
夕陽(yáng)西下，該回家了，我們收獲著親手摘的柑桔踏上了歸途，今天真是一個(gè)難忘而有意義的元旦節(jié)。
【【精華】三年級(jí)日記模板匯編八篇】相關(guān)文章：
本文來(lái)源：http://www.nvnqwx.com/meiwen/riji/3677786.htm