1、向孩子提供書籍和材料，讓孩子干自己喜愛的事情。

　　2、使一個人發揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵。

　　3、鼓勵孩子編故事，去幻想。

　　4、教孩子與各種年齡的成年人自由交往。

　　5、幫助孩子成為有個性的人。

　　6、相信孩子的理智并信任他。

　　7、給孩子最好的，哪怕很少。給孩子最好的，盡管不是地位、金錢。給孩子最好的，不是我們的無奈和惡習。

　　8、允許孩子參加計劃家務和外出旅行的事情。

　　9、我們的教育應該使孩子德智體美勞全面發展，和諧發展，科學發展。

　　10、從來不對孩子說，他比別的孩子差。

　　11、從動物學的角度來說，孩子和其他動物一樣都對惡劣的、否定性的環境，有天然的反感。這種反感的情緒盡管會因為害怕而有所克制，但是是不利于接受任何知識的。

　　12、人的成功=1%IQ（智商）+99%EQ（情商）

　　13、好孩子是夸出來的，“壞孩子”是逼出來的。

　　14、不對孩子的失敗表示瞧不起，并對孩子說：“我也不會干這個。”

　　15、讓孩子從小養成讀書的習慣。

　　16、誠實地評價自己對孩子的感情。

　　17、不要在孩子情緒低落或剛剛苦惱之后開始教育或強迫他學什么。這樣你常常會根據不好的教育效果，而誤認為自己的孩子天賦太差。

　　18、教是為了不教；管是為了不管。

　　19、孩子如果進步不明顯，是因為教育方法不適合自己的孩子，不是孩子難教育。

　　20、家長養成合理的行為習慣并留心使孩子學著去做。

　　21、挫折教育并非只是讓孩子過過苦日子，干點苦活，挫折教育的重點在于，培養孩子直面挫折的堅強品質。——劉大偉