【必備】小學日記范文八篇
小學日記 篇1
今天，我們學習了平行四邊形這個單元的第一個內容——垂直與平行。
我們學習了一個個非常有用的小知識，我把“它”們組成了一小段話：在同一個平面內不相交的兩條直線叫做“平行線”，也可以說這兩條直線“互相平行”。如果兩條直線相交成直角，就可以說這兩條直線“互相垂直”，其中一條直線叫做另一條直線的垂線，這兩條直線的交點叫做垂足。上課時，老師還叫我們小組討論一個問題：哪一條線段最短?經過我們的幾番言語，最終，得出了一個結論：從直線外一點到這條直線所畫的垂直線段是最短的。后來，我們還跟老師學習了怎樣畫平行線;畫平行線，只需要用上三角尺和直尺來畫。在兩條平行線之間畫幾條與平行線垂直的線段，
我用尺子量了量這些線段的長度，驚奇的發現了：兩條平行線之間的距離是相等的。
小學日記 篇2
人們越來越不重視保護環境，隨地扔垃圾、浪費水、隨便砍伐樹木，在人們的眼里已經是非常平常的事，每天不知有多少綠洲變成了沙漠。難道人們的眼里就只有錢、錢、錢嗎？我雖是個小學生，但是也懂得保護環境，人人有責。面對這些破壞環境的人，我感到非常痛恨。之后，我查閱了很多關于保護環境的資料，冥思苦想，終于想出了幾個保護環境的方法。
大家都知道，空氣污染是保護環境的大敵。廢氣中的二氧化硫等有毒物體能夠使樹木、農作物的葉變黃、枯萎、脫落。二氧化硫與云中的雨滴結合，形成酸雨降落，會使大片的森林、農作物死亡。可見，空氣污染是一大要害。于是，我利用吸塵器的原理，想出了“廢氣處理機”。廢氣處理機外形跟吸塵器差不多，只不過比吸塵器大好多，而且不用插電，只要放上幾節電池就行了。這種廢氣處理機一打開開關，強大的風力就會把工廠等排出來的廢氣吸進去，到了廢氣處理機的尾端，會有空氣清新劑把廢氣變為新鮮的空氣，供人呼吸。
水，是人們的生命之泉，人們少不了它。可是近幾年，水污染非常嚴重，就拿我家附近的一條小池說吧，剛開始，人們都非常愛護它，所以里面的水非常清澈，一眼望去，水底的石頭都看得清清楚楚。可是，慢慢的，人們對它的熱乎勁沒有了，開始往里倒垃圾，污染水源，甚至在里面洗腳、小便。于是，這條清澈見底的水池，變成了渾濁不清的垃圾箱。所以，保護水源也是非常重要的。于是，我想出了“吸水機”。它跟油煙機很相似，只是前面是吸塵器似的大口。只要你一打開開關，吸水機就會把廢水吸到里面，接著通過吸水機的末端的細長水管排成到“廢水池”里，接著經過沉淀、清除等工作使廢水變成自來水，送到千家萬戶，供人們飲用。
生活中處處都有垃圾，垃圾不但占地，而且臭氣熏天，嚴重危害人民的身心健康。雖然路旁都有垃圾箱，但大多數人都不愿意去那么臭的地方去倒垃圾，于是人們都把垃圾扔到了河邊、小樹旁，使河水變渾濁，小樹葉子枯萎。因而，我動腦筋，想出了一種新型垃圾箱，這種垃圾箱是令人愉快的淡粉色的，蓋子是天藍色的拉動式蓋，這個垃圾箱分兩層，左邊一層非常小，厚只有1厘米，是放上空氣清新劑用的，垃圾箱底下連著垃圾廠，只要垃圾箱一滿，那么里面的垃圾會通過地下送到垃圾廠，綜合處理。這樣，就不用工人開著車去倒垃圾，既不臭也不污染環境，多妙啊。
當然，我想的這些只不過是提議罷了，是治標不治本的，主要還是大家都要有保護環境意識，注意生態環境，才能夠使祖國真正變得美麗而富饒起來。所以我們要從小養成保護環境的好習慣，讓我們攜起手來，共同保護我們的唯一的家園吧！
小學日記 篇3
星期五是家長開放日，我很開心。第一節課是數學課，數學老師讓爸爸媽媽們坐到每個小朋友的身邊，數學課的內容是擺小棒。數學老師給我們出了兩道減法算式，讓我們說出先算什么再算什么。老師先給我們做示范，然后再讓我們自己擺。
