寫自然觀察日記是新編自然教學大綱規定的一項重要教學內容。指導學生長期堅持觀察、記錄，獲得自然方方面面的知識，既激發學生興趣和求知欲，又培養了實事求是、認真細致、追求新知、勇于創造、克服困難的優良品質。同時，也解決了作文“無米下鍋”的難題，跟隨小編去看看吧！
學寫自然觀察日記應掌握以下幾點：
第一，確定內容，注意觀察。自然觀察日記內容廣泛，動物植物、環境氣象、天文地理，一切自然界存在的現象都是自然觀察日記的內容。觀察中，一定要注意季節的變化，時間的推移，生長的習性。動手實驗從正面、側面，比較、反復觀察中，弄清事物的現象和本質。最后確定自己熟悉的了解的來寫。
第二，掌握格式，真實具體。①題目。在第一行寫。以往寫日記不要求寫題目，不利于把握文章的中心。題目是文章的眼睛。擬題要新穎，觀點要明確。如連續觀察可在每段日期前再加一小標題。②題目下寫清楚所在省、市、縣（區）學校及年級，空一格寫作者姓名。如果在自己日記本上寫，可省去，如果將日記整理投寄報刊編輯，就相當重要了。③第三行寫明日記的時間：即：×年×月×日，星期×，最好把天氣情況稍帶說明，以備日后查考。④正文。如查正文要寫的內容比較多，可以象寫其它文章一樣，分成幾個小段來寫。篇幅長短取決于所記內容，有話則長，無話則短。正文的寫法靈活多樣，以二類見多，一是表格式和座標式記錄，如天文氣象、生長變化、分類比較、統計數據等，其形象直觀；二是用記敘、描寫、議論、說明、抒情等形式表達，如動物植物新現象新發現等。觀察自然本身就是進行科學探究實踐活動，所記內容不能虛構，應依據觀察的現象如實記錄，其結論具有科學性，這對今后的查閱、參考才有作用。⑤有輔導教師，應在文末用括號注明教師姓名。
第三，養成習慣，持之以恒。寫自然觀察日記決不能三天打魚、兩天曬網，寫寫停停，停停寫寫。只有堅持不懈地記，才會取得驚人的成績。因為寫日記本身是個學習、提高的過程，也是對自己堅持意志的培養。
暑假觀察日記_可愛的小松鼠
XX年08月09日星期二天氣：晴
前幾天回老家，二媽說她單位附近的寵物店里養了兩只小松鼠，想帶我去看小松鼠，她說：“其中有只松鼠最好動，每天都亂蹦亂跳好幾個小時，天天如此，我們都叫它小瘋子。”
小松鼠？我可是只在電視和書本上見過，現實中還從來沒有機會近距離觀察過呢。它們到底會不會像書本和電視中描繪得那樣機靈可愛呢，我一路上不停地猜測著，并且迫不急待地想要看到它們！
寵物店很快就到了，離老遠我就看到了一只小松鼠，它不停地左蹦右跳，好像要找個缺口逃出去似的。離近了，才發現籠子里還有一只。兩只松鼠都是全身棕色，嘴巴尖尖的，一條毛茸茸的大尾巴高高地翹起來，看起來既漂亮又神氣。當然這條尾巴除了漂亮外，可是用途大大的，比如說睡覺的時候可以當枕頭和被子用哦。聽主人說，兩只松鼠雖然長得一模一樣，性格卻大不相同，一只特別愛動，另一只卻喜歡天天睡大覺，你看，它這會兒正在勸它的朋友呢：“別跳了，你看籠子這么結實，再跳你也出不去，還是省省你的力氣吧！”。“總有個缺口吧，再跳跳試試！”另一只，也就是小瘋子，邊跳邊答。那只愛睡覺的小家伙于是抖抖胡子，很快就進入了夢鄉。
又看了一會兒，二媽要帶我回家了：“這兩只小松鼠每天都是這樣，下次有機會還帶你來看它們！”我使勁點點頭，邊走邊想：“這兩只可愛的小家伙，尤其是小瘋子，下次我回來的時候，它們還會這樣蹦著跳著迎接我，讓我積累寫作素材嗎？肯定會的，看那只小松鼠，跳得可真瘋！”
小學生暑假觀察日記_麻雀
XX年08月09日星期二天氣：晴
田野中，麻雀們那活潑的身影，隨處可見，在枝頭末梢上跳躍，忽兒成群地飛過天空，留下“嘰嘰喳喳”的美妙歌聲。麻雀是每時每刻都那么歡快的小鳥。
讓我們仔細欣賞麻雀它那滑稽的打扮吧！一頂土灰色的帽子帶在頭上，黃澄澄的小眼睛總是好奇地瞅著四方；那有光澤的小肚皮上蓋著一層軟軟的灰白色的'絨毛。還有它那迷彩服的羽毛也很有特色。這么一個活潑可愛的小麻雀，好像一個十分機靈的小頑童，十分惹人喜歡。每天早晨，我總能看見不遠處的老柳樹上一群小麻雀在嘰嘰喳喳的高談闊論，它們或在樹枝上蹦來蹦去地鍛煉身體。或湊在一起，海闊天空地侃起大山。若有情況，一群麻雀就忽地一下驚慌地飛起，在天空中盤旋，等了好久，確定并沒有什么危險時，才小心翼翼地回到柳樹上，又開始熱鬧起來了
麻雀又是一種噪音監測器，這是科學家下的定論。不錯，每當中午，我家門前出現人流不息，車水馬龍的繁忙景象時，麻雀便躲起來，它好像對人類的熱鬧情形并不感興趣，甚至有些反感呢！當夕陽懶洋洋地躺在云端里，熙熙嚷嚷的人流，聲竭力嘶的車馬總算安靜下來時，頑皮的小麻雀便又三個一群，兩個一伙地跳出來，怕著翅膀，舒展舒展筋骨，滋潤被廢氣嗆啞的嗓子，高歌幾聲，它總能給疲勞一天的人們帶來大自然的輕松氣息，讓人感到生活的樂趣。
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