【必備】小學(xué)日記范文集錦10篇

小學(xué)日記 篇1

　　昨天就聽(tīng)同學(xué)們講要畢業(yè)照，今天真的來(lái)臨了。為了留下美好的回憶，媽媽給我選了一件新買(mǎi)的衣服，配上很新潮的鞋，都是白色的，而且都有蝴蝶結(jié)!我高興極了，唱著歌兒哼著小曲向?qū)W校走去。

　　在學(xué)校，我看見(jiàn)同學(xué)們都穿著五花八門(mén)的衣服，看起來(lái)他們也精心打扮了一番。而別的班級(jí)的人都穿著統(tǒng)一的校服!本來(lái)老師也要我們穿校服，可后來(lái)轉(zhuǎn)念一想，又叫我們穿自己的衣服，原因是不想太統(tǒng)一，這樣太單調(diào)。

　　第一節(jié)課，課還沒(méi)上完，老師就叫我們?nèi)ヅ恼眨猩鷧s已不翼而飛。這是這么回事？我們好奇地下去觀望。這時(shí)我看見(jiàn)了好幾個(gè)男生搬著照相用的東西(我也不知道是什么，有三層，很寬，像梯子一樣)，把三張集合在一起，就變成了一張又大又寬的“梯子”，可這么寬也容不下我們班，因?yàn)榘。覀儼嘤?9人!那就只好擠一點(diǎn)咯!我們站的順序是：男女男女，高的中間，矮的旁邊，我們按順序站好，可我總覺(jué)得別扭，因?yàn)槲艺驹诘诙牛昂笞笥叶际侨耍液軘D，所以很熱，我這時(shí)真想快點(diǎn)照完。一切準(zhǔn)備就緒!應(yīng)該準(zhǔn)備好開(kāi)始照了吧!我這樣想著。可是這時(shí)老師們又“湊”了過(guò)來(lái)，計(jì)劃著怎樣坐。就這樣又過(guò)了幾分鐘，終于，一切都準(zhǔn)備好了，可是我這時(shí)我卻怎么也笑不起來(lái)，好郁悶啊!偏偏這時(shí)又要開(kāi)始了，于是我勉強(qiáng)從臉部“擠”出一點(diǎn)笑容，在照的時(shí)候，我感覺(jué)我的嘴角在發(fā)抖。我想我那時(shí)照得肯定很難看(還是自然美好啊!)，照完之后，我們就回班了。

　　可是“好景不長(zhǎng)”，當(dāng)老師講評(píng)完考卷時(shí)，又叫我們?cè)偃フ找淮巍Ｔ蚴钦障鄷r(shí)沒(méi)把某個(gè)人的臉照進(jìn)去。就這樣，我們又重新排列了，這時(shí)我站在了第一排。不料校長(zhǎng)卻端端正正地坐在了我的前面!這時(shí)我好想笑，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)校長(zhǎng)的頭上有一塊頭發(fā)是禿的!這時(shí)我感覺(jué)有人在拔我的頭發(fā)。“是誰(shuí)啊!”我大聲嚷嚷著。只見(jiàn)沒(méi)人回答，我只好就此罷休。

　　這次照相時(shí)，我的表情總算有些變化了，因?yàn)檎障嗬蠋熣f(shuō)了一句令人搞逗的話(huà)：“好，看過(guò)來(lái)，一二三(本來(lái)要說(shuō)茄子的)，沒(méi)有茄子!”這句話(huà)不禁使我們笑了起來(lái)。照第二張時(shí)，由于老師沒(méi)有說(shuō)話(huà)了，使我們的笑容又逐漸消失。這時(shí)卻有位同學(xué)說(shuō)了一句更為令人捧腹大笑的話(huà)：“一二三，辣椒!”“哈哈哈哈!”我們?nèi)嗤瑢W(xué)都放聲大笑，而這美麗的笑容就永遠(yuǎn)定格在照片上，定格在每個(gè)人的心中。

小學(xué)日記 篇2

　　從小到大，每逢圣誕節(jié)，我都會(huì)收到許多禮物。只要是我想要的，都會(huì)得到。可是在今年圣誕節(jié)，我有一個(gè)希望得到的禮物，卻成了夢(mèng)想，不知何時(shí)才能實(shí)現(xiàn)。

　　在我四年級(jí)時(shí)，有一位老師。說(shuō)他是老師，卻像父母一樣對(duì)我們無(wú)微不至地照顧；說(shuō)他是成人，有時(shí)候卻又像孩子一樣童真童趣，他就是我們的數(shù)學(xué)王老師。王老師上的課幽默風(fēng)趣而又隨性。可是經(jīng)過(guò)一次調(diào)整，王老師被調(diào)到了別的學(xué)校。現(xiàn)在，我從心底里真誠(chéng)地希望，王老師能再為我上一堂課，這便是我今年最想要的圣誕禮物。

　　多懷念原來(lái)和王老師一起遨游在數(shù)學(xué)王國(guó)的日子里啊！從上小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，無(wú)論什么科目，我們上課時(shí)都是把背挺得直直的，手乖乖地放在桌子上，認(rèn)真地聽(tīng)講。可是上王老師的課卻很不一樣，我們上課的時(shí)候只要找一個(gè)坐得舒服的姿勢(shì)，以自己喜歡的方式學(xué)習(xí)，以學(xué)會(huì)為標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)。由于王老師教課方式很獨(dú)特，大家都對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的好奇心，也包括我。因此在數(shù)學(xué)期末考試時(shí)，我取得了一個(gè)好成績(jī)。