第二節課是語文課，這節課的內容是《畫家鄉》。老師讓我們六個小朋友說出來，老師講得眉飛色舞，我們聽的津津有味。可是語文課上完，爸爸媽媽們就走了，我就想，哭，因為爸爸媽媽們走了，我感覺自己很失落！
小學日記 篇4
每次頭發長超越膀子時，我都會覺得癢癢的，并且每次出去玩時，我那一頭烏溜溜的頭發，就會被吹得亂七八糟，這個時分，我最想要的就是去“剪頭發”。
抱著一顆期待的心，我和媽媽一同走進了美容店，美容店的老板娘總是笑咪咪的款待客人，十分親熱，而我那嚴重的心境，也就不再嚴重。我悄悄的坐上了椅子，看到鏡子亮閃閃的，窗戶也擦得一干二凈，我的頭有如雷達，來個360度大旋轉，就是搜索不到任何的廢物、塵埃，真的清掃得窗明幾凈，叫我由衷的敬服老板娘的'清掃功力。我坐在椅子上，有如尊貴的公主，老板娘預備幫我做一個最交心的“剪發典禮”。
我在這么潔凈又舒適的地方剪頭發，一定會剪得既規整又美麗，我滿心的期待著。首要，老板娘拿出她的秘密兵器，能夠讓怒法沖冠的頭發變得服服貼貼比較好剪，那就是──噴霧器，頭發宛如被春雨淋濕相同，真是清涼。接下來，是老板娘的第二個兵器，怎樣梳都不會打結的梳子，這把帶有魔法的梳子讓我驚嘆連連，真是太神奇了！緊接著出場的是咱們今日的“主將”，就是那很鋒利的──剪刀，它在老板娘巧手的指揮、控制下，“喀嚓！喀嚓！……”一聲又一聲，節奏如此明亮、簡練、輕捷，沒三兩下，就把我那剩余的頭發，都給剪掉了。
剪完之后，老板娘就把我身上的“披風”取下，那一刻，我覺得我整個人改頭換面了，我的頭發也面目一新，我興高采烈的從椅子上跳了下來！我一向照照鏡子，看我這一頭烏黑亮麗、幽默心愛的頭發，整個人如沐春風，對剪頭發的壓力，感覺僅僅小意思。
媽媽付完錢后，老板娘也很親熱的跟我和媽媽說再會，咱們也親熱的跟她揮手說再會。這一次剪發，是我印象最深入的一次，讓我永生難忘！我走出美容店，滿面春風，輕松自在，如一只引吭高歌，飛上云端的小鳥。
小學日記 篇5
今天早上十點多，四叔開著車來到我家接我去菜豐園玩。我盼望這天已經很久了，一聽到四叔要來的消息，我幾乎一蹦三丈高了。
一會兒，我們就來到菜豐園的魚塘前。在魚塘邊上，坐滿了來自全國各地的喜歡釣魚的游客。我和四叔好不容易才找到了一個空位，坐下來認真地釣起魚來。
一會兒，四叔的魚餌動了一下，他突然一提桿，就釣到一條魚。不久，他又釣到一條小魚。他開始驕傲起來，一邊裝魚食，一邊夸自己怎么厲害，這還不算怎么樣，他竟然用表情丑化我掉不著魚的樣子，還說我不會釣魚，讓我去池邊玩水，別打攪他。我氣極了，剛想拿起魚桿離開。這時，我的魚餌動了一下，我以為是錯覺，不去理它。突然，魚餌又動了一下。我明白了，有魚在吃食。我開心極了，想馬上把它釣上來，但想了想，又耐心地等起來。
突然，魚餌猛地向水底沉下去，魚兒想逃跑！這猛地一拉，險些把我拖下水，還好我拉住了后面的一個樹。要不然，我現在一定變了“落湯雞”了。
后來，在幾個工作人員的幫助下，我們把這條大約0。4米的大魚拉了上岸，工作人員們都夸我厲害，四叔卻板著臉，有點不服氣的樣子，我心里暗自高興：“終于讓我也威風一回了”
又過了一會兒，四叔的魚餌和我的魚餌同時動了一下，我和四叔都想在對方面前威風一下，所以拼命拉起來。奇怪的是：四叔越前，我越后；我越前四叔越后。后來，四叔被惹火了，用盡全力一拉，我就掉下了池塘的水。原來，我們的魚鉤在水底的石頭下勾在了一起了。四叔看到我掉下水生氣的狼狽樣，哈哈哈地笑了起來。
多么有趣的一次釣魚啊，我喜歡釣魚!
