為人父母必知的教育名言

　　1 幽默是一種魅力

　　一個(gè)教師能嫻熟地運(yùn)用幽默的語(yǔ)言，可以使敘事更加具體、生動(dòng)；說理更加深刻、透明；抒情更加真切、動(dòng)人。可以隨機(jī)應(yīng)變地解決課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的各種情況，既加深了學(xué)生的印象，又達(dá)到寓教于樂的境界。

　　——格瓦列夫(蘇聯(lián)教育家)

　　2 微笑真的很重要

　　我們對(duì)學(xué)生微笑，生活就會(huì)對(duì)學(xué)生微笑，學(xué)生也會(huì)微笑著面對(duì)生活。對(duì)于教師來(lái)說，微笑就是一種欣賞、一種簡(jiǎn)單、一種坦蕩、一種寬容、一種幸福的體驗(yàn)、一種詩(shī)意的享受.....微笑就是一種激勵(lì)、鼓勵(lì)和關(guān)愛。微笑真的很重要，它能使我們教師達(dá)到最佳的教育效果。

　　——蒂莉.布朗（美國(guó)教師）

　　3 讓每個(gè)學(xué)生都成為你的“最愛”

　　師愛是一種力量、一種品質(zhì)、是教育成功的秘訣。如果沒有愛，教師的工作就失去了意義和價(jià)值。當(dāng)然，教育之愛未必非得那樣轟烈。如果教師善于在日常教育中去播種這份愛，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，最偉大的愛其實(shí)往往產(chǎn)生在最平凡之處，最深的感動(dòng)其實(shí)就在每一個(gè)平淡而平凡的教育細(xì)節(jié)中。

　　——布萊恩（美國(guó)教育學(xué)和心理學(xué)碩士）

　　4 做一名“陽(yáng)光”教師

　　教師要學(xué)會(huì)管理好自己的情緒，以豁達(dá)開朗、積極樂觀的健康心態(tài)對(duì)待教學(xué)工作，對(duì)待學(xué)生。只要教師的言行、底蘊(yùn)、心靈都像陽(yáng)光一樣純潔、公正、熱情了，我們的學(xué)生就會(huì)時(shí)時(shí)處處感受溫暖。

　　——桑尼（澳大利亞優(yōu)秀教師）

　　5 教師要有一種奉獻(xiàn)精神

　　我常常告誡自己：我是一位教師，我的職責(zé)就是教書育人。作為教師，就應(yīng)該毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)自己的精力、熱情、才能和知識(shí)，使學(xué)生更好地受到教育，在知識(shí)上、精神上和品德上取得做好的結(jié)果。

　　——丁大衛(wèi)（一個(gè)來(lái)自美國(guó)的普通教師，扎根于我國(guó)西北教育事業(yè)11年之久，在黃土高原連續(xù)興建了10所學(xué)校，直接影響了當(dāng)?shù)厝说慕逃^念）

　　6 教師應(yīng)該成為一名演說家

　　如果一位教師具備優(yōu)秀的講演能力，他必定是一位受學(xué)生歡迎的好教師，他會(huì)用他的激情去感染學(xué)生，用他的熱情去追求教育，用他的思想去實(shí)踐探索。

　　——艾索克拉底（古希臘教育家）

　　7 要有自己的精神空間

　　我邊教邊學(xué)，因?yàn)槲腋械剑粋€(gè)勤學(xué)者是最好的教師。我希望我的學(xué)生認(rèn)識(shí)到，一個(gè)時(shí)代的文學(xué)創(chuàng)作，與同時(shí)代發(fā)生的歷史、文化事件有著緊密的聯(lián)系。

　　——莎倫.德雷珀（美國(guó)教師，教育家）

　　8 努力使自己成為一名研究型的教師

　　作為一名教師，只要他走上了專業(yè)研究的道路，他就會(huì)自覺地關(guān)注自己的課堂、自己的學(xué)生，他就會(huì)對(duì)自己和教育教學(xué)工作有更深刻的認(rèn)識(shí)。他體驗(yàn)到工作的樂趣，不會(huì)把教學(xué)看成一種單調(diào)的、乏味的、沒有創(chuàng)造力的機(jī)械勞動(dòng)。

　　——維爾霍汶尼娜（蘇聯(lián)教師）

　　9 教師，請(qǐng)注意你的儀表美

　　為人之師，一舉一動(dòng)，一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生起著潛移默化的教育作用。一個(gè)好的老師，不但要有淵博的知識(shí)，還應(yīng)該有正確的審美觀，注意自己的儀表美，學(xué)生除了向老師學(xué)習(xí)知識(shí)外，教師的儀表也時(shí)刻影響著學(xué)生的審美觀的形成。