　　敬愛(ài)的王老師，我們?nèi)喽紡男牡桌锵肽钅＝衲甑氖フQ禮物，我不再稀罕那些玩具，我最想得到的便是再聽(tīng)您講一節(jié)課，您聽(tīng)到了嗎？我們五年一班所有同學(xué)永遠(yuǎn)在您為我們創(chuàng)建的QQ群里等著您。

小學(xué)日記 篇3

　　“呼——呼——”傲慢的風(fēng)兒送來(lái)了冬天爺爺，同時(shí)也帶來(lái)了無(wú)數(shù)個(gè)潔白的小精靈——雪。

　　雪兒們悄無(wú)聲息地從天而降。雪花飄飄悠悠、瀟瀟灑灑地飛舞了一個(gè)上午，大地成了粉妝玉砌的世界。我們抑制不住喜悅之情，如鳥(niǎo)兒沖出籠子飛向外面。

　　雪調(diào)皮地落到我的肩上、手上，甚至是眉梢上。我伸出手，正想抓住這小調(diào)皮鬼，看看它的“花容月貌”。可沒(méi)等我細(xì)瞧，嗨！它就變成了圓圓的小水滴。也許是雪對(duì)我的體重表示不滿(mǎn)，我每踏一步，它們就“吱吱”抗議一聲。來(lái)到湖邊，冰封雪蓋，湖面光滑得像鏡子，有不少可愛(ài)的“小蘿卜頭”在冰上滑來(lái)滑去，雖然小手被凍得發(fā)紫，但仍不時(shí)發(fā)出歡快的笑聲。

　　我在湖邊悠閑地逛著，突然被一陣歡樂(lè)的笑聲吸引了過(guò)去。原來(lái)，一群小朋友正在堆雪人呢！動(dòng)物有“四不像”，可他們的雪人竟有“七不像”，不是嘴角垮了就是鼻子翹了。你瞧！小朋友們捧腹大笑，有的甚至在雪地上打起了滾，什么嚴(yán)冬、寒冷，早就拋在腦后了！

　　冬天不光帶給孩子們快樂(lè)，就連植物也多姿多彩的呢！植物的高個(gè)子莫非于樹(shù)，那幾棵年邁的松樹(shù)，身上被積雪壓得“吱呀”直響，還不時(shí)有一些雪球滑落。梧桐樹(shù)可不一樣，身上光禿禿的，夏天還“腰纏萬(wàn)貫”，“唰唰”直響，一到冬天就“一貧如洗”，在那里“瑟瑟發(fā)抖”。植物中的“矮子”們可就遜色多了！小草“面黃肌瘦”，擠在一起；夏天的龍骨草長(zhǎng)得有半人高，現(xiàn)在也逃得無(wú)影無(wú)蹤；也有幾顆劍齒草，耷拉著腦袋……

　　我愛(ài)冬天，因?yàn)槿f(wàn)物只有在她的歷練中，才會(huì)變得更加堅(jiān)毅。

小學(xué)日記 篇4

　　今天一整天，我就坐在辦公室里批改作文。經(jīng)過(guò)兩天的努力，我基本把文章改完了，改完之后，我對(duì)于這間中學(xué)高一學(xué)生的語(yǔ)文水平有了大概的了解。

　　我認(rèn)為，這個(gè)普通高中的學(xué)生的總體語(yǔ)文水平較低。學(xué)生們很喜歡寫(xiě)記敘文，但他們大多都在記流水賬，似乎只是為了拼湊字?jǐn)?shù)，沒(méi)有什么真情實(shí)感。有些同學(xué)有那么點(diǎn)寫(xiě)議論文的靈感，可惜通篇都是泛泛而談，沒(méi)有任何實(shí)例素材來(lái)支撐文章。還有一些同學(xué)大約想寫(xiě)散文，但是文筆只是一般。學(xué)生作文中最嚴(yán)重最普遍的問(wèn)題有二：第一，很多學(xué)生沒(méi)有把握好標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的書(shū)寫(xiě)規(guī)格，比如，以點(diǎn)代句號(hào)，引號(hào)冒號(hào)占格錯(cuò)誤等等;第二，很多學(xué)生遣詞造句能力差，句子多不通順，錯(cuò)別字多。這兩個(gè)問(wèn)題說(shuō)明什么呢?說(shuō)明大部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差，假如以后我要給他們上課，一些自己認(rèn)為可以一筆帶過(guò)甚至忽略的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，反而還要多加強(qiáng)調(diào)。

　　鑒于他們的基礎(chǔ)不牢固，我有了一些想法。我認(rèn)為，每天最好提供少量的基礎(chǔ)訓(xùn)練：一個(gè)成語(yǔ)解釋、幾個(gè)字詞拼音以及一個(gè)病句。一次不需太多，但要求他們拿個(gè)本子每天都分類(lèi)記錄。如果他們能夠堅(jiān)持下來(lái)，我相信，高三的時(shí)候，他們將會(huì)擁有一筆難得的財(cái)富。

　　除此之外，我還有一個(gè)想法，每個(gè)星期至少要在課堂上念上兩篇的作文素材，并且要求學(xué)生多多閱讀，在閱讀之余還要學(xué)會(huì)摘錄，只有這樣，他們的文章才能充實(shí)起來(lái)，至少做到有話(huà)可講，又不會(huì)重復(fù)拖沓，文不對(duì)題。當(dāng)然，要想把作文寫(xiě)好，還需要老師指導(dǎo)寫(xiě)作方法，這需要上幾節(jié)寫(xiě)作課，把各種文體的寫(xiě)作方式介紹給學(xué)生。

　　我的種種想法都只停留在理論階段，至于有沒(méi)有實(shí)踐的意義，我決定向楊老師請(qǐng)教。