大班繪本《蚯蚓的日記》的教后反思
《蚯蚓的日記》是一本容量比較大、有一定閱讀難度的圖畫書,如何在短短的三十分鐘里把最有價值的東西挖掘出來,讓幼兒饒有興趣地去理解,我一改以往人手一本或兩人合看一本圖畫書的做法,將閱讀的難點進行分化分解,從電子圖畫書的閱讀“記下一篇你覺得最有趣的日記”到教室四周分頁圖畫書的閱讀“記錄下一篇你最喜歡的日記”,讓幼兒有重點地圍繞一篇日記進行閱讀,然后再各自分享交流,輕松地達到了互通信息、整體理解的目標。
同時,此繪本蘊含的教育意義深刻,我巧妙地采用記錄的形式,用四個符號標記統攬整個故事脈絡,以蚯蚓記日記時的.心情為切入口,從區分開心、難過的日記開始,逐步過渡到“值得我們學習和需要幫助改進”的環節,深化了幼兒的認知和理解,凸顯了教材的教育價值,效果良好。
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