　　——布魯肖（美國(guó)優(yōu)秀教師）

　　10 切記，教師要信守承諾

　　教師對(duì)學(xué)生的教育影響，重在身教。因此，我們教師必須言行一致。信守承諾、言而有信是一種品格，承諾一旦做出就必須兌現(xiàn)。作為教師，我深知“一諾千金”的重要性，因此，我一定要爬著去上班。

　　——路克（美國(guó)優(yōu)秀校長(zhǎng)）

　　11 管理好你的時(shí)間

　　時(shí)間就是生命，作為教師，管理好自己的時(shí)間，更是在為很多人“節(jié)約生命”。能否科學(xué)地管理好自己的時(shí)間，有效地利用時(shí)間是衡量每個(gè)管理者工作成效的基本標(biāo)志之一。時(shí)間管理對(duì)于教師的工作、學(xué)習(xí)和生活具有非凡意義。

　　——班杰明（美國(guó)著名教育家）

　　12 請(qǐng)記住學(xué)生的名字

　　如果我力圖顯示出自己對(duì)學(xué)生真正的愛，我就必須以最完美的形式去顯示它。而這“最完美的形式”不一定要是多么激動(dòng)人心的方式，更多的'恰恰體現(xiàn)在一些似乎不經(jīng)意的細(xì)節(jié)中，其中就包括新學(xué)年第一天能夠叫出學(xué)生的名字。

　　——阿莫納什維利（蘇聯(lián)著名教育家）

　　13 別把孩子的特點(diǎn)當(dāng)缺點(diǎn)

　　每個(gè)學(xué)生都具有自己的特點(diǎn)、個(gè)性，教育的真正的意義就是要發(fā)展人的個(gè)性。因此，教師需要尊重學(xué)生、發(fā)展其個(gè)性，最大限度地調(diào)動(dòng)他們的積極性，激發(fā)其巨大的潛能，讓每個(gè)學(xué)生都閃爍著個(gè)性的光芒。

　　——多倫斯.斯萊頓（美國(guó)優(yōu)秀教師）

　　14 學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生的聲音

　　教師要學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生的心聲，設(shè)身處地地感受學(xué)生的喜怒哀樂，在解決問題的過程中享受師生友好相處的快樂。教師學(xué)會(huì)了傾聽，就能夠深入了解學(xué)生的內(nèi)心世界，這樣才能更好地教育學(xué)生，更好地幫助學(xué)生。

　　——小林宗作（日本優(yōu)秀教師）

　　15 教師要懂得尊重學(xué)生

　　教師不光是在教學(xué)生閱讀和算術(shù)，教師還能給予學(xué)生知識(shí)以外的更多的東西。如果我們懷揣著一種愛走近每一個(gè)學(xué)生，去關(guān)心、了解學(xué)生的并不遺余力地尊重他們，懂得維護(hù)他們的自尊，相信他們一定會(huì)成為一個(gè)自信而有用的人！

　　——湯姆森（美國(guó)教師）

　　16 學(xué)會(huì)真誠(chéng)地贊美

　　贊美永遠(yuǎn)都不是多余的，尤其是對(duì)于那些從未有人贊美過的學(xué)生來(lái)說，一次真誠(chéng)的贊美，可以勝過一萬(wàn)次嚴(yán)厲的責(zé)備。有時(shí)，老師的鼓勵(lì)與贊美雖然只是短短幾個(gè)字，正是那幾個(gè)字卻能夠給學(xué)生帶來(lái)足夠的信心和勇氣。

　　——布勞斯（蘇聯(lián)優(yōu)秀教師）

　　17 與學(xué)生一起閱讀

　　閱讀對(duì)教育來(lái)說，起著至關(guān)重要的作用。官方的閱讀課程只是為了提高學(xué)生的閱讀熟練程度和速度，他們給學(xué)生提供的讀物缺乏趣味性和挑戰(zhàn)性，學(xué)生并不喜歡。而我的目標(biāo)是讓學(xué)生們從閱讀中獲得一種快樂和激情。

　　——萊福.艾斯奎斯（美國(guó)優(yōu)秀教師，他的每一個(gè)學(xué)生在五年級(jí)都要學(xué)習(xí)并參與排練莎士比亞的一部完整戲劇，并在全國(guó)甚至國(guó)外的劇院上演）