精選心情日記匯編9篇

心情日記 篇1

　　我曾經(jīng)說過，我會為每一個進(jìn)入我生活的女孩在文字上留點(diǎn)什么。

　　你現(xiàn)在是我q友里面唯一一個我不知道長什么樣的人，雖然我與你聊過QQ，通過電話，可你給我的感覺似乎是好久好久以前的一場夢，在歷行中輾磨地好模糊好模糊，可每當(dāng)一看到你的名字時腦海的記憶卻又是那么的深。

　　我想了很久很久，我不知道該不該落筆，若該下筆，我應(yīng)從何著手，我擯棄一切外界的干擾，塞起耳塞，聆聽那悲哀的背景音樂，努力地搜索往事的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，可惜太少了。

　　你是我到珠海真正第一個認(rèn)識的女孩，不，不對，恰當(dāng)?shù)恼f你是我在廣州認(rèn)識的，記得在我去廣州前你就浮現(xiàn)在我的好友里，而真正深心交談是在我第一次去廣州的時候，還記得那是候我總小師姐，小師姐的叫你，后來雖知道你的真名，你說不要叫你小師姐了，因?yàn)槟惚任倚?女孩家不喜歡,我叫你小姐、姑娘你都不喜歡，叫你小妹妹你說好象是被人拐買一樣，其實(shí)我那樣叫都是為了逼你說出真名，后來你說人家都叫你小玲，叫我也同樣叫你小玲，也不知道是什么原因促成，不管叫你什么總覺得沒有比叫小師姐那樣的順口那樣的親切。

　　也許你不知道，你肯定不知道，我每天掛著個忙碌的qq，只為等待你的出現(xiàn)，可惜......你與豬的小老婆成為霞蝶的兩位遺憾人物，其實(shí)我現(xiàn)在自個也挺矛盾的，我的一個電話或是一條信息也行，都能與你取得聯(lián)系，可思想與心偏偏不達(dá)成一致，也許有一天自個想通了，就知道該如何處理這一段緣。

　　直到有一天，好像是25號吧，原來黑色的小玲突然變成紅色，我又重新與你取得聯(lián)系，在言談的語氣中，我忽然覺得我們的距離變得好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，談話的情調(diào)變得好陌生好陌生，期待已久的一次重逢卻有如此的感覺，確實(shí)令小林生疑，是不是你我的緣分快到盡頭了。

　　哎，這是件理不清的問題，呵呵，嗯，既然理不清，我看，那就干脆別理他，順氣自然，船到橋頭自然直嘛。霞蝶。

心情日記 篇2

　　在我的學(xué)生生涯中，有很多可敬可愛的老師，但最讓我懷念和揪心的是那位來自大城市的民辦老師。

　　四十年前，我上小學(xué)，村里只有一男一女兩個娃兒上學(xué)，還要讓父母趕上毛驢把我們倆人送到二十余里到山北面的大隊(duì)學(xué)校去上學(xué)，中午我們吃一頓自帶的干糧，下午放學(xué)后父母們再趕著毛驢連夜把我們倆接回。結(jié)果，遇到了麥?zhǔn)諘r節(jié)，父母們忙著收獲莊稼，就沒有功夫再接送我們上學(xué)，因而我跟那個女娃和我的長輩們一樣，連一年級都沒讀完就輟學(xué)了。

　　在我們輟學(xué)半年后的一天，突然村里來了一個要飯的外地人。他當(dāng)時有三十七八歲的樣子，一臉的絡(luò)腮胡子，個兒高高大大，說一口很流利的普通話。那天，他來到我家門前，向我母親討口飯吃。我母親是個心善如水的人，見是一個可憐的大男人，就把做給父親下地前吃的早飯端給了他。他吃了那碗飯后，問我家有啥活干沒有，或者是村子里有什么他能干的事沒有。當(dāng)時我父親問他的來路，他說他是從一個大城市一路走過來的。父親一聽說是做老師的就來了興頭，因而對他說：“誰也有落難那一天的，是這樣，我們這個小村什么都不缺，就缺老師，村子里的娃們包括我們都沒上完小學(xué)，大隊(duì)的小學(xué)太遠(yuǎn)了，娃們沒法去上，要是能留下來在村里教娃們識字，我就是隊(duì)長，給社員們說說，每家人管你吃喝。”

