1、教育是實現(xiàn)理想社會的歷程，假使理想社會里有不好的東西，我們就要運用教育力量去變化它；至于優(yōu)良的雖在這社會之外，也要把它吸進來。

　　2、現(xiàn)任教育者，無不視當教員為苦途，以其無名無利也；殊不知其在經(jīng)濟上固甚苦，而實有無限之樂含在其中。

　　3、愚蒙者我得而智之，幼小者我得而長大這，目視后進日上皆我所造就者，其樂為何如耶？故辦教育者之快樂當在手續(xù)上而不在其結(jié)果之代價。

　　4、紙上的教育改造有多大效力！大家愿把整個的心捧出來獻給小孩子才能實現(xiàn)真正的改造。

　　5、我們自從跳進實際生活中去工作，便覺得真正的教育，必須使學(xué)者和人民萬分親近。

　　6、小人居高位如在廳里掛畫像，掛得愈高，愈見其小。

　　7、與人民親近是做人的第一步。

　　8、要想完成鄉(xiāng)村教育的使命，屬于什么計劃方法都是次要的，那超過一切的條件是同志們肯不肯把整個的心獻給鄉(xiāng)村人民和兒童。

　　9、真教育是心心相印的活動。唯獨從心里在發(fā)出來的，才能打到心的深處。

　　10、你若把你的生命放在學(xué)生的生命里，把你和你的學(xué)生的生命放在大眾的生命里，這才算是盡了教師的天職。

　　11、像愛迪生母親那樣了解兒童的精神是值得我們學(xué)習(xí)的。

　　12、方針：甲、以嚴肅認真態(tài)度律己；乙、以互助合作精神相待；丙、以科學(xué)方法治事治學(xué)。

　　13、你心里的理想的社會不是從天上掉下來的，而是人類依著歷史發(fā)展的趨勢勢力創(chuàng)造出來的。

　　14、有了覺悟才起信仰而生出力量。但覺悟又從何而來？從研究而來。

　　15、研究是追求真理即是求知之行。那末覺悟是從行而來，從求知之行而來。