關于教育的名家名言

　　真正的教育者不僅傳授真理，而且向自己的學生傳授對待真理的態度，下面一起去閱讀一些關于教育的名家名言吧，希望大家喜歡！

　　1、案上不可多書，心中不可少書。——金纓

　　2、每個人身上都有太陽，主要是讓它如何發光。——蘇格拉底

　　3、當在學校所學的一切全都忘記之后，還剩下來的才是教育。——-愛因斯坦

　　4、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。——夸美紐斯

　　5、培養人，就是培養他對前途的希望。——馬卡連柯

　　6、要解放孩子的頭腦雙手腳空間時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。——陶行知

　　7、沒有自我教育就沒有真正的教育，這樣一個信念在我們教師集體的創造性勞動中起著重大的作用。——蘇霍姆林斯基

　　8、先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。——范仲淹

　　9、教育是知識創新傳播和應用的主要基地，也是培育創新精神和創新人才的搖籃。

　　10、人的知識愈廣，人的本身也愈臻完善。——高爾基

　　11、健康之精神寓于健康之身體，凡是身體精神都健康的人就不必再有什么別的奢望了。身體精神有一方面不健康的人，即使得到了別的種種，也是徒然。——洛克

　　12、人類學會走路，也得學會摔跤，而且只有經過摔跤他才能學會走路。——馬克思

　　13、三人行，必有我師也。擇其善者而從之，其不善者而改之。——孔子

　　14、學而不思則罔，思而不學則殆。——孔子

　　15、應該盡可能地避免一切可能引起學生對自己記憶喪失信心的因素，因為這種經常跟優柔寡斷的性格結合在一起的不自信，往往會使得兒童記憶力衰退。——康·德·烏申斯基

　　16、從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務。——席勒

　　17、只有兒童集體的豐富多彩、生氣蓬勃的生活，才是使每一個學生的才能開花結果的條件。如果認為只要對學生進行個別工作就能使他得到多方面的發展，那是一種很大的誤解。——贊科夫

　　18、人的教育在他出生的時候就開始了，在他不會說話和聽別人說話以前，他已經就受到教育了。——盧梭

　　19、我們的教育方針，應該使受教育者在德育智育體育幾方面都得到發展，成為有社會主義覺悟的，有文化的勞動者。——毛澤東

　　20、必須和實際社會接觸，使所讀的書活起來。——魯迅

　　21、情況是在不斷的變化，要使自己的思想適應新的情況，就得學習。—毛澤東

　　22、謙虛使人進步，驕傲使人落后。——毛澤東

　　23、如用幾句話來表達家庭教育學的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅定的人，能嚴格要求自己。——蘇霍姆林斯基

　　24、讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。——歌德

　　25、生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸。——馬克思

　　26、教育的.藝術是使學生喜歡你所教的東西。——盧梭

　　27、教育者，非為已往，非為現在，而專為將來。——蔡元培

　　28、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發展。——盧梭

　　29、做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。——盧梭

　　30、讀書譬如飲食，從容咀嚼，其味必長；大嚼大咀，終不知味也。——朱熹

　　31、如果我們對于教師要掌握教育學和心理學知識這一點估計不足，那也是錯誤的。有了這方面的知識，教師才有可能把教材變成學生的真正財富。——贊科夫

　　32、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。——烏申斯基

　　33、最重要的教育方法總是鼓勵學生去實際行動。——愛因斯坦

　　34、沒有想象力的靈魂，就像沒有望遠鏡的天文臺。——愛因斯坦

　　35、讀書無嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書，則會無所適從或失之偏好，廣然后深，博然后專。——魯迅

　　36、使教育過程成為一種藝術的事業。——赫爾巴特

　　37、沒有自我教育就沒有真正的教育。——蘇霍姆林斯基

　　38、要把學生造就成一種什么人，自己就應當是什么人。——車爾尼雷夫斯基

　　39、人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠。——普希金

　　40、我們教育工作者的任務就在于讓每個兒童看到人的心靈美，珍惜愛護這種美，并用自己的行動使這種美達到應有的高度。——蘇霍姆林斯基

　　41、天賦的力量大于教育的力量。——伏爾泰

　　42、不盡讀天下書，不能相天下之士。——湯顯祖

　　43、無論你在那兒工作，無論做什么事情，不要放棄學習。沒有學習，你不會進步。——奧斯特洛夫斯基

　　44、讀書不僅是教師的前提，而且是整個教育的“源頭活水”！——朱永新

　　45、科學研究好象鉆木板，有人喜歡鉆薄的；而我喜歡鉆厚的。——愛因斯坦

　　46、人是活的，書是死的。活人讀死書，可以把書讀活。死書讀活人，可以把人讀死。——郭沫若

　　47、人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強都長得一樣高，應當是：立腳點上求平等，于出頭處謀自由。——陶行知

　　48、保存兒童的天性，并且正是按照它所指出的方向，用知識把兒童天性武裝起來。——埃默森

　　49、智力決不會在已經認識的真理上停止不前，而始終會不斷前進，走向尚未被認識的真理。——布魯諾

　　50、知識是一種快樂，而好奇則是知識的萌芽。——培根

　　51、問題不在于教他各種學問，而在于培養他有愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。——盧梭

　　52、精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才。——狄德羅

　　53、學習的敵人是自己的滿足，要認真學習一點東西，必須從不自滿開始。——毛澤東

　　54、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。——葉圣陶

　　55、兒童正是作為一種精神上的存在而不僅是肉體上的存在，才給人類的發展提供了強大的原動力。也正是兒童的精神，決定了人類發展的進程，并有可能把人類引向更高級的文明。——蒙特梭利