小學日記 篇6
今天的天氣真好啊！陽光明媚。我和媽媽一起到了公園里，發現草地上有只毛毛蟲躺在草地上，毛毛蟲身上有個黑乎乎的小東西，我仔細一看，原來，是一只螞蟻在推動這只毛毛蟲，企圖想推走這只毛毛蟲，可失敗了，但他卻還是不放棄，他爬下了毛毛蟲的身子，他左推推，右推推，前推推，后推推，可毛毛蟲動也不動，還是躺在原地。
小螞蟻實在沒有辦法了，就走開了，我認為他放棄了，心想：唉，白費心機了！正當我要離開時，一群螞蟻來到了毛毛蟲旁，帶領他們的正是剛剛那只小螞蟻，他們圍著毛毛蟲，很快就把毛毛蟲抬了起來，我驚訝極了，這些小東西既然能夠抬起比他們重幾倍東西。
這時，天突然下起了大雨，螞蟻們走的很慢，半個小時過去了，他們才走了五厘米的路，看到這里，我禁不住想：放棄吧小螞蟻們，現在連老天爺也不幫你們了！可是，小螞蟻們并沒有選擇放棄，而是選擇一步步艱難的向前走。又過了四小時，螞蟻終于爬回了自己的家里。
是啊！螞蟻雖小，但他能抬起比自己還重的東西，他們為什么能抬起這么重的的東西呢？是因為他們懂得團結，螞蟻的家族很大很大，他們會抱怨其他的螞蟻或者自己獨自吃食物嗎？都沒有，他們都很和諧，而我們人呢，卻還不如螞蟻，有些人很自私，看見利益都不與別人分享，而是獨自享受。所以我們人還是要學一學螞蟻啊！
小學日記 篇7
今天玩得真開心！
先跟同學去公園玩，又去了美麗的沙波頭。玩了一堆沙子。堆了座堡壘。
又到我家玩電腦，玩的小花仙和皮卡堂。玩了幾個半小時，之后睡了一覺。醒來已經是晚上了，洗臉、刷牙、睡覺、洗腳，就又去睡了……
小學日記 篇8
20xx年07月21日 今天是去圣安東尼小學的第二天，不知怎么的，心情還是很激動，迫不及待的想要見到我的同伴。
跟昨天一樣，到了學校，他們照常帶我去餐廳，問我要吃什么？可真夠熱情的，好像三位常年不見的老朋友一樣。個子比較小的那位，聲音很好聽，我真想用日語來形容她：卡哇伊（可愛）。不過，就算再好的朋友也會發生爭執，我們不就是嗎？其實也沒多大點事，就是為了吃什么。但是，我們沒過幾分鐘大家又和好如初了，因為，彼此都互相信任。這使我回想起第一天的情景了：他們熱情的招待我們，帶我們參觀校園，感覺有些激動。
下午，在圣安東尼小學同學的陪伴下，我們去了敬老院。在那里，我們熱情的和老人們交談著，老師們獻上了一個大蛋糕和一些食物，同學們則用手帕折了一個兔子，綁上絲帶，帶著我們的祝福送給老人，這些都是我們遠道而來的小客人對老人們的心意。 晚上，我們去了圣淘沙島，看了海之頌星光水火表演；還去了海灘，玩了沙子；參觀萬象館，了解歷史。
多姿多彩的一天很快結束了，在這里我們每天都能了解關于新加坡的文化，欣賞到美景，留下美好的回憶。
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