寫自然觀察日記是新編自然教學大綱規定的一項重要教學內容。指導學生長期堅持觀察、記錄,獲得自然方方面面的知識,既激發學生興趣和求知欲,又培養了實事求是、認真細致、追求新知、勇于創造、克服困難的優良品質。同時,也解決了作文“無米下鍋”的難題,跟隨小編去看看吧!
學寫自然觀察日記應掌握以下幾點:
第一,確定內容,注意觀察。自然觀察日記內容廣泛,動物植物、環境氣象、天文地理,一切自然界存在的現象都是自然觀察日記的內容。觀察中,一定要注意季節的變化,時間的推移,生長的習性。動手實驗從正面、側面,比較、反復觀察中,弄清事物的現象和本質。最后確定自己熟悉的了解的來寫。
第二,掌握格式,真實具體。①題目。在第一行寫。以往寫日記不要求寫題目,不利于把握文章的中心。題目是文章的眼睛。擬題要新穎,觀點要明確。如連續觀察可在每段日期前再加一小標題。②題目下寫清楚所在省、市、縣(區)學校及年級,空一格寫作者姓名。如果在自己日記本上寫,可省去,如果將日記整理投寄報刊編輯,就相當重要了。③第三行寫明日記的時間:即:×年×月×日,星期×,最好把天氣情況稍帶說明,以備日后查考。④正文。如查正文要寫的內容比較多,可以象寫其它文章一樣,分成幾個小段來寫。篇幅長短取決于所記內容,有話則長,無話則短。正文的寫法靈活多樣,以二類見多,一是表格式和座標式記錄,如天文氣象、生長變化、分類比較、統計數據等,其形象直觀;二是用記敘、描寫、議論、說明、抒情等形式表達,如動物植物新現象新發現等。觀察自然本身就是進行科學探究實踐活動,所記內容不能虛構,應依據觀察的現象如實記錄,其結論具有科學性,這對今后的查閱、參考才有作用。⑤有輔導教師,應在文末用括號注明教師姓名。
第三,養成習慣,持之以恒。寫自然觀察日記決不能三天打魚、兩天曬網,寫寫停停,停停寫寫。只有堅持不懈地記,才會取得驚人的成績。因為寫日記本身是個學習、提高的過程,也是對自己堅持意志的培養。
暑假觀察日記_可愛的小松鼠
XX年08月09日星期二天氣:晴
前幾天回老家,二媽說她單位附近的寵物店里養了兩只小松鼠,想帶我去看小松鼠,她說:“其中有只松鼠最好動,每天都亂蹦亂跳好幾個小時,天天如此,我們都叫它小瘋子。”
小松鼠?我可是只在電視和書本上見過,現實中還從來沒有機會近距離觀察過呢。它們到底會不會像書本和電視中描繪得那樣機靈可愛呢,我一路上不停地猜測著,并且迫不急待地想要看到它們!
寵物店很快就到了,離老遠我就看到了一只小松鼠,它不停地左蹦右跳,好像要找個缺口逃出去似的。離近了,才發現籠子里還有一只。兩只松鼠都是全身棕色,嘴巴尖尖的,一條毛茸茸的大尾巴高高地翹起來,看起來既漂亮又神氣。當然這條尾巴除了漂亮外,可是用途大大的,比如說睡覺的時候可以當枕頭和被子用哦。聽主人說,兩只松鼠雖然長得一模一樣,性格卻大不相同,一只特別愛動,另一只卻喜歡天天睡大覺,你看,它這會兒正在勸它的朋友呢:“別跳了,你看籠子這么結實,再跳你也出不去,還是省省你的力氣吧!”。“總有個缺口吧,再跳跳試試!”另一只,也就是小瘋子,邊跳邊答。那只愛睡覺的小家伙于是抖抖胡子,很快就進入了夢鄉。
又看了一會兒,二媽要帶我回家了:“這兩只小松鼠每天都是這樣,下次有機會還帶你來看它們!”我使勁點點頭,邊走邊想:“這兩只可愛的小家伙,尤其是小瘋子,下次我回來的時候,它們還會這樣蹦著跳著迎接我,讓我積累寫作素材嗎?肯定會的,看那只小松鼠,跳得可真瘋!”
小學生暑假觀察日記_麻雀
XX年08月09日星期二天氣:晴
田野中,麻雀們那活潑的身影,隨處可見,在枝頭末梢上跳躍,忽兒成群地飛過天空,留下“嘰嘰喳喳”的美妙歌聲。麻雀是每時每刻都那么歡快的小鳥。
讓我們仔細欣賞麻雀它那滑稽的打扮吧!一頂土灰色的帽子帶在頭上,黃澄澄的小眼睛總是好奇地瞅著四方;那有光澤的小肚皮上蓋著一層軟軟的灰白色的'絨毛。還有它那迷彩服的羽毛也很有特色。這么一個活潑可愛的小麻雀,好像一個十分機靈的小頑童,十分惹人喜歡。每天早晨,我總能看見不遠處的老柳樹上一群小麻雀在嘰嘰喳喳的高談闊論,它們或在樹枝上蹦來蹦去地鍛煉身體。或湊在一起,海闊天空地侃起大山。若有情況,一群麻雀就忽地一下驚慌地飛起,在天空中盤旋,等了好久,確定并沒有什么危險時,才小心翼翼地回到柳樹上,又開始熱鬧起來了
麻雀又是一種噪音監測器,這是科學家下的定論。不錯,每當中午,我家門前出現人流不息,車水馬龍的繁忙景象時,麻雀便躲起來,它好像對人類的熱鬧情形并不感興趣,甚至有些反感呢!當夕陽懶洋洋地躺在云端里,熙熙嚷嚷的人流,聲竭力嘶的車馬總算安靜下來時,頑皮的小麻雀便又三個一群,兩個一伙地跳出來,怕著翅膀,舒展舒展筋骨,滋潤被廢氣嗆啞的嗓子,高歌幾聲,它總能給疲勞一天的人們帶來大自然的輕松氣息,讓人感到生活的樂趣。
【如何寫自然觀察日記】相關文章:
4.自然觀察日記
本文來源:http://www.nvnqwx.com/meiwen/riji/2534508.htm