1、少年讀書如隙中窺月，中年讀書如庭中望月，老年讀書如臺上玩月，皆以閱歷之淺深，為所得之淺深也。——張潮

　　2、與其說我做了一輩子教師，不如說我一輩子學做教師。——于漪

　　3、教育的最高目標就是激發學生的主動性，培養學生的獨立性。從廣義上講，這就是一切教育的最終目的。——第斯多惠

　　4、欲文明其精神，先自野蠻其體魄；茍野蠻其體魄矣，則文明之精神隨之。——毛澤東

　　5、每關閉一所學校，就得多造一座監獄。——馬克·吐溫

　　6、再好的教科書也代替不了教師本人的思想和卓識。——第斯多惠

　　7、一個教師寫一輩子教案，不一定會成為名師；如果一個教師能寫三年反思，就有可能成為名師。——葉瀾

　　8、辦好教育的關鍵，第一在教師，第二還在教師。——永井道雄

　　9、教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火。——威廉·葉芝

　　10、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。——孔子

　　11、吾愛吾師，吾更愛真理。——亞里士多德

　　12、我學習中等，按學校的標準，我算不上是個好學生。不過后來我發現，能忘掉在學校學習的東西，剩下的才是教育。——愛因斯坦

　　13、想要學生成為站直了的人，教師就不能跪著教書。——吳非

　　14、學然后知不足，教然后知困。——《禮記·學記》

　　15、教任何功課，最終目的都在于達到不需要教。——葉圣陶

　　16、教師必須具有健康的體魄，農人的身手，科學的頭腦，藝術的興味，改革社會的精神。——陶行知

　　17、如果為了提高學生的考試成績而不擇手段，大搞題海戰術，讓學生死記硬背，這會除輸掉我們的下一代。——邁克爾·蓋森

　　18、讀書無疑者，須教有疑；有疑者，卻要無疑，到這里方是長進。——朱熹

　　19、想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括世界的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。嚴格地說，想象力是科學研究中的實在因素。——愛因斯坦

　　20、教師的職務是“千教萬教，教人求真”；學生的職務是“千學萬學，學做真人”。——陶行知

　　21、教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞。——第斯多惠

　　22、教育的目的是培養人的個性。——赫伯特·斯賓塞

　　23、須知參差多態，乃為幸福本源。——羅素

　　24、先生之最大的快樂，是創造出值得自己崇拜得學生。——陶行知

　　25、播種行為，可以收獲習慣；播種習慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運。——威廉·薩克雷

　　26、捧著一顆心來，不帶半根草去。——陶行知

　　27、教育的目的，并非制造學者、專家、尋找工作的人，而是培養完整的男男女女，使他們從恐懼之中解脫出來；因為唯有在這樣的人之中，才有持久的和平。——克里希那穆提

　　28、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。——諸葛亮

　　29、我們所需要的書，應該是一把能擊破我們心中冰海的利斧。——卡夫卡

　　30、要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由地生活，從自由地生活中得到真正的教育。——陶行知

　　31、我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。——陶行知

　　32、興趣才是最好的教師，它遠遠勝過責任感。——愛因斯坦

　　33、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子()

　　34、愿每個孩子都成為一個善良、豐富、高貴的`人。——周國平

　　35、教育的本質意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。——卡爾·雅斯貝斯

　　36、學校的目標始終應當是：青年人在離開學校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家。——愛因斯坦

　　37、太陽底下再沒有比教師這個職業更高尚的了。——夸美紐斯

　　38、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。——陶行知

　　39、教育即生長，生長就是目的，在生長之外別無目的。——約翰·杜威

　　40、不憤不啟，不悱不發；舉一隅不以三隅反，則不復也。——孔子

　　41、記住你的管教的目的：應該是養成一個能夠自治的人，而不是一個要讓別人來管理的人。——赫伯特·斯賓塞

　　42、真正好的教學不能降低到技術層面，真正好的教學來自于教師的自身認同和自身完整。——帕克·帕爾默

　　43、我認為教育是生活的過程，而不是將來生活的預備。——約翰·杜威

　　44、使學校適合兒童，而不是使兒童適合學校。——亞歷山大·尼爾

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