今年與往年不一樣了，我們不再是期待新學(xué)期開學(xué)的學(xué)生，熟悉的教室不在有我們的身影，那些和同學(xué)，老師一起談天論地的日子也離我們越來越遠，因為我們以各自奔赴實習(xí)單位去實習(xí)，面臨的是畢業(yè)前最后的一次學(xué)習(xí)機會。

　　還記的分離的那天，天灰濛濛的，好象剛哭過，去年目送大四的學(xué)姐學(xué)哥們?nèi)嵙?xí)心中是向往，可今年輪到自己了卻很失落。站在即將載我們出發(fā)的校車前我哭了，是不舍，是遺憾，還是害怕，我一遍一遍的問自己，沒有答案，只剩下心是凌亂的。站在歡聲笑語人群中的一角我是那樣的不協(xié)調(diào)，耳旁那些祝福和鼓勵的話是我想對所有實習(xí)的朋友想說的，可我的眼淚我只想留給自己，記住那些難忘的歲月，那些歡快的音符，載著它們踏上新的歷程。

　　我初中畢業(yè)于小渡船中學(xué)，這次實習(xí)重回母校，讓我有回家的感覺，走進家門我發(fā)現(xiàn)家變了，變得更朝氣蓬勃，更有魅力。熟悉的老師和校園讓我忐忑的心回到的平靜，我相信自己在這一定會過的很愉快和充實。

　　初三年級的謝老師是我的指導(dǎo)老師，當(dāng)我去找她的時候她正伏坐在辦公桌上批改作業(yè)，象成百上千的老師一樣認真的對待他們的教育事業(yè)。這讓我肅然起敬。和老師簡單交談后我?guī)椭蠋煾淖鳂I(yè)，與其說是幫，還不如說是添麻煩。因為對于我的評語謝老師總是要仔細的審閱一扁，這就是說謝老師不僅要認真的看學(xué)生的作業(yè)，還要看我所寫的評語是否有紕漏。例如沒有給學(xué)生的錯字指出來，或者這篇文章問題到底是什么，有或者是否找出了學(xué)生的閃光點 ，對于謝老師的盡責(zé)我是非常敬佩的！

　　第一次和老師這么近距離接觸，發(fā)現(xiàn)老師其實不是只會整天嘮叨你學(xué)習(xí)，他們也會笑，也會擔(dān)心，也會難過，這些其實都源于對學(xué)生的愛。第一單元的測驗，有的學(xué)生進步了，謝老師會在辦公室偷笑好半天，就好象看到自己播下的種子生根發(fā)芽一樣：有的學(xué)生沒交作業(yè)，是不是因為不舒服或是家里出了什么事，謝老師會在那兒自言自語的說，開始我會以為這個老師肯定很閑，可后來我知道我的判斷是錯誤的，因為老師的魂是在每個學(xué)生身上，這種魂就是敬業(yè)。

　　第一次以老師的身份坐在教室后面聽課，有些激動，也有些不知所措，因為對自己的定位不再是坐在教室里等待老師的學(xué)生，而是被學(xué)生期待的老師。一個老師好,把我拉回到課堂上，謝老師對學(xué)生提出的問題我都會在腦子里想好幾遍看看是不是對了，然后很從容的與老師眼神交流，可當(dāng)我發(fā)現(xiàn)回答問題的同學(xué)站在座位上時，我才無奈的低下頭笑笑自己的幼稚，原來我以不是學(xué)生，我不用對老師的問題絞盡腦汁，只需要看看老師的板書以及授課的方式方法，記下課堂老師的教課安排，從學(xué)生到老師的轉(zhuǎn)換我真的有點不適應(yīng)，明明自己還很膚淺卻要承擔(dān)一聲老師，這聲老師讓我覺的好沉重。

　　第一次站在講臺上面對七十八個學(xué)生介紹自己真的有點羞澀，雖然羞澀但是還是很鎮(zhèn)定，這份鎮(zhèn)定只有面對他們的時候我才能給自己以正確的定位——實習(xí)老師。面對90后的他們我感受最真切的就是——后生可畏。幾句簡單的交流我知道他們是那么的純真與善良，一句周老師好是我收到的最好的生日禮物。在這里我想告訴我的學(xué)生謝謝你們。

　　經(jīng)過了一個月的實習(xí)，雖然改作業(yè)有時會很疲憊，備課和寫教案會很繁瑣，但是聽到一句周老師好，我所有的疲憊都煙消云散。學(xué)生們的字跡越來越公正，完成作業(yè)的質(zhì)量越來越好，我覺的我的付出都是值得的。

　　老師是一個永遠不求回報無私奉獻的職業(yè)，實習(xí)我學(xué)到了很多，也感受了很多，老師的辛苦與喜悅，信念與執(zhí)著。我以慢慢喜歡上老師這個職業(yè)！讓我從這里起程，去開始我新的人生旅途。