　　他說：“各位父老鄉(xiāng)親，各位同學(xué)們，我叫劉向東，是大城市人，承蒙鄉(xiāng)親們器重，讓我今天做了咱村小的老師，給我一口飯吃，首先我得感謝各位父老鄉(xiāng)親們……村子里沒有太陽就沒有莊稼的收獲，人要是沒有知識就像村子里沒有太陽，我們永遠(yuǎn)也不會有希望，有豐收……”

　　劉老師是個非常博學(xué)的人，他一人教著我們語文數(shù)學(xué)政治等所有課程，可是，不管是上什么課都能讓我們?nèi)朊浴Ｄ菚r候，我們不知道別的老師是如何上課的，到現(xiàn)在我們回過頭來看時才發(fā)現(xiàn)，劉老師的教學(xué)法真的是富有超前意識。劉老師上課的最大特點(diǎn)是不呆板，很靈活，能讓學(xué)生們提起興趣。比如，他給我們上語文課時，從來就不去照著課本讀，而是上來先給我們講故事或是說與課文相聯(lián)系的典故等，等我們引起興趣的時候，就把話題一轉(zhuǎn)進(jìn)入了課文。在講課文的時候他也從不呆板地照本宣科，而是，“心中有數(shù)”地一層層地說，爾后是一層層地向?qū)W生們提問，一堂課下來，還留些時間，讓大家去做作業(yè)。奇怪的是，老師并沒有給我們說作業(yè)，往往我們都會做了。在劉老師那里，做作業(yè)不是負(fù)擔(dān)，而是一種樂趣。

　　五年級畢業(yè)那年，劉老師和我做隊(duì)長的父親到公社好說歹說，才得以批準(zhǔn)我們和大隊(duì)學(xué)校的學(xué)生一樣升初中。我們升到初中走出大山后，劉老師還在大山里教著一茬茬跟上來的幾個山里娃兒。

　　在我們六個娃中，后來有五個人上了大學(xué)，到城里工作了。我們工作的那一年，相約回老家去看望劉老師，師生見面，淚如泉涌。那時候，劉老師已經(jīng)可以回城了，可是不知為何，他一直沒有離開那個山村學(xué)校。作為學(xué)生，那一天，我們問劉老師，你應(yīng)該回去過幾天好日子了啊！可是劉老師則對我們笑笑說，人這一輩子什么才最重要？情最重要，我對大山太有情了，我無法走掉......

　　又隔五年后，我們一行三人回老家去看望劉老師，見劉老師已經(jīng)滿頭白發(fā)了，走路腰身也像一張弓一樣的不麻利了，一臉的滄桑，讓我們一見面就心酸得不得了，而劉老師仍是一樣地樂觀面對他看準(zhǔn)的事業(yè)……

　　后來，父親有一天打電話說，你們回來吧，劉老師不在人世了，就在他正上課的時候，突然病發(fā)……

　　我們和全村人含著熱淚送走了劉老師。劉老師的墓碑上就寫著很簡單的一行字：

　　“劉向東，城市戶口，燕窩村人，燕窩村小學(xué)民辦教師，一生有126名學(xué)生，僅此而已。”

　　后來我們才得知，這墓碑上的字，還是劉老師在臨去世時，掙扎著為自己書寫的……

　　人一生可以沒有富貴，但不可以沒有恩師。劉老師走后，所有被他送出大山的學(xué)生都記住了這句話，我們無法讓劉老師長壽，可是劉老師永遠(yuǎn)活在了我們心里。