描寫開學(xué)第一天的日記1

　　今天是開學(xué)的第一天，姥姥、姨姥、爸爸送我去上學(xué)。學(xué)校門口人很多，爸爸去看完通知回來(lái)告訴我，我是一年二班的，我們的教室在三樓，然后我跟爸爸，姥姥笑笑大聲說(shuō)：“BYE BEY，早點(diǎn)來(lái)接我。”我一邊揮手，一邊走進(jìn)了校門。我和小朋友們?cè)谛@里排好隊(duì)，排了一會(huì)，老師就帶我們上樓了。老師給我們講了小學(xué)的規(guī)矩，小學(xué)的規(guī)矩可真不少啊，但是很有趣，然后老師就帶我們參觀操場(chǎng)，參觀完操場(chǎng)我們就放學(xué)回家了，這一天我過(guò)的真開心。

　　描寫開學(xué)第一天的日記2

　　今天是開學(xué)的第一天，帶著輕松與愉悅甚至還有點(diǎn)激動(dòng)與迫切的心情，我大步走進(jìn)了熟悉的校門。雨后的校園散發(fā)著陣陣清香，這個(gè)陪伴了我五年的校園，記載了多少成長(zhǎng)的足跡。光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)六年級(jí)，是小學(xué)的最高年級(jí)了。

　　開學(xué)典禮上，曹校長(zhǎng)的講話讓我想起了昨晚CCTV舉辦的“開學(xué)第一課”的節(jié)目，它的主題是“美就在你身邊”，分為四個(gè)篇章：“探索美”、“創(chuàng)造美”、“傳遞美”和“和諧美”。“探索美”是指要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。大自然之美，人類文明之美，還需要主動(dòng)去探索。“創(chuàng)造美”是指贈(zèng)人玫瑰，手留余香，分享如那玫瑰散發(fā)出的幽香，縈繞在指尖，經(jīng)久不散，這時(shí)分享是一種令人心曠神怡之美。“傳遞美”是指人不是獨(dú)立存在于世界，人是社會(huì)之人，需要從小就幫助他人、體諒他人，與社會(huì)相融合，體現(xiàn)心靈之美。“和諧美”是指一個(gè)集體里只要所有人匯聚起來(lái)，就能展現(xiàn)集體的和諧的美和力量。

　　想到這，我頓時(shí)眼前一亮，似乎一切都有了生機(jī)：花朵更加?jì)善G，在微風(fēng)的吹拂下更加婀娜多姿；小草搖曳著，微笑著向我招手；我似乎覺得樹都長(zhǎng)高了許多，小鳥站在枝頭興奮地唱著歌，好像在說(shuō)：“新學(xué)期開始了，新學(xué)期開始了，新……”這正是“探索美”帶給我的歡樂。

　　走進(jìn)教室，一個(gè)個(gè)熟悉的面孔映入我的眼簾，大家都在說(shuō)說(shuō)笑笑，談?wù)撝罴儆腥さ囊娐劇Ｎ姨а垡煌灰姾竺鎵ι系陌鍒?bào)渙然一心，五顏六色的圖案為教室增添了活力。“創(chuàng)造美”這次給了我視覺上的享受。

　　下了課，我們爭(zhēng)先恐后幫老師搬新書。大家都想多搬一點(diǎn)，為別人多分擔(dān)一點(diǎn)，難道這不是“傳遞美”帶給我們的嗎？

　　很快，大課間到了，男生們蜂涌般地奔向久違了的操場(chǎng)，我們又開始了激烈的足球比賽。今天不論球技的高與低，大家都能上場(chǎng)，大家都是主力。而且碰到有爭(zhēng)議的球也不再吵吵嚷嚷的，而是友好地迅速解決問題，繼續(xù)比賽。“和諧美”不正是這樣嗎？

　　原來(lái)，只要細(xì)心觀察，用心感受，美就在你身邊，在我們大家身邊。

　　開學(xué)第一天，我就深深地感受到了美的力量—快樂的源泉！

　　描寫開學(xué)第一天的日記3

　　新的一年，新的一學(xué)期，新的一個(gè)月，新的一周，新的一天。都是新的，一切都是新的，難道我們不應(yīng)該用新的面貌去面對(duì)嗎？

　　在開學(xué)的第一天里，我們剛上第三節(jié)課時(shí)，老師送給我們了兩句話分別是Well begun is half。（好的開始是成功的一半。）I believe I can。（我相信我能行。）這樣使我對(duì)自己更有信心了。在這第一天里我對(duì)一切都是那么的親切，開學(xué)的第一天是我左盼右盼的第一天終于來(lái)了，在新的每一天里努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更上一層樓。

　　在第一天里，我知道了新學(xué)期的各種規(guī)定，我一定要努力學(xué)習(xí)。

　　描寫開學(xué)第一天的日記4

　　今天，是開學(xué)第一天，學(xué)校里一大早就有許許多多川流不息來(lái)來(lái)往往的家長(zhǎng)和同學(xué)，陸陸續(xù)續(xù)來(lái)到學(xué)校，家長(zhǎng)都幫自己的孩子報(bào)名，真是可憐天下父母心，可把家長(zhǎng)累壞了。望子成龍是每個(gè)家長(zhǎng)的渴望。

　　可是漫長(zhǎng)的寒假過(guò)去了，同學(xué)們隨著家長(zhǎng)，手里拿著寒假作業(yè)和日記進(jìn)了教室，交給了老師。老師都認(rèn)真仔細(xì)的檢查著，卻發(fā)現(xiàn)少數(shù)同學(xué)日記寫得亂七八糟，甚至有的沒有寫。我真不知道他們學(xué)習(xí)是為誰(shuí)？如此的學(xué)習(xí)態(tài)度，可會(huì)害了自己。學(xué)習(xí)目的不明確、貪玩。古人說(shuō)：“少壯不努力，老大徒傷悲。”將來(lái)長(zhǎng)大怎么為人們服務(wù)呢？國(guó)家白培養(yǎng)了你，國(guó)家和人民的期望付諸東流。所以我們應(yīng)該發(fā)奮圖強(qiáng)，自覺努力！

　　我們從小就要樹立好學(xué)的精神，長(zhǎng)大才能為人們服務(wù)，不辜負(fù)祖國(guó)和人民的期望。